教育實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告-全文預(yù)覽
【正文】 心理學(xué)知識(shí)和技能的培訓(xùn)。對(duì)孩子的期望值不要過高，希望孩子成才，這是人之常情，但壓力過大，也會(huì)適得其反。目前上中學(xué)這代孩子的父母，多數(shù)受教育程度不高，也很少學(xué)過教育學(xué)和心理學(xué)的有關(guān)知識(shí)。（五）分析初中生正處于從童年向成年過渡的青少年時(shí)期,生理上出現(xiàn)了“第二次生長發(fā)育高峰”,而心理上自我意識(shí)的發(fā)展使他們強(qiáng)烈要求獨(dú)立,但同時(shí)他們又要依賴成人，以致于常常出現(xiàn)與父母或教師之間的矛盾,再加上學(xué)業(yè)壓力大,所以許多初中生在每個(gè)年級(jí)階段，都會(huì)出現(xiàn)易怒、執(zhí)拗、敵對(duì)甚至出現(xiàn)一些軀體化的癥狀等心理問題。相反家庭破裂，父母不合，家庭成員關(guān)系緊張，將會(huì)給孩子的心靈造成極大的傷害，使孩子養(yǎng)成孤僻，難以交往的性格。原以為只是調(diào)皮一次，后在我第一次上課的時(shí)候這位同學(xué)還拿著水瓶使勁敲打課桌，我多次勸誡，不見成效，更經(jīng)常欺負(fù)他人。 早戀問題初中生自身的生理發(fā)育日趨成熟，對(duì)異性的渴望不斷加強(qiáng)，導(dǎo)致“早戀問題”現(xiàn)象的出現(xiàn)，至此又不能引導(dǎo)個(gè)人奮發(fā)向上，就會(huì)使個(gè)人產(chǎn)生諸多不良后果，如不思學(xué)業(yè)。 訪談法。 調(diào)查的具體目標(biāo)和方法 (1) 具體目標(biāo) 學(xué)校環(huán)境對(duì)學(xué)生的心理健康的影響。通過觀察法和個(gè)案訪談法，對(duì)中學(xué)生的心理健康有了初步的了解，隨后為了能夠深入了解中學(xué)生的真實(shí)情況，為了加深自己對(duì)以后教師工作的熟悉，又運(yùn)用以上方法進(jìn)行調(diào)查。(2) 調(diào)查方法 觀察法。 人際關(guān)系不協(xié)調(diào)由于當(dāng)初學(xué)習(xí)成績好，常受到老師和家長贊揚(yáng)，加之是獨(dú)生子在家多為“太子”“千金”，自我中心意識(shí)強(qiáng)，人際交往能力弱，不善于處理與同學(xué)、老師、父母的關(guān)系，顯得人際關(guān)系不協(xié)調(diào)。 特殊行為有部分學(xué)生在上課的時(shí)候，總是喜歡表現(xiàn)出惹人注意的行為
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1