計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)課程體系改革建設(shè)方案-wenkub.com
2025-05-28 23:51 本頁面
【正文】 專業(yè)技術(shù)方向模塊一（網(wǎng)絡(luò)方向）：Photoshop圖像處理、Flash動畫制作、c程序設(shè)計、網(wǎng)頁制作、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置技術(shù)、數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用、windows服務(wù)器安裝與配置、網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)管理、Linux操作系統(tǒng)、綜合布線等。（2）能嚴(yán)格按照企業(yè)管理制度進行現(xiàn)場管理；（3）能根據(jù)工作需求收集，歸類，整理相關(guān)資料和信息；（4）能積極與企業(yè)溝通并提供技術(shù)咨詢，并進行有效溝通；（5）能根據(jù)配置過程中出現(xiàn)的問題進行分析，調(diào)試；（6）能與相關(guān)部門進行工作協(xié)調(diào)，完成組織，總結(jié)工作；（7）能了解相關(guān)需求文檔，標(biāo)書，相關(guān)專業(yè)術(shù)語基本定義；教學(xué)分析 以小組為單位，教師安排工作任務(wù)，學(xué)生通過模擬工作崗位角色分配任務(wù)，制定工作計劃，然后實施計劃，最后對任務(wù)實施的結(jié)果進行評審。工作分析工作對象：、企業(yè)管理制度、網(wǎng)絡(luò)安全規(guī)定等制度；，繪制網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D；；；；；記錄工作過程及完成情況與資料歸檔。表1典型工作任務(wù)列表職業(yè)發(fā)展階段典型工作任務(wù)代表性工作任務(wù)中級計算機硬件的選型、維護選購導(dǎo)購硬件并組裝維護計算機系統(tǒng)小型局域網(wǎng)的組建組建小型辦公網(wǎng)絡(luò)選購網(wǎng)絡(luò)設(shè)備高級工網(wǎng)絡(luò)設(shè)備安裝與維護網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的安裝與維護排除網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的故障網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器的配置與維護安裝網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器配置服務(wù)器預(yù)備技師網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與設(shè)計設(shè)計網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃方案網(wǎng)絡(luò)方案實施數(shù)據(jù)服務(wù)器的管理與維護維護服務(wù)器數(shù)據(jù)排除數(shù)據(jù)庫故障技師網(wǎng)絡(luò)安全的配置與維護網(wǎng)絡(luò)安全策略規(guī)劃數(shù)據(jù)庫安全網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫的設(shè)計與操作設(shè)計數(shù)據(jù)庫維護數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)（二）教育教學(xué)分析，轉(zhuǎn)化一體化課程序號職業(yè)發(fā)展階段一體化課程1中級工計算機組裝與維護23計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)45高級工網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置技術(shù)67綜合布線技術(shù)89預(yù)備技師計算機網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)1011網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器安裝與配置1213技師網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)開發(fā)與管理1415網(wǎng)頁設(shè)計16（三）課程體系結(jié)構(gòu)設(shè)計以工作任務(wù)為課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容選擇的參照點，以典型工作任務(wù)為載體，融合專業(yè)能力、社會能力、方法能力，構(gòu)成既有普遍適應(yīng)性，又具有特色的計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)課程體系。通過創(chuàng)造仿真的工作環(huán)境，讓學(xué)生在教師設(shè)計的學(xué)習(xí)環(huán)境中進行學(xué)習(xí)，學(xué)生從專業(yè)技能、需求分析到現(xiàn)場管理等方面得到全方位的鍛煉，因此，“工作過程系統(tǒng)化”的實踐教學(xué)需要必須的教學(xué)設(shè)備及環(huán)境，而且要求教學(xué)設(shè)備達到兼具綜合性和先進性，只有這樣，才能為專業(yè)教學(xué)提供較為真實的職業(yè)環(huán)境，使專業(yè)課實踐教學(xué)貼近企業(yè)經(jīng)營的實際，為培養(yǎng)學(xué)生的實際工作能力提供必要的保證。（二）綜合職業(yè)能力的人才培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有與本專業(yè)相適應(yīng)的文化知識、專業(yè)知識和良好的職業(yè)道德，能夠從事中小型企業(yè)網(wǎng)絡(luò)組建、維護和管理工作，網(wǎng)站開發(fā)、建設(shè)與維護工作，系統(tǒng)集成工作，計算機及網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的營銷及售后服務(wù)等工作的高素質(zhì)技能型專門人才。（三）學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程模式本專業(yè)課程體系改革通過調(diào)研企業(yè)相應(yīng)崗位群，訪談企業(yè)實踐專家提取典型工作任務(wù)，經(jīng)過專家論證后形成對應(yīng)職業(yè)發(fā)展階段基于工作過程的課程體系，充分體現(xiàn)職業(yè)發(fā)展的階段性和漸進性。（五）涵蓋職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)的課程內(nèi)容要求專業(yè)核心課程建設(shè)是實現(xiàn)高職人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要保障，課程內(nèi)容既要充分反映社會、經(jīng)濟和學(xué)生自身發(fā)展的需要，保證學(xué)生掌握的一定專業(yè)知識、為實現(xiàn)終身教育做好準(zhǔn)備，與職業(yè)崗位代表性工作任務(wù)銜接，體現(xiàn)職業(yè)性的特點，符合職業(yè)教育的發(fā)展規(guī)律以及學(xué)生職業(yè)能力的養(yǎng)成規(guī)律，使學(xué)生俱廢勝任相關(guān)崗位的職業(yè)能力。（1）職業(yè)素養(yǎng)課程：語文、數(shù)學(xué)、英語、體育、三自教育等 （2）職業(yè)基本技能課程
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