【正文】 他分析了荊、益二州在戰(zhàn)略上的重要地位和奪取的可能性，其中 “ 此用武之國，而其主不能守 ” ，是說奪取荊州的重要性。 民殷國富而不知存恤，智能之士思得明君。劉璋暗弱，張魯在北，民殷國富而不知存恤，智能之士思得明君。曹操比于袁紹，則名微而眾寡，然操遂能克紹，以弱為強(qiáng)者，非惟天時(shí)，抑亦人謀也。 你還知道那些像唐雎一樣的能人軼事，任選一個(gè)人，并用簡潔的語言寫出其事跡（ 50字內(nèi)） 《隆中對(duì)》 由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。 秦王色撓，長跪而謝之曰： “ 先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也 ” 。此三子者，皆布衣之士也。 ” 秦王曰： “ 天子之怒，伏尸百萬，流血千里。 今 亡 ． 亦死，舉大計(jì)亦死，等死， 死國 ． ． 可乎？ 亡 死國 今誠 以 ． 吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下 唱 ． 以唱 扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵 王侯將相寧有種乎 旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣，又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰： “ 大楚興，陳勝王。 ” 吳廣以為然。 百姓多聞其賢，未知其死也。陳勝、吳廣乃謀曰： “ 今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國可乎？ ” 陳勝曰： “ 天下苦秦久矣。 三、文言文閱讀 《陳涉世家》 二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽，九百人屯大澤鄉(xiāng)。他要為朝廷完成統(tǒng)一大業(yè)，贏得生前的功勛，身后的美名。了卻君王天下事，贏得生前身后名。 ” 這句話的表達(dá)效果。一葉輕舟難載山重之愁，化虛為實(shí)。聽人說雙溪春色還不錯(cuò)，我也想去那里泛舟，怕的是雙溪上那舴艋般的小船載不動(dòng)自己的哀愁。 聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。 1. 詞的上闋巧用典故，表現(xiàn)出作者少年狂氣的句子是： 2. 詞的下闋妙用典故，表現(xiàn)出作者渴求重用的句子是： 3. 這首詞體現(xiàn)了詞人積極、樂觀、豁達(dá)的人生態(tài)度。兩鬢已生出白發(fā)，這又算得了什么！遙想當(dāng)年，馮唐手持文帝的符節(jié)去解救戰(zhàn)將魏尚，使其免罪復(fù)職，什么時(shí)候朝廷能派遣馮唐式的義士來為我請命，讓我像魏尚一樣受到重用，戍邊衛(wèi)國呢？我也能拉開雕弓圓如滿月，隨時(shí)警惕地注視著西北方，勇敢地將利箭射向入侵之?dāng)?。頭上戴著錦緞做的帽子，身上穿著貂皮做的大衣，帶領(lǐng)千余膘馬席卷過小山岡，威武雄壯。錦帽貂裘、千騎卷平岡。 ，作者巧借一個(gè)字統(tǒng)領(lǐng)全詞，表現(xiàn)出 。 （） 。 思鄉(xiāng)愛國、 范仲淹（ 9801052），字希文，北宋政治家 、文學(xué)家。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。 ，盼望歸人的情景，表現(xiàn)了她的情懷。 ” 斜暉脈脈水悠悠 39。希望朝思暮想的愛人正在那駛過來的某一只小船上，但熱切的希望被無情的現(xiàn)實(shí)所粉碎。干帆過盡，始終不見愛人蹤影，因而 “ 腸斷白蘋洲 ” 。 溫庭筠，原名岐，字飛卿，花間派。 5．提示：必須是現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用自己知識(shí)解決實(shí)際問題的事例，具體事例略。 3．一是約翰 （意近即可） 5．揭露了資本主義社會(huì)人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系，反映了資本主義社會(huì)的黑暗 與腐敗。 2．三個(gè)稱呼連用強(qiáng)調(diào)了 “ 我 ” 與于勒的血肉關(guān)系，表現(xiàn)了 “ 我 ” 對(duì)于勒的同情、關(guān)心但又無可奈何的復(fù)雜心情。 (二 )《故鄉(xiāng)》 1．二十多年的貧困生活，使他感到痛苦、難堪。 6．示例：看大門的尹師傅每天起早貪黑，不怕苦、不怕累，總是滿懷熱忱地認(rèn)認(rèn)真真做好自己本分以內(nèi)的事情，這種腳踏實(shí)地，干一行愛一行的敬業(yè)精神值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)。 2．凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上來。 答 : 4．為什么說 “ 不滿足于一個(gè)答案，不放棄探求，這一點(diǎn)十分重要 ” ？ 答 : 5．作者說： “ 創(chuàng)造性的 思維，必須有探求新事物，并為此而活用知識(shí)的態(tài)度和意識(shí)。 ’” 三個(gè)稱呼連用有什么作用？ 答 : 3．于勒接到 “ 我 ” 給的小費(fèi)趕緊表示感謝，這一細(xì)節(jié)說明。 6．文中所指 “ 可悲的厚障壁 ” 是指， 這是用的 _______修辭。第六個(gè)孩子也會(huì)幫忙了 ??” 一段文字的理解，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ） A． “ 非常難 ” 指的是孩子多，總是吃不夠。 B．處境悲哀，有口難言。 C．農(nóng)村人見不慣生人。 C．因?yàn)樗芏Y貌。這跟我們平常所說的每個(gè)人做事對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)有大小之分，有沒有矛盾？為什么？ 答： 《故鄉(xiāng)》 閱讀 “ 這來的便是閏土 ” 到 “ 都苦得他像一個(gè)木偶人了。 3．為什么該敬業(yè)？ 答 : 。 ” 到 “ 我說的敬業(yè)，不外這些道理。 河水 悄悄 ． ． 流入夢鄉(xiāng) 只聽得溪水 輕輕 ． ． 地歌唱。 浸水的原野上的青草，也閃著銀色光芒。 夜鶯的歌聲沉寂了，長腳秧雞不再歡嚷。 《蟈蟈與蛐蛐》 1. 詩人把夏天 “ 蛐蛐的樂音 ” 和冬天 “ 蛐蛐的歌兒 ” 稱為 “ 大地的詩歌 ” ，表達(dá)了怎樣的感情？ 2. 試結(jié)合詩句中的加點(diǎn)詞語體會(huì)詩句表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？ 它爭先 /沉醉于盛夏的豪華，它從未感到 /自己的喜悅消逝，一旦唱得疲勞了，便舒適的 /棲息在可喜的草叢中間。 誰不愿意，有一個(gè)柔軟的晚上 / 柔軟得像 一片湖 / 螢火蟲和星星在睡蓮叢中游動(dòng)。 2. 文中 “ 望 ” 和 “ 惜 ” 領(lǐng)起的詩句分別是什么？ __________________________________________________________________________________________ 3.“ 山舞銀蛇， 原馳蠟象，欲與天公試比高。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。須晴日，看紅裝素裹，分外妖 嬈。 現(xiàn)代文及古文賞析閱讀 一、現(xiàn)代詩賞析 《沁園春 陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言。 親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。 若有作奸犯科及為忠善者，家會(huì)有司論其刑賞。 然志猶未已，君謂計(jì)將安出？ 然而（我的）志向（到現(xiàn)在）還沒有罷休，先生認(rèn)為該采取怎樣的辦法？ 曹操比于袁紹，則名微而眾寡 曹操和袁紹相比，就顯得名聲小，兵力弱 然操遂能克紹，以弱為強(qiáng)者，非惟天時(shí)，抑亦人謀也 但是曹操終于能虎勝袁紹，以弱勝強(qiáng)，不只是天時(shí)好，而且也是人謀劃得好啊 此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？ 這大概是上天拿它來資助將軍的，將軍是否有（奪取它的）打算呢？ 百姓孰敢不 簞食壺漿以迎將軍者乎？ 百姓誰敢不用簞盛著飯食，用壺裝著酒漿來迎接將軍呢？ 關(guān)鍵問題 文中提到的諸葛亮有何特點(diǎn)？ 智識(shí)卓絕、才華橫溢、抱負(fù)非凡，料事如神，關(guān)心國家大事，有卓越的的政治和軍事才能 文中提到的劉備有何特點(diǎn)？ 禮賢下士，求賢若渴，虛心誠懇 九年級(jí)上冊：《出師表》 諸葛亮 崩殂 死（皇帝） 此誠危急存亡之秋也 實(shí)在；時(shí) 蓋追先帝殊遇 原來是；優(yōu)待，厚遇 以光先帝遺德 發(fā)揚(yáng)光大 恢弘志士之氣 發(fā)揚(yáng)擴(kuò)大 陟罰臧否 善惡 以昭陛下平明之理 顯示；治 是以先帝簡拔 因此 以遺陛下 給予 悉以咨之 都；詢問 親賢臣，遠(yuǎn)小人 親近；疏遠(yuǎn) 痛恨于桓靈也 痛心遺憾 躬耕 親自 猥自枉屈 降低身份 卑鄙： 身份低微，出身鄙野 由是感激 感動(dòng)，激動(dòng) 遂許先帝 于是；答應(yīng) 二十有一年 通 “ 又 ” ，表余數(shù) 夙夜憂嘆 早晚 恐托付不效 實(shí)現(xiàn) 深入不毛 不長草（的地方） 庶竭駑鈍 差不多；比喻才能平庸 托臣以以討賊興復(fù)之效 重任 以彰其咎 表明，顯揚(yáng)；過失 咨諏善道 詢問 臨表涕零 流下眼淚 句子翻譯 不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。將軍應(yīng)當(dāng)親自去拜訪他。 當(dāng)時(shí)的人沒有誰承認(rèn)他這種比法。他請雎 “ 坐 ” ，是坐下來談，不是放棄吞并。 秦王色撓，長跪而謝之曰 秦王變了臉色，直身而跪，向唐雎道歉說 關(guān)鍵問題 本文選自哪部作品？ 《戰(zhàn)國策》 秦王是怎樣一個(gè)人？ 驕橫狂妄、貪得無厭、奸詐狡猾、外強(qiáng)中干 唐雎是怎樣一個(gè)人？ 從容鎮(zhèn)定、不畏強(qiáng)暴、有膽有識(shí)、有凜然正氣、熱愛祖國、不怕犧牲。（他們）心里的憤怒還沒有迸發(fā)出來，上天就降下征兆。 今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？ 如今我拿十倍的土地（來交換安陵），擴(kuò)大他的領(lǐng)土，然而，安陵君違背我的意見，（這）不是小看我嗎？ 雖千里不敢易也，豈直五百里哉？ 即使拿一千晨土地，也不敢交換，難道只（換）面積為五百里的（土地）嗎？ 布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。 安陵君因使唐雎 使于秦。 關(guān)鍵問題 本文選自哪部名著？作者是誰？ 《史記》；司馬遷 陳涉起義的直接原因及根本原因分別是？ 會(huì)天大雨，道不通，度已失期。 即使僅能免于斬刑，可是守衛(wèi)邊境而死的人一定也占十分之六七。 固以怪之矣。 今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。 今亡亦死，舉大計(jì)亦死；等死，死國可乎？ 現(xiàn)在逃走也是死，發(fā)動(dòng)起義也是死，同樣是死，為國事而死，好嗎？ 天下苦秦久矣。 嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！ 唉！燕雀怎么知道鴻鵠的志向呢！ 會(huì)天大雨，道不通，度已失期。適通謫 屯大澤鄉(xiāng) 停駐 皆次當(dāng)行 編次；當(dāng)在征發(fā)之列 會(huì)天大雨 適逢 度已失期 估計(jì) ；誤期 乃謀曰 于是、就 亡亦死 逃走 等死 同樣 吾聞二世少子也 聽說 數(shù)諫故 屢次；緣故 上使外將兵 皇上；帶領(lǐng) 今或聞無罪 有人 楚人憐之 愛戴 今誠以吾眾 如果 為天下唱 通 “ 倡 ” ，首發(fā)以為然 對(duì)的 乃行卜 去、往 卜者知其指意 意圖 足下事皆成 指對(duì)方，古人對(duì)別人的敬稱 念鬼 考慮卜鬼的事 威眾 威服眾人 丹書帛曰 用朱砂；寫 陳勝王 稱王 所罾魚腹 用網(wǎng)捕 得魚腹中書 字條 固以怪之矣 本來；通 “ 已 ” 認(rèn)為奇怪； 間令 暗使。 《江城子》 作者是北宋的 蘇軾， 通過對(duì)一幅威武雄壯的出獵圖的描繪，塑造了一個(gè)雄心勃勃、英武豪邁、挽弓勁射、保家衛(wèi)國、征戰(zhàn)沙場的英雄形象 。 《詞五首》 《望江南》 作者是晚唐 溫庭筠 ，這首小詞表現(xiàn)了一位因心愛的人遠(yuǎn)行而獨(dú)處深閨的女子的生活狀況和內(nèi)心情感。所著《三國志》記載了三國時(shí)期魏、蜀、吳三國的歷史。用人物對(duì)話生動(dòng)地塑造了唐雎的形象，表現(xiàn)了唐雎維護(hù)國土的嚴(yán)正立場和不畏強(qiáng)暴、敢于斗爭的布衣精神，從而揭示了弱國安陵能夠在外交上戰(zhàn)勝強(qiáng)國的原因。 《陳涉世家》 選自《史記》，作者是西漢的 司馬遷 ，史學(xué)家，文學(xué)家，他用畢業(yè)精力著成了我國第一部紀(jì)傳體通史，全書一百三十篇。 《香菱學(xué)詩》 選自《紅樓夢》，該書是我國古代小說的頂峰之作。全文共寫了七件事：雞肋事伯、園門闊事件、一盒酥事件、夢中殺人事件、告發(fā)藏吳質(zhì)事件、試才干事件和作答教事件。 《楊修之死》 選自《三國演義》，該書是我國第一部長篇章回體小說。接著，作者又歷數(shù)從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為 民請命的人，有舍身求法的人 ?? 以之作為事實(shí)論據(jù)，證明他們都是沒有失掉自信力的中國人，這樣，就間接地反駁了敵論點(diǎn)。 《不求甚解》 選自《燕山夜話》，作者是當(dāng)代作家 馬南邨 （ 鄧拓的筆名 ）。文章的中心論點(diǎn)是 “ 應(yīng)有格物致知的精神 ” 。課文還特別提出 “ 發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵，在于如何運(yùn)用知識(shí) ” ，并舉出兩個(gè)例子加以證明。 《事物的正確答案不止一個(gè)》 的作者是美國實(shí)業(yè)家 羅迦 《我的叔叔于勒》 選自法國作家 莫泊桑 的短篇小說集《羊脂球》。 《孤獨(dú)之旅》 選自北京大學(xué)教授 曹文軒 的曾經(jīng)獲得 “ 宋慶齡文學(xué)獎(jiǎng)金獎(jiǎng) ” 的長篇小說 《草房子》。 《致女兒的信》 是蘇聯(lián)教育家 蘇霍姆林斯基 面對(duì) 14歲的女兒詢問 “ 什么是愛情 ” 的時(shí)候，給她講述了一個(gè)極其動(dòng)人的故事。作者緊緊圍繞伏爾泰思想上的成就，用激情飽滿的浪漫語言，回顧了伏爾泰的筆、伏爾泰獨(dú)自一人的斗爭，以及他的微笑、睿智，由此刻畫了一位 “ 斗士 ” 的形象， “ 智者 ” 的形象。分別談?wù)摿?“ 有業(yè) ”“ 敬業(yè) ”“ 樂業(yè) ” 的重要性?！断X蟈與蛐蛐》的作者是英國浪漫主義詩人 濟(jì)慈 。它運(yùn)用象征手法，以 “ 星星 ” 為主要意象，并以假設(shè)為前提，來展示現(xiàn)實(shí)與理想的背離，表現(xiàn)詩人對(duì)光明的渴求。它采用擬人的藝術(shù)表現(xiàn)手法，讓 “ 雨 ” 對(duì)生活在中國大地上的兒童喃 喃細(xì)語，傾訴真情，使人感受到 “ 雨 ” 這位愛的使者親切溫柔的形象。 課文理解 《沁園春 雪》 是 毛澤東 同志的一首寫景抒懷之作。 《武陵春》，選自《李清照集校 注》。 《漁家傲》，選自《唐宋名家詞選》。 望江南，詞牌名，又名 “ 憶江南 ” 、 “ 夢江南 ” 。 [24]《出師表》選自《漢魏六朝百三百名家集 分東周、西周、秦、齊、 楚、趙、魏、韓、燕、宋、衛(wèi)、中山十二策。包括 本紀(jì) （帝王傳紀(jì)） 12篇， 世家 （諸侯本系） 30篇， 列傳 （序列 人臣事跡） 70篇，十 表 ，八 書 。 /日落江湖白，潮來天地青 /渡頭余落日，墟里上孤煙 /綠蓑江上秋聞笛，紅袖樓頭夜倚欄 / 第六單元 [21]《陳涉世家》，節(jié)選自《史記 1地靈人杰 ：意為山川靈秀，人物杰出。 [20]《香菱學(xué)詩》作者曹雪芹，名 霑 ，字 夢阮 ，號(hào) 雪芹 。古時(shí)住宅旁常栽桑樹、梓樹，后人就用桑梓指家鄉(xiāng)。 /在下 ：對(duì)自己的謙稱。 4央及 ：懇請，請托。唯唯，答應(yīng)的聲音。選自《儒林外史》，是我國清代一部 長 篇 諷刺 小