【正文】 參與，啟發(fā)學(xué)生思考，呈現(xiàn)方式合理。學(xué)習(xí)方式體現(xiàn)新課程理念，運(yùn)用探究、自主、合作等學(xué)習(xí)方式適當(dāng)、正確。教學(xué)方法能突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，突出學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，符合學(xué)習(xí)者特征。形成性評(píng)價(jià)課堂小結(jié)完整、精煉。作業(yè)量適當(dāng)。課堂時(shí)間分配合理。文檔規(guī)范.文字、符號(hào)等符合規(guī)范，字體、圖表運(yùn)用適當(dāng)。.結(jié)構(gòu)完整，布局合理、格式美觀。演講講演內(nèi)容.立意新穎，論點(diǎn)明確，論據(jù)充分，問題分析到位，說服力強(qiáng)。.內(nèi)容結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，條理清晰，時(shí)間在分鐘，不超時(shí)。語言藝術(shù)普通話用語規(guī)范，節(jié)奏處理得當(dāng)，現(xiàn)場感染力強(qiáng)，引起聽眾興趣與共鳴。儀表形象著裝得體，精神飽滿，神態(tài)自然，動(dòng)作適度，與講演內(nèi)容吻合。說課教材學(xué)情分析.教學(xué)內(nèi)容分析到位，突出核心素養(yǎng)，教學(xué)重點(diǎn)準(zhǔn)確。.學(xué)習(xí)者的起點(diǎn)水平、動(dòng)機(jī)、認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)風(fēng)格等分析正確。難點(diǎn)清晰。教學(xué)目標(biāo)分析三維目標(biāo)領(lǐng)域區(qū)分正確。目標(biāo)闡述正確，具有可操作性、可評(píng)價(jià)性，符合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。教學(xué)策略運(yùn)用恰當(dāng)，有利于教學(xué)的實(shí)施、目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，能開發(fā)教學(xué)資源。說教學(xué)過程教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)有新意，能有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，內(nèi)容充實(shí)、適當(dāng)，環(huán)節(jié)清晰，過渡自然，有效引導(dǎo)學(xué)生參與，啟發(fā)學(xué)生思考，呈現(xiàn)方式合理。板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容恰當(dāng)，安排合理，主、副板書清晰。（如教學(xué)內(nèi)容不涉及板書，該項(xiàng)分值納入說課其他評(píng)價(jià)項(xiàng)中）授課教學(xué)目標(biāo)符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求、體現(xiàn)主體性原則、符合學(xué)生實(shí)際水平，目標(biāo)明確、具體，便于執(zhí)行、操作。教學(xué)內(nèi)容.教學(xué)內(nèi)容知識(shí)正確、無科學(xué)性錯(cuò)誤。.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，講解明白。.練習(xí)或操作難度切合學(xué)生實(shí)際。教學(xué)過程教學(xué)過程系統(tǒng)有序，層次清晰。反饋及時(shí)，調(diào)控有力，具有教學(xué)機(jī)智，結(jié)構(gòu)緊湊，時(shí)間分配恰當(dāng)不拖堂。教學(xué)創(chuàng)新能夠合理引用信息化教學(xué)資源或技術(shù)。教學(xué)效果按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度高?，F(xiàn)場答辯準(zhǔn)確性準(zhǔn)確理解問題，回答的觀點(diǎn)正確，能夠切中問題的要害與關(guān)鍵。條理性回答言簡意賅，條理清晰，層次分明。靈活性回答問題思維靈活，能用理論與事實(shí)說明問題，分析具有一定深度和廣度。流暢性回答問題語言流暢，語速適中。表現(xiàn)力精神飽滿，能展示特色與風(fēng)格。教學(xué)反思教學(xué)反思從教學(xué)理念、教學(xué)策略、教學(xué)過程和教學(xué)改革四方面著手，做到聯(lián)系實(shí)際、思路清晰、觀點(diǎn)明確、文理通順，有感而發(fā)。合 計(jì)評(píng)委簽名注：評(píng)委評(píng)分可保留至小數(shù)點(diǎn)后兩位。附件貴州師范學(xué)院第十屆學(xué)生教學(xué)技能大賽課堂教學(xué)小組賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)比賽順序號(hào)：比賽項(xiàng)目評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)指標(biāo)分值得分教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容與任務(wù)分析明確教學(xué)內(nèi)容的地位、作用，知識(shí)結(jié)構(gòu)分析清晰、正確。教學(xué)任務(wù)分析正確。學(xué)習(xí)者分析學(xué)習(xí)者的起點(diǎn)水平、動(dòng)機(jī)、認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)風(fēng)格等分析正確。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析正確。教學(xué)目標(biāo)三維目標(biāo)全面、均衡，領(lǐng)域區(qū)分正確。目標(biāo)闡述正確，具有可操作性、可評(píng)價(jià)性，符合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。教學(xué)媒體運(yùn)用和教學(xué)資源開發(fā)媒體運(yùn)用恰當(dāng)，有利于教學(xué)的實(shí)施、目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，能開發(fā)教學(xué)資源。教學(xué)過程教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)有新意，正確體現(xiàn)目標(biāo)，內(nèi)容充實(shí)、適當(dāng)，環(huán)節(jié)清晰，過渡自然，有效引導(dǎo)學(xué)生參與，啟發(fā)學(xué)生思考，呈現(xiàn)方式合理。學(xué)習(xí)方式體現(xiàn)新課程理念，運(yùn)用探究、自主、合作等學(xué)習(xí)方式適當(dāng)、正確。教學(xué)方法能突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，突出學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，符合學(xué)習(xí)者特征。形成性評(píng)價(jià)課堂小結(jié)完整、精煉。作業(yè)量適當(dāng)。課堂時(shí)間分配合理。文檔規(guī)范.文字、符號(hào)等符合規(guī)范，字體、圖表運(yùn)用適當(dāng)。.結(jié)構(gòu)完整，布局合理、格式美觀。演講講演內(nèi)容.立意新穎，論點(diǎn)明確，論據(jù)充分，問題分析到位，說服力強(qiáng)。.內(nèi)容結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，條理清晰，時(shí)間在分鐘，不超時(shí)。語言藝術(shù)普通話（英語發(fā)音）用語規(guī)范，節(jié)奏處理得當(dāng)，現(xiàn)場感染力強(qiáng)，引起聽眾興趣與共鳴。儀表形象著裝得體，精神飽滿，神態(tài)自然，動(dòng)作適度，與講演內(nèi)容吻合。說課教材學(xué)情分析.教學(xué)內(nèi)容分析到位，突出核心素養(yǎng)，教學(xué)重點(diǎn)準(zhǔn)確。.學(xué)習(xí)者的起點(diǎn)水平、動(dòng)機(jī)、認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)風(fēng)格等分析正確。難點(diǎn)清晰。教學(xué)目標(biāo)分析三維目標(biāo)領(lǐng)域區(qū)分正確。目標(biāo)闡述正確，具有可操作性、可評(píng)價(jià)性，符合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。教學(xué)策略運(yùn)用恰當(dāng)，有利于教學(xué)的實(shí)施、目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，能開發(fā)教學(xué)資源。說教學(xué)過程教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)有新意，能有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，內(nèi)容充實(shí)、適當(dāng)，環(huán)節(jié)清晰，過渡自然，有效引導(dǎo)學(xué)生參與，啟發(fā)學(xué)生思考，呈現(xiàn)方式合理。板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容恰當(dāng)，安排合理，主、副板書清晰。授課教學(xué)目標(biāo)符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求、體現(xiàn)主體性原則、符合學(xué)生實(shí)際水平，目標(biāo)明確、具體，便于執(zhí)行、操作。教學(xué)內(nèi)容.教學(xué)內(nèi)容知識(shí)正確、無科學(xué)性錯(cuò)誤。.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，講解明白。.練習(xí)或操作難度切合學(xué)生實(shí)際。教學(xué)過程教學(xué)過程系統(tǒng)有序，層次清晰。反饋及時(shí)，調(diào)控有力，具有教學(xué)機(jī)智，結(jié)構(gòu)緊湊，時(shí)間分配恰當(dāng)不拖堂。教學(xué)創(chuàng)新在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)形式或教學(xué)資源的開發(fā)等方面有創(chuàng)新，合理使用信息技術(shù)輔助課堂教學(xué)，如課堂教學(xué)助手雨課堂、藍(lán)墨云班、微助教手、學(xué)習(xí)通等，實(shí)現(xiàn)有效師生互動(dòng)。教學(xué)效果按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度高?，F(xiàn)場答辯準(zhǔn)確性準(zhǔn)確理解問題，回答的觀點(diǎn)正確，能夠切中問題的要害與關(guān)鍵。條理性回答言簡意賅，條理清晰，層次分明。靈活性回答問題思維靈活，能用理論與事實(shí)說明問題，分析具有一定深度和廣度。流暢性回答問題語言流暢，語速適中。表現(xiàn)力精神飽滿，能展示特色與風(fēng)格。小組合作小組合作小組成員整體精神面貌佳，相互配合較好，都能積極參與到比賽中。教學(xué)反思教學(xué)反思從教學(xué)理念、教學(xué)策略、教學(xué)過程和教學(xué)改革四方面著手，做到聯(lián)系實(shí)際、思路清晰、觀點(diǎn)明確、文理通順，有感而發(fā)。合 計(jì)評(píng)委簽名注：評(píng)委評(píng)分可保留至小數(shù)點(diǎn)后兩位。29 / 29