【正文】 三、本課小結(jié) 四、作業(yè)課后隨筆由于需要打印輸出，需要對表格的格式進(jìn)行設(shè)置，獲取簡潔、美觀的效果。 （1）單元格中支持的數(shù)據(jù)類型有哪些？（2）較常用的圖表類型有哪些？（3）打印出來的電子表格和我們在屏幕上看到的有哪些主要不同？ 討論、交流、總結(jié)。所需資源和環(huán)境數(shù)字化資源常規(guī)資源《信息技術(shù)基礎(chǔ)》；配套光盤3.《圖表處理》學(xué)習(xí)任務(wù)單教學(xué)支撐環(huán)境計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室/實(shí)物投影/液晶投影儀教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)引導(dǎo)問題設(shè)計(jì)問題目的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)使用電子表格軟件加工哪些信息，會(huì)使我們工作便捷？了解表處理軟件的作用要求學(xué)生“非零起點(diǎn)”常見的電子表格軟件有哪些？了解大多數(shù)辦公軟件包中，都含有表處理軟件利用搜索引擎如何查找，即如何選擇關(guān)鍵字電子表格的結(jié)構(gòu)是怎樣的？加深對表處理軟件的了解單元格的編號(hào)方法單元格中支持的數(shù)據(jù)類型有哪些？加深對表處理軟件的了解不同類型的數(shù)據(jù)，各自能進(jìn)行哪些處理較常用的圖表類型有哪些？加深對表處理軟件的了解選錯(cuò)圖表類型，會(huì)導(dǎo)致數(shù)據(jù)表達(dá)含義模糊打印出來的電子表格和我們在屏幕上看到的有哪些主要不同？加深對表處理軟件的了解加強(qiáng)對簡潔、美觀輸出的重視，即電子表格也需要經(jīng)過“排版”再輸出使用表處理軟件記錄本學(xué)期班會(huì)費(fèi)收支情況，如何設(shè)計(jì)制作這張表？在實(shí)踐中進(jìn)一步熟練使用表處理軟件“公式”或“函數(shù)”的使用教學(xué)過程設(shè)計(jì)[說明]。教師在講解這些內(nèi)容時(shí)，結(jié)合學(xué)生對字處理、表處理軟件的掌握情況，安排學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生掌握這些功能。 版面設(shè)計(jì)的構(gòu)思和特點(diǎn)_________________________________2．二、如何表達(dá)這些資料？1． 你所搜集到的素材素材名（包括文字和圖片）來源作者課后反思4．2． 教材配套教師用書；3．2．掌握主題板報(bào)設(shè)計(jì)方法。《信息技術(shù)基礎(chǔ)》教案（十）教學(xué)主題文字處理（機(jī)器人板報(bào)設(shè)計(jì)）教材分析概述：通過設(shè)計(jì)主題板報(bào)，熟練掌握文字處理技術(shù)。 制作VCD四、計(jì)算機(jī)真的無所不能嗎？洗衣機(jī)一、我身邊的計(jì)算機(jī)： 然后，教師可以提出問題：計(jì)算機(jī)既然具有這么多的優(yōu)勢，是不是可以在所有的地方都使用計(jì)算機(jī)呢？它是不是無所不能呢？教師可以讓學(xué)生觀摩一些科幻電影的片斷，電影中計(jì)算機(jī)無所不能的情節(jié)真實(shí)嗎？讓學(xué)生對這個(gè)問題進(jìn)行討論，而教師則應(yīng)該提醒學(xué)生電影中的情節(jié)只是一種幻想，人腦的工作方法是十分復(fù)雜的，計(jì)算機(jī)是不可能完全模仿的，即使將來科技發(fā)展到智能計(jì)算機(jī)，也只能比較好地模擬人腦的一部分工作。二、教學(xué)內(nèi)容首先，在學(xué)生找到的各種具有信息處理功能的物品當(dāng)中，讓學(xué)生說說這些物品能夠完成哪些功能，然后教師適時(shí)地提出學(xué)生所說的那些功能就是計(jì)算機(jī)的基本功能，而這些基本功能的本質(zhì)就是計(jì)算功能。六、通過學(xué)習(xí)，你在信息評價(jià)方面還有哪些新的想法？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________《信息技術(shù)基礎(chǔ)》教案（九）教學(xué)主題“現(xiàn)代信息處理工具——計(jì)算機(jī)”教材分析概述：計(jì)算機(jī)是現(xiàn)代信息處理的重要工具，通過對計(jì)算機(jī)的功能、特征和工作原理的學(xué)習(xí)讓學(xué)生能夠理解計(jì)算機(jī)在信息處理過程中的重要作用。評價(jià)指標(biāo)主要內(nèi)容主要標(biāo)準(zhǔn)C參與評價(jià)的方面主要內(nèi)容采用的原因1評價(jià)方式特點(diǎn)參考價(jià)值1 作業(yè)：完成教材《練一練》課后反思 小結(jié)。設(shè)問：如何進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)信息資源評價(jià)？活動(dòng)：參照教材綜合探究活動(dòng)示例，每一個(gè)小組確定一個(gè)主題并在因特網(wǎng)上收集信息資源，然后，以小組為單位進(jìn)行評價(jià)。設(shè)問：可以從哪幾方面評價(jià)因特網(wǎng)信息資源？活動(dòng)：以小組為單位，學(xué)習(xí)有關(guān)資料，并討論評價(jià)這些方面的原因。二、教學(xué)過程設(shè)計(jì)為什么說CARS是因特網(wǎng)信息資源評價(jià)的基本指標(biāo)？了解信息資源評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。 “信息評價(jià)”學(xué)習(xí)任務(wù)單教學(xué)支撐環(huán)境計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、所有計(jì)算機(jī)能夠上因特網(wǎng)、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件或液晶投影儀（實(shí)物投影儀）教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)引導(dǎo)問題設(shè)計(jì)問題目的重點(diǎn)/難點(diǎn)/關(guān)鍵點(diǎn)評價(jià)因特網(wǎng)信息資源有哪幾種主要方式？了解評價(jià)因特網(wǎng)信息資源的主要方式。所需資源和環(huán)境數(shù)字化資源因特網(wǎng)上的信息資源常規(guī)資源學(xué)習(xí)目標(biāo)使用Google七、如何利用搜索引擎更有效地檢索信息?根據(jù)提示完成有關(guān)操作，將操作結(jié)果填寫在下表中（表格中填寫檢索到的網(wǎng)頁數(shù)，注意有些搜索引擎中減號(hào)后面不能有空格）。搜索數(shù)量信息準(zhǔn)確性適用領(lǐng)域不加雙引號(hào) 通過主題目錄你找到了幾條自己感興趣的內(nèi)容？________，數(shù)量多嗎？_________。 我準(zhǔn)備使用的第一個(gè)網(wǎng)站提供的主題目錄：___________________，該網(wǎng)站網(wǎng)址是：____________________ 作業(yè)：完成教材《練一練》課后反思 小結(jié)。交流：各小組分別匯報(bào)活動(dòng)情況，共同探究規(guī)律。交流：分小組討論加雙引號(hào)的作用，以及全文檢索技術(shù)的原理。討論：以四人為一個(gè)小組，討論搜索引擎的作用和優(yōu)勢。交流：臨座同學(xué)相互交流一下活動(dòng)的結(jié)果。你能馬上告訴我某一個(gè)網(wǎng)站的網(wǎng)址或某一個(gè)文件的URL嗎？說明信息檢索對我們利用因特網(wǎng)資源的重要性，引入本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。減號(hào)的用法在不同搜索引擎中各有不同。運(yùn)用雙引號(hào)是用好全文檢索技術(shù)的關(guān)鍵。重點(diǎn)是了解搜索引擎相比主題目錄的優(yōu)勢。使用主題目錄進(jìn)行檢索的關(guān)鍵是找到正確的路線。 浙江教育出版社2004年版《信息技術(shù)基礎(chǔ)》；配套光盤所需資源和環(huán)境數(shù)字化資源重點(diǎn)：搜索引擎的使用。 Xxx同學(xué) 課堂資料 課外資料 漫畫 音樂 保存圖片的正確方法是__________________________________________________ 如何保存網(wǎng)頁二、三、作業(yè)：完成教材《練一練》課后反思 交流討論：請一位同學(xué)演示他的操作方法。（注意保存文件時(shí)新建文件夾d:\ sports）學(xué)生活動(dòng)： 保存網(wǎng)頁內(nèi)容，了解網(wǎng)頁的幾種保存類型，完成學(xué)習(xí)任務(wù)單的有關(guān)內(nèi)容。二、教學(xué)內(nèi)容：通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)將學(xué)習(xí)任務(wù)單下傳給每位同學(xué)。教學(xué)引導(dǎo)問題設(shè)計(jì)問題目的重點(diǎn)/難點(diǎn)/關(guān)鍵點(diǎn)你知道獲取網(wǎng)址有多少種方法？掌握獲取網(wǎng)址的策略和方法在檢索信息時(shí)可以使用哪些關(guān)鍵詞進(jìn)行檢索。 教材《信息技術(shù)基礎(chǔ)》；配套光盤所需資源和環(huán)境數(shù)字化資源 掌握網(wǎng)絡(luò)瀏覽的方法近代完成教材《練一練》課后反思交流：學(xué)生間交流新的想法，相互幫助解答疑惑。評價(jià)：每位同學(xué)根據(jù)教師提供的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行自我評價(jià)，并將評價(jià)結(jié)果記錄在附錄中的有關(guān)表格中。（評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)可以參考教師用書的有關(guān)內(nèi) 容）設(shè)問：不同歷史時(shí)期人類獲取信息的方法一樣嗎？活動(dòng)：小組的每位同學(xué)閱讀教材中提供的一些資料。設(shè)問：如何獲取信息？活動(dòng)： ，并完成學(xué)習(xí)任務(wù)單的有關(guān)內(nèi)容。 教學(xué)內(nèi)容： 新課引入：信息的表現(xiàn)形式如何通過信息技術(shù)獲取信息？了解信息技術(shù)在信息獲取方面的作用。四、通過學(xué)習(xí)，你認(rèn)為計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)作為現(xiàn)代信息科技的主要手段是否能夠完全取代傳統(tǒng)的獲取信息的方法？ 第二代計(jì)算機(jī)（19581964）電話無線電廣播電報(bào)原始社會(huì)這些信息來自于： 然后通過交流，讓學(xué)生了解到更多的相關(guān)知識(shí)。當(dāng)學(xué)生完成了上面的任務(wù)以后，教師可以適時(shí)地提出這樣的問題，如果在20世紀(jì)的初期或者是中國古代，一個(gè)人要出去旅游該如何獲得相關(guān)的信息呢？很顯然，由于受到信息技術(shù)發(fā)展的制約，不同的歷史時(shí)期所能適用的信息技術(shù)的是不同的，于是，教師就可以以用填寫時(shí)間軸的方法，指導(dǎo)學(xué)生了解信息技術(shù)的發(fā)展歷史，這樣的方法比單純的教師講解更能夠引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)要求學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)假期旅游的計(jì)劃，通過設(shè)置這樣的活動(dòng)逐步引入課題，讓學(xué)生圍繞著這個(gè)任務(wù)的執(zhí)行過程感受信息技術(shù)的含義和作用。 “模數(shù)轉(zhuǎn)換”的基本方法是 和 。 2．目前我國使用的漢字編碼方案是 。 三、本課小結(jié) 四、作業(yè) 課本第11頁《練一練》。 2. 模數(shù)轉(zhuǎn)換 使用投影儀，介紹模擬量、數(shù)字量和傳感器。 實(shí)踐體驗(yàn)：觀察字符的內(nèi)碼（1）教師可以先演示一下UltraEdit或WinHex等工具軟件的基本使用方法。 2. 初步了解多媒體信息的編碼方法。《信息技術(shù)基礎(chǔ)》教案（三）教學(xué)主題信息的編碼（2）教材分析要使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息處理，就必須把要處理的信息用二進(jìn)制代碼來表示，即對信息進(jìn)行編碼。 4．使用二進(jìn)制形式寫出下列字符的ASCII編碼。《信息的編碼（1）》學(xué)習(xí)任務(wù)單 課后隨筆 2. ASCII編碼 （1）設(shè)問：目前最為通用的字符編碼方案是什么？它的作用是什么？ 討論、交流、總結(jié)。 （2）依據(jù)學(xué)生對二進(jìn)制代碼的掌握程度，安排學(xué)生一定量的十進(jìn)制到二進(jìn)制的數(shù)的轉(zhuǎn)換的練習(xí)。 4. 了解ASCII編碼方案。本節(jié)課的內(nèi)容是《 二進(jìn)制代碼的特征》和《 字符編碼》。 ”教材中的這段話，既指明了信息與信息的載體之間有一定的關(guān)系，又說明了信息和信息的載體不是同一個(gè)概念。討論、交流和總結(jié)。 2．信息的載體和形態(tài)設(shè)問：信息的載體和形態(tài)有哪些？ 討論、交流和總結(jié)。 一、引入新課 1．信息無處不在。信息具有哪些主要特征？舉例說明。不同層次的載體。所需資源和環(huán)境數(shù)字化資源由于本節(jié)教材敘述性內(nèi)容較多，在教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)該強(qiáng)化學(xué)生活動(dòng)，使學(xué)生形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)目的 1．了解有關(guān)信息的幾種定義。常規(guī)資源《信息技術(shù)基礎(chǔ)》；配套光盤3.《信息及其特征》學(xué)習(xí)任務(wù)單教學(xué)支撐環(huán)境計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、投影儀教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)引導(dǎo)問題設(shè)計(jì)問題目的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)什么是信息？了解幾個(gè)關(guān)于信息概念的說法。舉例說明信息和信息載體的關(guān)系。了解信息的特征。 2．設(shè)問、引入：舉例說明信息的重要性。3．舉例說明信息和信息載體的關(guān)系。 三、本課小結(jié) 四、作業(yè)課后隨筆《信息及其特征》學(xué)習(xí)任務(wù)單 請舉例說明信息和信息載體的關(guān)系。 四、通過學(xué)習(xí)，你還有哪些疑惑？