教育實習調(diào)查報告-wenkub.com
2025-05-11 00:29 本頁面
【正文】 總之，初中生心理健康教育已成為目前學校德育教育中的一個重要內(nèi)容，而加強初中生心理健康教育，提高學生思想道德水平，樹立科學的世界觀是一個同步實施的過程。對于個別陷入感情陷阱不能自拔而又苦惱不堪的學生,作為教師和家長,不能粗暴、簡單地對待他們,要堅持正面教育、疏導的辦法。幫助他們克服在人生道路上可能遇到的心理障礙,使他們能適應(yīng)社會生活,處理好人際關(guān)系,順利完成社會角色轉(zhuǎn)移。實踐證明:意志品質(zhì)優(yōu)秀的人,其抗挫折能力就強。所以，我們的社會必須加強措施，如新聞媒體、宣傳部門、娛樂機構(gòu)要強化青少年心理健康教育的社會責任感，大力普及心理衛(wèi)生知識，為青少年提供優(yōu)秀的精神食糧，凈化社會，營造一個有利于青少年心理健康成長的社會氛圍。( 2) 落實心理健康教育指導課程。應(yīng)教育孩子如何做人，面對挫折，適應(yīng)環(huán)境。因此，學校要通過家長座談會的方式，讓家長懂得青少年心理發(fā)展規(guī)律，懂得心理健康的重要性，了解青少年年齡特點，懂得教育學生的正確方法，變過度期望為適度期望，變追求完美為揚長避短，變過度溺愛或放縱自由為科學育人。在上面提到的第二位學生，經(jīng)過談話發(fā)現(xiàn)他家的經(jīng)濟條件較差，前人有研究過家庭經(jīng)濟水平低的孩子更易產(chǎn)生敵對,人際關(guān)系緊張、抑郁、焦慮、學習壓力、適應(yīng)不良、心理不平衡等不良狀態(tài)。另外如果父母的教養(yǎng)方式不正確，對孩子的成長放任自流，不對孩子引導，將會是孩子受到不良因素的影響，在我訪談的個案中，這位學生就屬于這種情況社會環(huán)境對學生的影響具有廣泛性、復雜性和持久性，難免使一些學生產(chǎn)生理想破滅的失落感，缺乏目標和追求的空虛感，出現(xiàn)一些病態(tài)和心理障礙，造成心理失衡。另一位學生則是表現(xiàn)出不愿意接近他人，時刻和所有人保持距離甚至老
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1