板書設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)的靈魂-wenkub.com
2025-04-29 03:04 本頁面
【正文】 由此可見，板書設(shè)計(jì)能集中體現(xiàn)課堂教學(xué)的思路與內(nèi)容，能使學(xué)生有興趣、有步驟地自主學(xué)習(xí)。從中，學(xué)生們感受到了動腦思考的價(jià)值，也嘗到了自主學(xué)習(xí)的甜頭。E組學(xué)生從“人情美”的角度嘆服這首詩。他們認(rèn)為，這首詩的語言多選用有色彩的詞語，比如詩中選用了“云彩、金柳、夕陽、波光、艷影、青荇、彩虹、青草、星輝斑斕”等詞語，給讀者視覺上的色彩想像?；丨h(huán)復(fù)沓的結(jié)構(gòu)形式，首節(jié)與尾節(jié)，語意相似，節(jié)奏相同，構(gòu)成回環(huán)呼應(yīng)的結(jié)構(gòu)形式。A組學(xué)生從“音樂美”的角度分析這首詩。接著我又問：如果用一個字概括是什么？聰明的學(xué)生馬上回答到：“美”。因?yàn)?，板書設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)的靈魂。板書設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)的靈魂內(nèi)容摘要:為了適應(yīng)新的課程改革，我認(rèn)為，巧妙地利用板書設(shè)計(jì)可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，從而達(dá)到“教是為了不教”，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的目的。比如，在教學(xué)徐志摩的《再別康橋》這首詩時(shí)，我從板書
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