表達(dá)訓(xùn)練ppt課件-wenkub.com
2025-04-30 06:20 本頁(yè)面
【正文】 回望成長(zhǎng)路 即席演講： 機(jī)智的臨場(chǎng)反應(yīng)，可以靠訓(xùn)練培養(yǎng)， 消除害怕壓力就是做好準(zhǔn)備工作。 愈舒展肢體 ,愈能激發(fā)自我的潛能 , 也愈能帶動(dòng)氣氛 ,吸引聽(tīng)者 ,更具說(shuō) 服力 ,成為一個(gè)優(yōu)秀的表演者。 有一天，我在（ 高高的 ）山上，看見(jiàn)有一 條（ 彎彎曲曲的 ）山路，我（ 走在 ）（ 彎彎曲 曲 ）的路上。 講師的空間距離語(yǔ) 類型 等級(jí) 距離 日常運(yùn)用 (舉例 ) 密切空間 近 人體接觸 戀人相會(huì) 遠(yuǎn) 20cm60cm 摯友交談 人身空間 近 60cm90cm 朋友聚會(huì) 遠(yuǎn) 一般寒喧 社交空間 近 商務(wù)會(huì)談 遠(yuǎn) 2m4m 正式社交 公共空間 近 4m8m 正式講話 遠(yuǎn) 8m以外 舞臺(tái)演出 講師的形象包裝 ? 外在形象是短期魅力，可直接通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和觸覺(jué)得到印象，主要包括行為舉止、服飾搭配、語(yǔ)調(diào)儀容、說(shuō)話方式等。 ? “ 立 ” ， 掌直立 —— 表同意 、 提出疑問(wèn) ? “ 指 ” ， 掌心向左 —— 指方向或?qū)ο? ? “ 搖 ” —— 表示否定 、 拒絕 ? “ 壓 ” —— 表 “ 請(qǐng)安靜 ” 、 “ 就這樣決定了 ” 講師的手勢(shì)語(yǔ) 不良手勢(shì)： ? 抓耳撓腮、摳鼻子、摸胡子、手指唾液翻書(shū)、用手指敲講臺(tái)、對(duì)學(xué)員指指點(diǎn)點(diǎn)，手持教案擋柱面部、手插褲兜、雙手互搓、雙手環(huán)抱胸前。 ? 得體：要同場(chǎng)合符合，要同目的符合，要同聽(tīng)、說(shuō)雙方的身份、年齡符合。 1 、姓名的聯(lián)想 2 、希望別人怎樣叫我 3 、最大的成就 4 、希望在銀代工作中 得到什么？ 自我介紹 訓(xùn)練時(shí)應(yīng)注意事項(xiàng) 一、聲音大小 二、熱情展現(xiàn) 三、面帶微笑 四、站姿 五、肢體語(yǔ)言 六、內(nèi)容順序 七、時(shí)間控制 自我介紹的目的是告訴
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1