【總結(jié)】必修3第5章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)要點(diǎn)一、生態(tài)系統(tǒng)成分的判斷(1)先根據(jù)雙向箭頭確定D、C為“非生物的物質(zhì)和能量”和“生產(chǎn)者”,則A、B為消費(fèi)者和分解者;(2)再根據(jù)出入箭頭數(shù)量的多少進(jìn)一步判斷,在D、C中指出箭頭多的D為“生產(chǎn)者”,指入箭頭多的C為“
2025-03-12 21:30
【總結(jié)】種群的特征數(shù)量特征:種群密度出生率和死亡率遷入率和遷出率年齡組成
2025-06-06 01:56
【總結(jié)】問題回顧:、類型及優(yōu)點(diǎn);“J”和“S”型增長,分別會在什么條件下出現(xiàn)?各有什么特點(diǎn)?3.“J”型曲線的公式及各參數(shù)的含義?4.“S”型曲線的增長速率如何變化?、研究意義?6.酵母菌的計(jì)數(shù)方法?第3節(jié)群落的結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過閱讀課本,舉例說明什么是種群,說出區(qū)分不同群落的重要特征,解釋豐富度
2025-06-06 02:07
【總結(jié)】復(fù)習(xí)提問1種被發(fā)現(xiàn)的激素是什么?是由哪個(gè)部位分泌的??、作用??是氨基酸衍生物的又有哪些?學(xué)習(xí)目標(biāo)、自主學(xué)習(xí)和框架建立,理解血糖平衡的調(diào)節(jié)過程,并理解拮抗作用、協(xié)同作用、反饋調(diào)節(jié)的含義;,掌握甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)過程,并進(jìn)一步理解神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)的協(xié)調(diào)作用、反饋調(diào)節(jié)的含義;,理解激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)。
2025-06-06 01:52
【總結(jié)】生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的基本形式:植物:激素調(diào)節(jié)人和動(dòng)物:神經(jīng)調(diào)節(jié)體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié),其中神經(jīng)調(diào)節(jié)處于主導(dǎo)地位。第3章植物的激素調(diào)節(jié)第1節(jié)植物生長素的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過閱讀生長素的發(fā)現(xiàn)過程,領(lǐng)略科學(xué)家創(chuàng)造性的思維方式和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)方法。2、通過分析科學(xué)家的實(shí)驗(yàn),總結(jié)植物向光性的原因,并將此理論應(yīng)用于對實(shí)際現(xiàn)象的解
2025-06-06 01:48
【總結(jié)】§人幼年期生長激素過多或過少生長素越多植物長得越快嗎?學(xué)習(xí)目標(biāo):,概述植物生長素的生理作用,學(xué)會對圖中信息進(jìn)行歸納、整理、加工并形成結(jié)論的能力“頂端優(yōu)勢”等生活實(shí)例分析,理解生長素作用的兩重性。,了解生長素及其類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用。問題引領(lǐng)、機(jī)理、特點(diǎn)及表現(xiàn)
2025-06-06 02:03
【總結(jié)】第5節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性從容說課通過正、反兩方面的實(shí)例來引入“生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性”一節(jié)的教學(xué)。教材中“問題探討”的素材是從正面說明生態(tài)系統(tǒng)具有穩(wěn)定性,引導(dǎo)學(xué)生從群落的種間關(guān)系、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能等相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行討論。也可以設(shè)問:“人類能否在生物圈之外建造一個(gè)適于人類長期生活的生態(tài)系統(tǒng)呢?”引出“生物圈Ⅱ號”實(shí)驗(yàn),引導(dǎo)
2024-12-09 14:57
【總結(jié)】第5節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性()①生物多樣性是自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)②其抵抗力穩(wěn)定性要比草原生態(tài)系統(tǒng)高③其恢復(fù)力穩(wěn)定性要比農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)高④有比較復(fù)雜的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)⑤太陽能是維持生態(tài)系統(tǒng)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的動(dòng)力⑥生產(chǎn)者和分解者構(gòu)成生物圈中無機(jī)物和有機(jī)物的循環(huán)回路⑦一種生物大量減少后,其位置可由同一營養(yǎng)級的多種生物取代⑧能量可以隨著
2024-11-28 11:02
【總結(jié)】生物圈2號(Biosphere2)是美國建于亞利桑那州圖森市以北沙漠中的一座微型人工生態(tài)循環(huán)系統(tǒng),因把地球本身稱作生物圈1號而得此名,它歷時(shí)8年,耗資1.5億美元。圈內(nèi)雨林郁郁蔥蔥,人造山脈蜿蜒起伏,圈內(nèi)上部云霧飄繞,有類似佛羅里達(dá)大沼澤的景色,有墨西哥“迷霧沙漠”的景觀,讓人流連忘返。圈內(nèi)共有約4000個(gè)物種,其
2025-06-05 23:47
【總結(jié)】復(fù)習(xí)提問1、胰島素、胰高血糖素、抗利尿激素、腎上腺素的作用2、人體內(nèi)血糖的來源和去路3、血糖平衡的調(diào)節(jié)過程4、甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)過程5、激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)1、某一種病有如下特征:多飲而渴不止,多食而饑不止,多尿而膏濁不止。此病與下列什么腺體異常有關(guān)2、不屬于胰島素功能的敘述是
【總結(jié)】生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性對幾個(gè)常用生態(tài)系統(tǒng)的簡單區(qū)別:熱帶雨林:動(dòng)植物種類繁多,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)非常復(fù)雜;草原生態(tài)系統(tǒng):生物種類、營養(yǎng)結(jié)構(gòu)較森林簡單;農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng):生物種類單一、營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單,人的作用非常突出;農(nóng)田生態(tài)系
2024-11-19 12:53
【總結(jié)】復(fù)習(xí)提問??調(diào)查一塊農(nóng)田中某雙子葉植物、某田鼠、蚜蟲和蚯蚓的種群密度,分別采用什么方法???1、預(yù)測一個(gè)國家或地區(qū)的人口數(shù)量未來動(dòng)態(tài)的信息主要來自于()A.現(xiàn)有人口數(shù)量和密度B.目前的年齡組成C.男女之間的性別比例D.出生率、死亡率和遷移率B鞏固練習(xí)
2025-06-07 13:07
【總結(jié)】前情回顧1、體液包括哪些液體?相互之間的聯(lián)系?2、血漿中包括哪些化學(xué)成分?組織液和淋巴呢?3、細(xì)胞外液的理化性質(zhì)包括哪些方面?4、滲透壓大小、決定因素5、酸堿度大小、決定因素6、體溫大小7、內(nèi)環(huán)境的作用、起重要作用的器官和系統(tǒng)檢測1、細(xì)胞外液主要包括_____、_______和______。2、血漿中的___
2025-06-06 01:47
【總結(jié)】問題回顧:?誰提出的??基本單位(說出4種具體名稱)???畫出4對脫氧核苷酸的DNA片段DNA的復(fù)制學(xué)習(xí)目標(biāo)DNA的復(fù)制的11個(gè)問題(具體見后面)有關(guān)計(jì)算。自主學(xué)習(xí)1:一、對DNA分子復(fù)制的推測::::二、DN
【總結(jié)】前情回顧1、畫圖表示反射弧各部分結(jié)構(gòu),并分析每一部分受損后感覺和運(yùn)動(dòng)能否產(chǎn)生2、圖示突觸結(jié)構(gòu)3、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向、過程4、興奮在神經(jīng)元之間的傳遞過程5、大腦、小腦、腦干、下丘腦分別有哪些神經(jīng)中樞?學(xué)習(xí)目標(biāo)通過對神經(jīng)調(diào)節(jié)的4類題型的系統(tǒng)練習(xí),掌握神經(jīng)調(diào)節(jié)的題目涉及的基礎(chǔ)知識、做題技巧,提高做題速度。