【正文】 一些人物在一定時間、[標(biāo)簽:標(biāo)題]篇一：場景描寫 篇一：場景描寫集錦 場面描寫：場面描寫實際上就是把人物臵身于一定的活動場合內(nèi)進(jìn)行描述，是事情發(fā)生過程中人物活動的畫面描寫。此時裁判宣布，他倆都是我們班的大力士?！皠⑻煸?，加油！”“許涵杰，加油！”整個教室都回蕩著加油聲，有的同學(xué)甚至站在了桌子上，還有的一邊喊一邊跳，而兩個選手好像沒有看見周圍的一切，繼續(xù)專心致志地進(jìn)行著比賽。雙方選手把右手肘部撐在桌子上，前臂稍稍往前傾，左手扶在講臺上，兩只手大拇指扣著大拇指，時刻準(zhǔn)備比賽。（簡單寫比賽規(guī)則方法，接下來按比賽的先后順序?qū)懸?、二、四組同學(xué)的比賽。十分鐘后，四個小組立刻決出了組冠軍。 激烈的比賽 “叮鈴鈴”，上課鈴響了，老師踩著鈴聲走進(jìn)了教室。哨聲響起，他往雙手上用力吐了一口唾沫，雙手揉搓，握緊拳頭，開始向橫桿沖去。 例文3 李鶴同學(xué)站在起跑線上，沉著鎮(zhèn)定?？磥恚@次他對打破校運動會的記錄是充滿必勝信心的。當(dāng)快接近跳高架時，他一個急轉(zhuǎn)身，雙腳一蹬，兩個動作幾乎同時完成，觀眾還來不及眨一下眼睛，他的頭部、肩部已越過橫桿，再一挺腰、翹腰，好一個“背越式”，他成功了！破了校記錄。如增加神態(tài)、動作、心理。怎樣將此寫具體呢？ 一、 分解事物法 所謂“分解事物法”，就是把某一事物的整體從地點、時間、事件、人物等不同的角度，分成若干小部分，而后一部分一部分來寫。（點面結(jié)合重點寫出決賽場面） 如何把作文寫的具體 例如：學(xué)校運動會有同學(xué)寫“跳高”，他的作文片段是：“跳高架前只剩下李鶴同學(xué)一人了，比去年的乙組跳高記錄高出了1厘米。你看許涵杰，瞪圓了雙眼，額上不時滲出幾滴汗珠，嘴里不住地發(fā)出“嗯、呀、嘿”的聲音，兩人就像是兩只小老虎似的?！邦A(yù)備，開始！”裁判安老師一聲令下，劉天元和許涵杰立即使出吃奶的勁去扳，雙方勢均力敵，很長時間都處于僵持狀態(tài)，分不出勝負(fù)。一位胖大嫂粗而短的右腿剛踏上車階，左腳便不停地往外蹬，她使出吃奶的勁兒用力地扭動著肥胖的身軀，一雙臃腫的大手拼命地抓住車門扶手。瞬間的寂靜過后全場爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。在柔和的燈光下，她臉上飛來一朵緋紅的云?！边@時膽小的人立即閃開了；帶著小孩湊熱鬧的忙后退幾步，用手捂住小孩的耳朵；我呢，緊捂著耳朵，壯著膽兒呆在一旁靜靜地看著。三是“我”與場景的結(jié)合：場面是有氣氛、有情調(diào)的，或歡快、或緊張、或激烈、或動人……而這一切情調(diào)，除了通過人物的活動、周圍的環(huán)境表現(xiàn)之外，“我”的心情描寫也是非常重要的。啊，“大蝴蝶”扇動著它那又長又寬的紅翅膀，轉(zhuǎn)動著圓圓的眼睛，慢慢上升了，還吸引了不少人的目光呢。人物總是在一定的環(huán)境中進(jìn)行活動的，沒有環(huán)境（背景）只有人像的照片沒人欣賞，囚此，人物活動和環(huán)境描寫要交替進(jìn)行。比如同學(xué)們玩呼啦圈的場面，一位同學(xué)是這樣描寫的：有的同學(xué)還沒轉(zhuǎn)，呼啦圈就掉下來了；有的同學(xué)用兩個呼啦圈一起轉(zhuǎn)，開始它們轉(zhuǎn)得一致，可后來就亂了，結(jié)果還是掉了下來。場面描寫要具備幾個要素：點面結(jié)合、氛圍營造、細(xì)節(jié)刻畫。緊接著，暴雨傾瀉而出!那雨點打在屋頂上，打在窗戶上，發(fā)出驚心動魄的響聲，就像正在演奏著一曲令人心潮澎湃的交響樂。他把頭一甩，擺出一個酷酷的造型。你看那老韓像鬼魂一樣悠然飄來飄去。國旗迎風(fēng)飄揚，六小亦在昂首闊步前進(jìn)！ 所謂“山中無老虎，猴子稱大王”。他沉著、冷靜，時而慢慢向后退，時而使勁向后拉。嘿！風(fēng)箏的式樣可真多，有“馬褂”、“單腳燕”、“蜻蜓”、“金魚”、“蝴蝶”、“孫悟空”……它們在空中各顯神通，使人目不暇接。給我印象最深的是楊帥表演的吹笛子，他第一次上臺，剛吹了一下，聲音很刺耳，他看了一下笛子，對主持人說：“我忘加膜了，先去加一下”?！?773……”計數(shù)員的報數(shù)聲越來越響亮，圍觀的同學(xué)不時地發(fā)出喝彩聲和歡笑聲。小芳同學(xué)蹲著拍，把球拍得矮矮的。比賽十分激烈，進(jìn)入了白熱化階段，參賽隊員們?nèi)σ愿?，爭先恐后?“呯！”發(fā)令槍響了?！蔽矣中⌒囊硪淼卮盗似饋怼? “砰”！發(fā)令槍響了?！鞍?，真沒出息！”我在心里暗暗怪“米老鼠”。那是誰呢？躲閃沙包的動作是那樣敏捷！噢，原來是小梅同學(xué)?！癥H！”我們班同學(xué)為這場預(yù)賽取得勝利而歡呼。只聽裁判員吹了一聲口哨，比賽就熱火朝天的開始了。 場面描寫即把活動的場面和情景有重點地具體地進(jìn)行描寫。場面是由人、事、景、物組合起來的綜合畫面，不可能幾筆就同時都寫出來。但場面同時也應(yīng)該有重點部分，對這部分要寫詳細(xì)、寫具體，做到有點、有面。常見的有勞動場面、戰(zhàn)斗場面、運動場面以及各種會議場面等。接著，我和同學(xué)們一起，幫剩下的幾名同學(xué)加油。到了，馬上到我了。我們不得不佩服這種做法是明智的，倘若方強(qiáng)當(dāng)時就去撿鞋子，也就失去了一次奪冠的好機(jī)會。 ★運動會開始了,運動員們個個充滿信心,有的在小跑,還有的在壓腿,做著賽前熱身運動. ★在烈日照耀之下，兩位賽跑運動員將近終點時，你爭我奪，互不相讓，其中一位用著堅毅的目光看著終點線，而另一位則把注意力放在了另一個賽跑運動員身上，他注視著那位賽跑運動員，一邊跑一邊看是否超過了自己。 ★運動會上人頭攢動，像一面迎風(fēng)飄動的彩旗，像隨風(fēng)逐波的麥浪。 ★只聽見裁判員一聲令下預(yù)——備，就見運動員們個個擺好姿勢，左腿向前屈伸著，右腿臥著，蓄勢待發(fā)，讓人仿佛看到了一個個小劉翔。這時，跑道兩邊的同學(xué) 圍起一堵厚厚的人墻，大家不斷地高喊：加油！加油！，在一片片加油聲中，運動員們爭先恐后，你追臥趕，不一會兒功夫，場上便進(jìn)入了白熱化階段。你看許涵杰，瞪圓了雙眼，額上不時滲出幾滴汗珠，嘴里不住地發(fā)出“嗯、呀、嘿”的聲音，兩人就像是兩只小老虎似的。“預(yù)備，開始！”裁判安老師一聲令下，劉天元和許涵杰立即使出吃奶的勁去扳，雙方勢均力敵，很長時間都處于僵持狀態(tài)，分不出勝負(fù)。（簡單寫比賽規(guī)則方法，接下來按比賽的先后順序?qū)懸?、二、四組同學(xué)的比賽。獎品也很簡單——一塊巧克力。全場人都屏住了呼吸，注視著這瞬間的精彩表演。他習(xí)慣的壓壓左腿，再壓壓右腿，做完了這些準(zhǔn)備活動后，朝我們笑笑，又朝他要好的同學(xué)遞了一個眼神，似乎在告訴全班同學(xué)，一定不辜負(fù)大家對他的期望。看來，這次他對打破校運動會的記錄是充滿必勝信心的。 四、 正面與側(cè)面結(jié)合 所謂“正面與側(cè)面結(jié)合法”，就是指正面對主人公的描寫與側(cè)面其他人的烘托相結(jié)合。哨聲響了，只見李鶴同學(xué)向前飛奔而去?！皠⑻煸佑?！”“許涵杰，加油！”整個教室都回蕩著加油聲，有的同學(xué)甚至站在了桌子上，還有的一邊喊一邊跳，而兩個選手好像沒有看見周圍的一切，繼續(xù)專心致志地進(jìn)行著比賽。雙方選手把右手肘部撐在桌子上，前臂稍稍往前傾，左手扶在講臺上，兩只手大拇指扣著大拇指，時刻準(zhǔn)