【正文】 務。單元小結。過程與方法培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。（5）認真組織輔導：根據(jù)學生實際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。第8周學習美圖秀秀軟件的運用。第17周合成背景音樂完成作品。培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。四、學生情況分析五年級剛開始開設信息技術這門課程，通過各種途徑的了解，一部分學生對電腦的一些基本知識與操作有了一定程度的了解，但也有一小部分同學家里根本沒有接觸過電腦，本學期將針對實際情況將采取不同的措施進行教學，提高學生的信息素養(yǎng)與能力。評價目的：了解學生實際的學習和發(fā)展狀況，改進教學，促進學習，最終實現(xiàn)課程宗旨。認真組織輔導：根據(jù)學生實際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長。三、教材分析本課程采用湖南電子音像出版社、北京理工大學出版社和北師大出版社聯(lián)合出版的教材。分析學生情況，統(tǒng)一教學要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。六、進度安排周次教學內容第1~4周第一單元圖畫素材網(wǎng)上找第5~8周第二單元看圖編童謠第9~11周第三單元挖掘操作系統(tǒng)的潛能第12~15周（13周含五一假）第四單元小小多媒體作品展示會第16~19周第五單元故事接龍第20~21周期末復習期末檢測擴展資料：五年級信息技術教學計劃五年級信息技術教學計劃為了推廣計算機信息技術。小學生要給他們規(guī)范的學習方式，用建構主義原理幫助他們建立關于計算機的系統(tǒng)知識，提倡他們運用信息技術于其他學科學習中，均衡地發(fā)展學生的信息技術素養(yǎng)。四、教學目標：知識目標、能力目標和情感目標。質量目標：在本學期的教學中，認真學習新課程理念，進一步落實具體措施，重視潛能生的轉化工作，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進潛能生提高，使學生的信息技術應用能力逐步提高。采用多關心、多提問幫助潛能生，激發(fā)潛能生的學習興趣。認真組織信息技術操作考核：對學過的每一內容及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。本學期所學知識是基礎知識，為以后深入學習計算機流行軟件打下扎實的基礎。同時加強五年級學生的教學治理，根據(jù)他們好動，不喜歡受約束的特點，多安排實踐性的學習內容。采用多關心、多提問幫助學困生，激發(fā)學困生的學習興趣。五、教學措施教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發(fā)，在開學初制訂出切實可行的教學計劃。這個年齡段的學生大都非常喜歡計算機,他們的強烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套。提優(yōu)補差的內容、途徑和方法：注重輔差、培優(yōu)、提中對于優(yōu)秀生可以適當學一些課外的知識來充實自己，并在學習中逐步形成自己的技能、技巧。認真組織信息技術操作考核：對學過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。它必須伴隨于教學過程之中，做到隨時關注學生在課堂上的表現(xiàn)與反應，及時給予必要的、適當?shù)墓膭钚?、指導性的評價。②、各種基本概念、操作的掌握。(2)過程與方法：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。第15周活動三、編輯修改聲音素材。篩選圖片素材的依據(jù)，指出圖片的不足，討論完善方法。（3）認真布置作業(yè)：要求學生每節(jié)新課前做好預復習工作，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強化信息技術術語、信息技術基礎知識、基本技能的訓練。單元小結、通過利用瀏覽器，盡情地在網(wǎng)上遨游，去體會互聯(lián)網(wǎng)給我們帶來的快樂！，進而掌握完成這些任務所需要的操作技能?；顒尤?、設計版面、美化素材。多種教學模式并存，提高教學效率。詳細制定機房紀律在班上宣布，如上機時不得下位、調位，不得大聲喧嘩，有問題時舉手提出來等。教學難點：掌握設置文本和圖片超鏈接的方法。學會插入表格，設置表格和單元格屬性，并使用表格布局網(wǎng)頁。了解Excel的作用和功能。學會設置頁面背景顏色和背景圖片。實踐與創(chuàng)新：本欄目“大顯身手”環(huán)節(jié)進一步創(chuàng)設真實的問題情境或任務，引導學生在解決實際問題的過程中靈活運用基本知識與技能。本套教材具有以下主要特點：第一，滲透了新課程改革的理念，充分考慮了學生的年齡特點與認知結構，精心選取最實用、最前沿的內容，盡力克服以往“偏軟、偏微軟”的弊端，合理拓展了信息技術學科的內涵。在計算機的網(wǎng)絡方面有的同學在家里上了網(wǎng)，他能自己獨立的上網(wǎng)查資料，但是在軟件的應用上還是不熟練。鑒于此，教師在評價時，要充分肯定學生的閃光點，肯定他們的創(chuàng)新精神，并將優(yōu)秀作品在課堂上廣播展示。LOGO語言的程序是用“過程”組合而成的。必修教材上冊內容涉及信息的獲取與處理、信息的存儲與管理，主要包括信息與信息技術、管理計算機、畫圖、網(wǎng)上沖浪、音視頻獲取與播放及文件管理等內容，涵蓋了信息技術基礎操作、Windows XP操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡知識及多媒體技術等相關知識。因此LOGO語言具有模塊化結構，程序設計方便、靈活。經(jīng)江蘇省中小學教材審定委員會年審查通過的版《小學信息技術》（選修）是江蘇省中小學教學研究室根據(jù)年3月省教育廳制訂的《江蘇省義務教育信息技術課程指導綱要（試行）》精神組織編寫的拓展模塊部分新教材。通過制作和欣賞幻燈片滲透情感體驗教育。計算機課程基本上全在機房上課，借助多媒體教學軟件及自制課件來實行教學，讓學生能比較直觀邊看演示邊學習，在教學過程中根據(jù)學生的水準適當補充一些最新的信息，擴大學生的知識面，提升他們的學習興趣與學習積極性。如有違反則扣除平時分。掌握Excel的使用方法，學會對數(shù)據(jù)實行簡單的統(tǒng)計、整理、分析，并生成各種統(tǒng)計圖標。握設置文本和圖片超鏈接的方法。掌握Excel的使用方法，學會對數(shù)據(jù)實行簡單的統(tǒng)計、整理、分析，并生成各種統(tǒng)計圖標。學會插入表格，設置表格和單元格屬性，并使用表格布局網(wǎng)頁?！白灾髟u價”環(huán)節(jié)是在教師的引導下，學生針對自己解決實際問題的表現(xiàn)實行自我評價。第二，注重創(chuàng)設高度真實的學習情景，協(xié)助學生根據(jù)實際需要，在真實有趣的情景中掌握使用的、易遷移的知識與技能。這學期將學習制作主題網(wǎng)站和數(shù)據(jù)處理初步知識，學習新的應用軟件Excel20xx和網(wǎng)站制作。認真組織信息技術操作考核：對學過的每一課及時進行考核，及進分析、指正、查漏補缺?；顒与y點是通過有限的的上機練習時間將理論知識轉化為操作技能。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長。認真落實“五認真”具體措施：（1）：認真?zhèn)湔n：力爭集體備課，明確教學重點、難點關鍵，探索、研究疑難問題及有關微機實踐。基于學習目標完整形式的考慮，本冊采用了以下編排方式：“淘寶屋”的任務呈現(xiàn)形式為操作步驟型，主要利于技能性知識的學習；“練功坊”的任務呈現(xiàn)形式為樣板型，提出要求與必要的提示，主要利于技能的建構以及形成解決問題的能力；“益智園”的任務呈現(xiàn)形式為情境型，主要利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、解決實際問題的能力。第三單元是“我是電腦小管家”，主要介紹了文件夾的操作、資源管理器的使用以及計算機桌面壁紙的更換等，體現(xiàn)了“信息管理”的信息活動流程。二、教材分析本冊教材的內容設計是以《義務教育信息技術課程指導綱要》為依據(jù)，并適當結合近年來信息技術發(fā)展的新要求，把知識與技能的學習過程融合在貼近學生實際生活的主題活動中。認真組織輔導：根據(jù)學生實際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。(3)、情感態(tài)度與價值觀：通過對計算機的演示操作，激發(fā)學生對信息技術的學習興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。兩章知識是當今計算機應用方面的熱點知識，學生興趣濃，是學習信息技術的關鍵，培養(yǎng)具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力的學生，才能適應不斷發(fā)展變化的信息社會才能具備終身學習能力、自學能力。上課注意力不集中，對一定要求掌握的信息技術概念不加強鞏固，有的甚至放棄操作練習。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長。六、提高教學質量的措施：教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發(fā)，在開學初制訂出切實可行的教學計劃。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。兩章知識是當今計算機應用方面的熱點知識，學生興趣濃，是學習信息技術的關鍵，培養(yǎng)具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力的學生，才能適應不斷發(fā)展變化的信息社會才能具備終身學習能力、自學能力。教者本人計算機知識能勝任教學工作，但把新課程理念運用于教學的探索還任重道遠，當不斷努力。通過多媒體信息的獲取、處理、應用三方面的實例介紹，旨在讓學生經(jīng)歷這一過程，從而感受計算機處理多媒體的魅力，學會一些常見的應用方法。大部分學生純粹是上課時間練習，課后就沒有鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作易生疏；但學生對本學科的學習積極性還是比較高，相對來說學生覺得比較新鮮。對于優(yōu)秀生能夠適當學教材以外的知識來充實自己，并在學習中逐步形成自己的技能、技巧。分析學生情況，統(tǒng)一教學要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適合信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。技能訓練要求：學生能夠熟練的操作Windows系統(tǒng)，管理文件和文件夾。五年級信息技術教學計劃3一、學情分析：本學年期我擔任五年級信息技術課。注重引導學生觀察和思考注重知識點的聯(lián)系、遷移和歸納與學科結合更緊密。課堂學習中利用教師示范，電教學習激發(fā)學生們學習的興趣，以提高教學質量和學生的學習效果。第一單元：了解電腦老朋友；第二單元：用網(wǎng)絡交流信息。針對不同的學生，做到注重發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)較好學生，使之在學習成績上百尺竿頭更進一步，對學習成績不好的學生，做到努力培養(yǎng)或從零做起，使其對知識更有一個全面的了解和掌握，使其知識成績更上一層樓。不明之處要事先詢問，不準亂操作微機。正文：五年級信息技術教學計劃五年級信息技術教學計劃五年級信息技術教學計劃1促進小學生全面發(fā)展，培養(yǎng)自主主動的學習興趣，加強人文素養(yǎng)的積累，使學生能健康地發(fā)展，同時也為學生自身的學科傾向提供活動空間。上機時需對號入座，不準你來我往，東竄西跳，保持一個安靜、整齊的上機氛圍。學生理解能力和操作能力都不高，今學期要注重實踐操作能力的培養(yǎng)，并不斷培養(yǎng)他們對信息技術課的興趣，使他們更多的了解未學過的知識，擴大知識面。本冊共分兩個單元。每堂課前的復習有針對性，目的性，檢測性，并引起學生對知識的回憶，加以鞏固。學生的學習內容可以有所選擇，尊重學生個性。一般來說，一個完整的任務驅動教學由以下幾個過程構成：任務設計、任務布置、學生自主探求任務的完成、任務完成評估。知識結構體系分析：本學期教學內容共兩個單元，主要內容是Windows系統(tǒng)的操作，理解windows窗口組成，掌握了對文件、文件夾的一般操作方法，以及電子郵箱的管理。第二單元：掌握網(wǎng)上交流的相關知識和技能，旨在培養(yǎng)學生獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的水平，教育學生準確理解和理解與網(wǎng)絡相關的文化、道德規(guī)范，自覺抵制網(wǎng)上不良信息的影響。認真落實“五認真”具體措施：認真?zhèn)湔n：力爭集體備課，明確教學重點、難點關鍵，探索、研究疑難問題及相關微機實踐。(二)、提優(yōu)補差的內容、途徑和方法。三、學生基本情況通過上學期的學習，學生對指法，文本編輯有了一定的認識，但是由于信息技術課時比較少，每周只有一節(jié)課，學生的遺忘性大，大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。教學重點、難點：培養(yǎng)學生網(wǎng)絡學習活動的意識、習慣，以及對信息的評價、理解和處理。上課注意力不集中，對一定要求掌握的信息技術概念不加強鞏固，有的甚至放棄操作練習。本學期所學知識是基礎知識，為以后深入學習計算機流行軟件打下扎實的基礎。（2）、過程與方法：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。其次，就是在圖片的編輯上，學生往往對圖片的編輯不能做出準確的判斷，編輯效果不佳，不能體現(xiàn)軟件的優(yōu)越性。采用多關心、多提問幫助潛能生，激發(fā)潛能生的學習興趣。潛能生成因分析：潛能生的學習目的性不明確，對信息技術開始有些興趣，以后興趣越來越淡，不知任何知識要想學好都要付出辛勤與汗水。本學期所學知識是基礎知識，為以后深入學習計算機流行軟件打下扎實的基礎。培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。認真組織信息技術操作考核：對學過的每一內容及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。五年級信息技術教學計劃7一、學情分析五年級2個班118名學生對學習計算機沒有基礎，基本知識與技能的也沒有掌握，但大部分學生都喜好計算機，或多或少接觸過計算機，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部