【正文】 教學(xué)反思教學(xué)反思從教學(xué)理念、教學(xué)策略、教學(xué)過程和教學(xué)改革四方面著手，做到聯(lián)系實(shí)際、思路清晰、觀點(diǎn)明確、文理通順，有感而發(fā)。靈活性回答問題思維靈活，能用理論與事實(shí)說明問題，分析具有一定深度和廣度。教學(xué)創(chuàng)新在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)形式或教學(xué)資源的開發(fā)等方面有創(chuàng)新，合理使用信息技術(shù)輔助課堂教學(xué)，如課堂教學(xué)助手雨課堂、藍(lán)墨云班、微助教手、學(xué)習(xí)通等，實(shí)現(xiàn)有效師生互動(dòng)。.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，講解明白。說教學(xué)過程教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)有新意，能有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，內(nèi)容充實(shí)、適當(dāng)，環(huán)節(jié)清晰，過渡自然，有效引導(dǎo)學(xué)生參與，啟發(fā)學(xué)生思考，呈現(xiàn)方式合理。難點(diǎn)清晰。語言藝術(shù)普通話（英語發(fā)音）用語規(guī)范，節(jié)奏處理得當(dāng)，現(xiàn)場感染力強(qiáng)，引起聽眾興趣與共鳴。文檔規(guī)范.文字、符號等符合規(guī)范，字體、圖表運(yùn)用適當(dāng)。教學(xué)方法能突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，突出學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，符合學(xué)習(xí)者特征。目標(biāo)闡述正確，具有可操作性、可評價(jià)性，符合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。教學(xué)任務(wù)分析正確。表現(xiàn)力精神飽滿，能展示特色與風(fēng)格?，F(xiàn)場答辯準(zhǔn)確性準(zhǔn)確理解問題，回答的觀點(diǎn)正確，能夠切中問題的要害與關(guān)鍵。教學(xué)過程教學(xué)過程系統(tǒng)有序，層次清晰。（如教學(xué)內(nèi)容不涉及板書，該項(xiàng)分值納入說課其他評價(jià)項(xiàng)中）授課教學(xué)目標(biāo)符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求、體現(xiàn)主體性原則、符合學(xué)生實(shí)際水平，目標(biāo)明確、具體，便于執(zhí)行、操作。目標(biāo)闡述正確，具有可操作性、可評價(jià)性，符合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。說課教材學(xué)情分析.教學(xué)內(nèi)容分析到位，突出核心素養(yǎng)，教學(xué)重點(diǎn)準(zhǔn)確。演講講演內(nèi)容.立意新穎，論點(diǎn)明確，論據(jù)充分，問題分析到位，說服力強(qiáng)。作業(yè)量適當(dāng)。教學(xué)過程教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)有新意，正確體現(xiàn)目標(biāo)，內(nèi)容充實(shí)、適當(dāng)，環(huán)節(jié)清晰，過渡自然，有效引導(dǎo)學(xué)生參與，啟發(fā)學(xué)生思考，呈現(xiàn)方式合理。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析正確。合 計(jì)評委簽名注：評委評分可保留至小數(shù)點(diǎn)后兩位。靈活性回答問題思維靈活，能用理論與事實(shí)說明問題，分析具有一定深度和廣度。教學(xué)創(chuàng)新在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)形式或教學(xué)資源的開發(fā)等方面有創(chuàng)新，合理使用信息技術(shù)輔助課堂教學(xué)，如課堂教學(xué)助手雨課堂、藍(lán)墨云班、微助教手、學(xué)習(xí)通等，實(shí)現(xiàn)有效師生互動(dòng)。.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，講解明白。說教學(xué)過程教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)有新意，能有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，內(nèi)容充實(shí)、適當(dāng)，環(huán)節(jié)清晰，過渡自然，有效引導(dǎo)學(xué)生參與，啟發(fā)學(xué)生思考，呈現(xiàn)方式合理。難點(diǎn)清晰。語言藝術(shù)普通話用語規(guī)范，節(jié)奏處理得當(dāng)，現(xiàn)場感染力強(qiáng)，引起聽眾興趣與共鳴。文檔規(guī)范.文字、符號等符合規(guī)范，字體、圖表運(yùn)用適當(dāng)。教學(xué)方法能突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，突出學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，符合學(xué)習(xí)者特征。目標(biāo)闡述正確，具有可操作性、可評價(jià)性，符合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。教學(xué)任務(wù)分析正確。表現(xiàn)力精神飽滿，能展示特色與風(fēng)格?，F(xiàn)場答辯準(zhǔn)確性準(zhǔn)確理解問題，回答的觀點(diǎn)正確，能夠切中問題的要害與關(guān)鍵。教學(xué)過程教學(xué)過程系統(tǒng)有序，層次清晰。授課教學(xué)目標(biāo)符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求、體現(xiàn)主體性原則、符合學(xué)生實(shí)際水平，目標(biāo)明確、具體，便于執(zhí)行、操作。目標(biāo)闡述正確，具有可操作性、可評價(jià)性，符合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。說課教材學(xué)情分析.教學(xué)內(nèi)容分析到位，突出核心素養(yǎng)，教學(xué)重點(diǎn)準(zhǔn)確。演講講演內(nèi)容.立意新穎，論點(diǎn)明確，論據(jù)充分，問題分析到位，說服力強(qiáng)。作業(yè)量適當(dāng)。教學(xué)過程教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)有新意，正確體現(xiàn)目標(biāo)，內(nèi)容充實(shí)、適當(dāng)，環(huán)節(jié)清晰，過渡自然，有效引導(dǎo)學(xué)生參與，啟發(fā)學(xué)生思考，呈現(xiàn)方式合理。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析正確。合計(jì)評委簽名注：評委評分可保留至小數(shù)點(diǎn)后兩位。切合主題，能結(jié)合實(shí)際，觀點(diǎn)鮮明，層次清晰，詳略得當(dāng)。衣著整潔，儀態(tài)端莊大方，舉止自然、得體。字結(jié)構(gòu)要重心穩(wěn)定、粗細(xì)停勻、疏密有致、八方飽滿、生動(dòng)自然。（五）本次大賽允許觀摩，但不能影響比賽的正常進(jìn)行。 （二）參賽選手可在月日前往致遠(yuǎn)樓微格教室熟悉多媒體設(shè)備。 （四）課堂教學(xué)比賽小組賽以參賽小組為單位分別評出一等獎(jiǎng)個(gè)，二等獎(jiǎng)個(gè)，三等獎(jiǎng)個(gè)，優(yōu)秀獎(jiǎng)按照本組全部獎(jiǎng)項(xiàng)數(shù)不超過本組參賽小組數(shù)的設(shè)置，如：參賽小組為組，則一等獎(jiǎng)個(gè)，二等獎(jiǎng)個(gè)，三等獎(jiǎng)個(gè)，優(yōu)秀獎(jiǎng)個(gè)。十、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置與公示本次大賽成績根據(jù)參賽選手比賽的最終成績從高到低進(jìn)行排名。（三）比賽成績構(gòu)成與評分標(biāo)準(zhǔn).粉筆字、毛筆字、鋼筆字比賽成績評定采用百分制，各組的最終成績?yōu)楦髟u委的總分之和取平均值，結(jié)果四舍五入，保留兩位小數(shù)，最終成績按照分?jǐn)?shù)從高到低依次排序，評分標(biāo)準(zhǔn)見附件。⑥教學(xué)反思參賽小組到指定教室，從教學(xué)理念、教學(xué)策略、教學(xué)過程和教學(xué)改革等方面著手在分鐘內(nèi)完成有關(guān)本次比賽的教學(xué)反思材料(字以上)，不能攜帶攜帶紙質(zhì)或電子等任何形式的資料。④模擬教學(xué)參賽選手根據(jù)抽取的比賽課題，選擇其中一個(gè)“教學(xué)片斷”或“環(huán)節(jié)”進(jìn)行模擬教學(xué),可帶名同學(xué)作為模擬學(xué)生配合上課，限時(shí)分鐘。教學(xué)設(shè)計(jì)紙質(zhì)版由工作人員打印份給評委組，教學(xué)設(shè)計(jì)和課件的電子版由工作人員統(tǒng)一收集，主辦單位歸檔。（）決賽當(dāng)天環(huán)節(jié)提前分檢錄進(jìn)場(提供學(xué)生證或身份證)→抽取比賽課題和小組成員角色，完成課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)、課件（分鐘）→抽取演講題目，演講準(zhǔn)備（分鐘）→演講（分鐘）→說課（分鐘）→模擬教學(xué)（分鐘）→現(xiàn)場答辯（分鐘）→教學(xué)反思（分鐘）。教學(xué)反思以電子檔或紙質(zhì)檔形式提交(文件以“實(shí)踐組比賽順序號”格式命名，如“實(shí)踐組”，不得出現(xiàn)姓名、學(xué)院、學(xué)號等個(gè)人信息)。結(jié)束前分鐘工作人員舉牌提示。請注意：教學(xué)設(shè)計(jì)和課件的電子檔以“實(shí)踐組比賽順序號”命名，如實(shí)踐組號命名為“實(shí)踐組”不得出現(xiàn)姓名、學(xué)院、學(xué)號等個(gè)人信息。①完成課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)、課件參賽選手根據(jù)報(bào)送的個(gè)課題中抽取其中個(gè)比賽課題，在指定的地點(diǎn)完成個(gè)課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)（分鐘）和課件制作準(zhǔn)備（分鐘），如不涉及制作課件，則該環(huán)節(jié)時(shí)間為分鐘。每位參賽選手的教學(xué)反思由工作人員打印或復(fù)印份，提供給評委組。請注意：微格教室備有粉筆、黑板擦、雨課堂，教學(xué)需要的模型、掛圖、激光筆及其他智慧教學(xué)軟件，由參賽選手自行準(zhǔn)