農(nóng)村初中生物新課程資源的開發(fā)與運用研究課題實施方案-wenkub.com
2025-06-03 21:18 本頁面
【正文】 學(xué)校網(wǎng)上資源（軟件、課件）數(shù)量有較明顯的增長，質(zhì)量進一步提高。 －. 全面深化課題研究，完善生物教育資源庫；構(gòu)建與新課程相適應(yīng)的教與學(xué)新方式；召開優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗展示現(xiàn)場會；同時積累材料。 基于新課程資源下的教與學(xué)方式研究。 通過課題研究，更新教師的教育資源觀念，進一步提高教師隊伍開發(fā)和運用現(xiàn)代教育資源的能力。先后有多人次參與了省市級課題的研究，并取得了相當(dāng)豐富的成果。表現(xiàn)在： （1）我市屬全省38個山區(qū)縣市之一，已完成“普九”工程，近年來縣域經(jīng)濟發(fā)展勢頭良好，為教育水平的進一步提高提供了較好的支撐。當(dāng)今社會正發(fā)生著深刻的變化，社會發(fā)展的日新月異，對未來勞動者的素質(zhì)提出了更高的要求，這必然要求作為學(xué)校教育改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，從封閉式向開放式轉(zhuǎn)變，充分開發(fā)和廣泛吸納社會有價值的教育資源，以培養(yǎng)創(chuàng)新型、能力型的人才，既教育的素材有相當(dāng)部分必須來源于社會，教育要關(guān)注社區(qū)、家庭，并取得他們的支持；同時，教育最終要解決社會中的相關(guān)問題。 在新課程理念的指導(dǎo)下，本課題將運用現(xiàn)代教育思想和
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