word版可編輯-初二信息技術(shù)程序設(shè)計教案精心整理-wenkub.com
2025-05-06 22:01 本頁面
【正文】 h/1000。（2）條件循環(huán)語句 Do while 條件[循環(huán)體]Loop提示：條件循環(huán)一般用于循環(huán)次數(shù)事先難以確定的場合。 在分析確定方程中未知數(shù)變化 范圍的前提下，可通過對未知數(shù)可變范圍的窮舉，驗證方程在什么情況下成立， 從而得到相應(yīng)的解。（1）計數(shù)循環(huán)語句For 循環(huán)變量=初值 to 終值[step 步長][循環(huán)體]Next [循環(huán)變量]任務(wù)一：闖關(guān)游戲第一關(guān)：分析程序運行結(jié)果 for i=2 to 6 Print I。觀察實現(xiàn)畫100個同心圓的代碼，引出“程序中的循環(huán)”，學生完成畫100個同心圓的程序。pic) ‘顯示卡通畫片x= ‘文本框中鍵盤輸入所猜的數(shù)放入變量bb=val(x) 為什么要將變量x轉(zhuǎn)換成數(shù)值型？ ‘轉(zhuǎn)化成數(shù)值型if a=b then ‘如果所猜數(shù)a等于隨機數(shù)b，那么=”猜對了。 教師重點提示：對象的過程表述方法，和使用習慣的養(yǎng)成。 學生說一說：各個對象使用的控件類型和作用。任務(wù)二：探究學習學習表一，完成表二的探究題表一邏輯運算符功能And邏輯運算符連接的表達式同時為“真”時，則邏輯表達式的值為真Or邏輯運算符連接的表達式只要一個為“真”時，則邏輯表達式的值為“真”Not將邏輯運算符后面的表達式的邏輯值取反表二變量a中的值為100，變量b中的值為20邏輯表達式邏輯值邏輯表達式邏輯值a20 and b=20Fa=100 or b10Ta=100 and b10TA=b or b10FA=b and b10FNot(a200 and b20)Ta200 or b=20TNot(a200 or b=20)f思考：邏輯運算的優(yōu)先次序？先括號 ，再依次為Not and or四、條件的建立任務(wù)三：根據(jù)給出的問題，寫出條件1．給出兩個變量a和b，比較a和b的大小。關(guān)系表達式的值是邏輯型數(shù)據(jù)：true false。程序段如下：Let x = val(InputBox(請輸入一個自然數(shù)))If x / 2 = Int(x / 2) ThenPrint 偶數(shù)ElsePrint 奇數(shù)End If或Let x = val(InputBox(請輸入一個數(shù)))If x / 2 = Int(x / 2) Then Print 偶數(shù) Else Print 奇數(shù)練習2：輸入2個不相同的數(shù)，使計算機進行比較并顯示大的數(shù)。 背圖片文件名稱最好用英文或拼音名稱.gif) = 背面結(jié)束 如果Rem 判斷程序x = Val()如果 輸入的數(shù)x與隨機長生的數(shù)n相同 那么 = 哈，您猜對了！否則 = 哈，您猜錯了！結(jié)束 如果End Sub思考：哪些語句實現(xiàn)了銀幣的投擲？條件語句運行“猜幣”程序后，計算機先隨機產(chǎn)生硬幣正或背，再判斷是否猜對。觀察代碼，注意用自然語言描述的代碼段“擲幣”按鈕中的程序如下：Private Sub Command1_Click()Rem 定義x,n為整型變量Dim x As IntegerDim n As IntegerRem 模擬擲幣程序Randomizen = Int(2 * Rnd)如果 產(chǎn)生的隨機數(shù)為1 那么 = LoadPicture( amp。教學反思在教材的第三單元第一節(jié)，已經(jīng)講述了VB中的數(shù)據(jù)類型，以及變量的命名與定義。保存、調(diào)試、運行程序。a,”b:”。在程序中，應(yīng)有3個文本框。（求并聯(lián)阻值的表達式為：R1R2/(R1+R2)）.引導學生分析程序組成?；仡櫽嘘P(guān)函數(shù)知識，回答：Abs(x): X的絕對值Int(x):取不大于X的最大整數(shù)Sqr(x):X的平方根值Rnd(x):產(chǎn)生[0，1]的隨機數(shù)。教學難點： 掌握賦值語句，并能正確運用到所編寫的程序中。掌握常用函數(shù)的使用方法。例如：rem 求總評成績程序Let x=_______ ‘輸入平時成績Let y=_______ ‘輸入期中成績 輸入信息，利用let語句直接賦值Let z=_______ ‘輸入期末成績Let p=*x+*y+*z 處理信息PrintPrint 輸出信息，利用print方法打印輸出方框中學生填寫程序處理信息的過程和利用的方法____________________________修改：利用InputBox（），文本框等方法修改、完善程序。 “\” amp。（1）利用print方法打印輸出字符信息格式：Print[表達式列表]例如：print “我覺得剛才那首歌真有意思！”，“你覺得呢？”表達式列表可以是一個或多個表達式，各表達式之間要用“；”或“，”號隔開（2）利用標簽、文本框輸出字符信息例如：=“剛才那首歌真有意思！” =“你覺得呢？”任務(wù)二：輸出如圖所示三角形**********思考：如何實現(xiàn)換行輸出？（3）利用loadpicture函數(shù)輸出圖片信息觀察光盤中“輸出自負圖片信息”程序，思考loadpicture重點提示Loadpicture（ amp。格式：InputBox（提示文字[，對話框標題][，輸入的缺省值]）例如：let n= InputBox（“輸入信息”，修改教材錯誤，用“，”號隔開“輸入信息對話框”）理解：從鍵盤輸入的信息存入變量n（3）文本框例如：let t=理解：將輸入在文本框1中的Text屬性值賦給變量n任務(wù)一：設(shè)計個人信息的調(diào)查程序：姓名，年齡，性別，學校，班級幫助評價：利用以上三種凡是，自主探究，教師巡視指導。思考：人與手機為什么能夠成功對話學生：歌手的語音輸入，手機的語音輸出教師：計算機的信息的輸入與輸出有哪些形式的信息呢？學生：文字、圖像、聲音、動畫……二、信息的輸入與輸出我們能夠與計算機對話，最主要的原因是我們向計算機輸入信息后，計算機通過處理信息，有信息的輸出反饋。掌握VB表達式的書寫方法。描述表達式已知正方形邊Ａ，求面積。探究學習寫出下列函數(shù)的函數(shù)值。Rnd(x)產(chǎn)生[0，1]的隨機數(shù)。一般情況下，函數(shù)只能返回一個函數(shù)值。變量名不能與VB中的保留字同名。常量的類型有：整型：integer 長整型：long 單精度：single雙精度：double 邏輯型：Boolean 字符串型：string日期型：Date被一對雙引號括起來的文字與符號稱為字符型常量。教學難點字符運算 amp。（1）體驗程序設(shè)計的內(nèi)涵及魅力，產(chǎn)生對程序設(shè)計的求知欲，形成積極主動地學習態(tài)度。（2）掌握常用函數(shù)的使用方法。 2. 表達式： A = B (即把右邊的值給左邊的變量)A：只能是一個變量，不能是表達式B：可以是常量，變量，表達式： 指的是變量被賦值前的值。年才能到達織女星！輸出年數(shù)“結(jié)束”按鈕程序代碼代碼含義及功能End結(jié)束（4）運行調(diào)試教師：演示學生的程序，發(fā)現(xiàn)錯誤，演示調(diào)試方法?！窘虒W方法】啟發(fā)式、任務(wù)驅(qū)動、演示、實例、實踐操作 第1節(jié) 程序基本知識（4課時）【教材內(nèi)容】1 “孫悟空上織女星”程序（1課時）2 VB程序的構(gòu)成（1課時） VB常用語句、變量、函數(shù)3 信息的輸入與輸出（1課時）4 綜合實例（1課時）【教學過程】第一課時 “孫悟空上織女星”程序一、問題導入物理趣味題：孫悟空一個筋斗可翻十萬八千
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