一年級語文下冊-4不懂就要問教案-鄂教版-wenkub.com
2025-05-08 22:33 本頁面
【正文】 讀一讀相關名人的傳記。要”字下部“女”中的橫要寫在橫中線以下，寫得稍長。主動拓展：識記生字，指導書寫。先生是怎么想的？（讓學生充分發(fā)揮想象）指導朗讀讀孫中山的話時要讀出那種渴求知識而又緊張不安的心情。 重點指導：（1） 孫中山為什么能鼓起勇氣向先生提問？當時他是怎樣想的？（質疑：以前的小朋友為什么不敢向先生提出問題呢？而今天的老師為什么卻鼓勵我們提問呢？教師幫助學生區(qū)分清楚：過去私塾教育與今天教育的不同。三、主動參與學路建議一：自由讀第2自然段，你覺得孫中山對待學習的態(tài)度怎么樣？ 指名讀第2自然段 聯(lián)系生活理解：“流利”、“照例”等詞，“流利”一詞說明了什么？（說明孫中山學習非常用心，是個勤奮學習的孩子。引導學生學會思考。3．教師范寫。 2．學生交流如何記憶字形。學路建議個人：自由朗讀第一自然段，你知道了什么？小組：交流討論。請各小組在小組長的帶領下自由學習生字，并說說你們在字音和字形（尤其是偏旁）上的發(fā)現(xiàn)。)3．看到這個課題，你有什么想知道的嗎？（板書梳理）遵循學生的年段特點，課前師生共同探討，活躍氣氛。2 重點指導讀好第三、四自然段，讓學生感悟孫中山是個不懂就問、善于思考的聰明孩子。明白不懂就要問，會學才會問，會問才能學得更好。 2．正確流利
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