【正文】 只有你自己才能把歲月描畫(huà)成一幅難以忘懷的人生畫(huà)卷。努力過(guò)后，才知道許多事情，堅(jiān)持堅(jiān)持，就過(guò)來(lái)了。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無(wú)反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時(shí)間，總會(huì)看清一些事。提問(wèn)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，教師加以糾正，歸納，復(fù)述，鞏固記憶。6．講解課本上中國(guó)卡通形象和漫畫(huà)形象。1923年，他拍攝了動(dòng)畫(huà)片《愛(ài)麗絲漫游仙境》，從此走人了動(dòng)畫(huà)藝術(shù)的道路。分繪制的動(dòng)畫(huà)片《一杯可口的啤酒》，成為在電影發(fā)明以前世界上第一部比較完整的動(dòng)畫(huà)片。可以使連續(xù)畫(huà)的畫(huà)帶無(wú)限地延長(zhǎng)，能夠表現(xiàn)更長(zhǎng)的活動(dòng)圖畫(huà)。動(dòng)畫(huà)片，最早誕生于法國(guó)。在電視領(lǐng)域中更受重視，為少年兒童和成年觀眾所喜聞樂(lè)見(jiàn)。3. 簡(jiǎn)介：卡通一詞是緣于英文： cartoon 的音譯。2．讀畫(huà)：孫悟空、哪吒、金剛葫蘆娃、三個(gè)和尚、漁童等卡通形象基本土代表了現(xiàn)代我國(guó)卡通藝術(shù)發(fā)展的歷程。二、談話導(dǎo)入。第20課 漫畫(huà)欣賞教學(xué)目的：提高學(xué)生審美能力。4. 布置作業(yè)，提示設(shè)計(jì)、制作成長(zhǎng)記錄冊(cè)時(shí)應(yīng)注意版面的形式美。觀察作者是怎樣表現(xiàn)主題的？剪貼和繪畫(huà)在作品中起什么作用？2. 演示紀(jì)念冊(cè)的制作方法。教師也可使用兩件畫(huà)面內(nèi)容完全相同，但制作方法各異的作品，引導(dǎo)學(xué)生分析畫(huà)面呈現(xiàn)的情感，強(qiáng)調(diào)作品所突出的“成長(zhǎng)”特性，幫助學(xué)生找到正確的創(chuàng)作主題。成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)這一創(chuàng)作內(nèi)容比較適合四年級(jí)學(xué)生進(jìn)行自由創(chuàng)作，作業(yè)形式也可以比較豐富，如參照教科書(shū)里的繪畫(huà)、剪貼等形式進(jìn)行制作。教科書(shū)的左頁(yè)選擇了學(xué)生的合影圖片，旨在激起學(xué)生對(duì)往事的美好回憶和學(xué)習(xí)本課的興趣。作業(yè)完成后可讓學(xué)生互評(píng)、互欣賞。（開(kāi)始—程序—附件—畫(huà)圖）。三、發(fā)展過(guò)程：（1）分析與講解：師通過(guò)電腦屏幕向?qū)W生進(jìn)一步說(shuō)明畫(huà)圖程序界面上的各種工具的用途并演示在使用過(guò)程中容易出現(xiàn)的問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)組織學(xué)生有秩序地進(jìn)入電腦室，并穩(wěn)定好學(xué)生情緒準(zhǔn)備上課。教學(xué)重難點(diǎn)：使學(xué)生在掌握運(yùn)用復(fù)制和粘貼的基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識(shí)運(yùn)用翻轉(zhuǎn)的功能進(jìn)行花邊圖案的設(shè)計(jì)與制作。六、大家說(shuō)說(shuō)本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得。會(huì)走玩具各部位的要怎樣安排。D、裝飾玩具。第二課時(shí)一、組織教學(xué)：背誦古詩(shī)二、欣賞激趣，導(dǎo)入新課。下面老師再讓你們看一些會(huì)走的玩具。學(xué)生在音樂(lè)聲中做作業(yè)。（欣賞）欣賞　你喜歡這里的哪一只，為什么？（生答略）五、練習(xí)學(xué)生利用手中的紙和廢棄材料，做一個(gè)會(huì)走的玩具。d、將做好的玩具涂上顏色花紋。還要有推力或外力的作用。看小朋友歡迎不歡迎我們。（將機(jī)器貓取出展示給學(xué)生看）小朋友，這兒有吃鐵板燒嗎？（沒(méi)有生答）（師又作聽(tīng)狀）聽(tīng)，還有聲音。課 時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、組織教學(xué)：1. 背誦古詩(shī)，穩(wěn)定課堂秩序。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：使原先站立玩具的變成立體的會(huì)走的玩具。展示穿編的其他作品（小果籃、裝飾圖案、創(chuàng)意籃子等）布置課后拓展作業(yè)（上網(wǎng)自學(xué)創(chuàng)意籃子的制作）欣賞、討論作品的制作方法展示生活中的各種穿編作品，拓展學(xué)生的視野并啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造設(shè)計(jì)意識(shí)。分解制作的難點(diǎn)，使學(xué)生對(duì)制作過(guò)程有個(gè)全面的了解，并在觀察中觸發(fā)新的想法。嘗試做籃子。有什么規(guī)律，要注意什么？拆解范作（與學(xué)生試做結(jié)合）如何使小籃子立起來(lái)？你有沒(méi)有什么辦法在籃子上作裝飾？怎么處理籃子的開(kāi)口？指導(dǎo)學(xué)生看幻燈制作圖編制小籃子。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)課堂教學(xué)過(guò)程第一節(jié)一、欣賞導(dǎo)入階段以談話形式引導(dǎo)學(xué)生觀察范作，指導(dǎo)學(xué)生欣賞。要用創(chuàng)意的思維、發(fā)現(xiàn)的眼睛去完成一件手工書(shū)作品。要求：設(shè)計(jì)手工書(shū)首先要愛(ài)書(shū)。設(shè)計(jì)應(yīng)圖文并茂，加上一些其他設(shè)計(jì)手法，比如立體造型等。 手工書(shū)的設(shè)計(jì)過(guò)程 欣賞課本第13頁(yè)。書(shū)籍的外部形態(tài)設(shè)計(jì)包括封面、封底、書(shū)脊等，手工書(shū)的外觀設(shè)計(jì)形式多樣。三 發(fā)展階段了解什么是書(shū)籍設(shè)計(jì)提問(wèn):可以對(duì)書(shū)籍的哪些部分進(jìn)行設(shè)計(jì)？書(shū)籍設(shè)計(jì)包括：書(shū)籍造型設(shè)計(jì)、封面設(shè)計(jì)、扉頁(yè)設(shè)計(jì)、插圖設(shè)計(jì)、開(kāi)本設(shè)計(jì)、版式設(shè)計(jì)以及紙張材料的應(yīng)用、印裝方法等，是一種創(chuàng)意設(shè)計(jì)的系統(tǒng)工程。激發(fā)學(xué)熱愛(ài)生活，熱愛(ài)書(shū)籍的情感。板書(shū)設(shè)計(jì)：給您提個(gè)醒標(biāo)志的種類作用制作要點(diǎn)：第15課 有創(chuàng)意的書(shū)教學(xué)目標(biāo)：，學(xué)習(xí)手工書(shū)設(shè)計(jì)的基本原理與方法，提高學(xué)生對(duì)書(shū)籍設(shè)計(jì)的鑒賞能力和審美情趣，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。2有創(chuàng)意，有美感，有特色。（三） 構(gòu)思與設(shè)計(jì)以筆架山海會(huì)為題，用圖文結(jié)合法設(shè)計(jì)標(biāo)志，教師引導(dǎo)學(xué)生生共同討論標(biāo)志的構(gòu)思和設(shè)計(jì)方法。圖形構(gòu)成的標(biāo)志。教師提問(wèn)：你們都見(jiàn)過(guò)或知道哪些標(biāo)志啊？學(xué)生回答：教師自然導(dǎo)入標(biāo)志的種類。二、啟發(fā)討論式導(dǎo)入新課：教師啟發(fā)提問(wèn)。教學(xué)難點(diǎn)：徽標(biāo)的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。向?qū)W生滲透人與人之間的感情是最寶貴的，我們要珍惜這份純樸的愛(ài)。：畫(huà)畫(huà)、貼畫(huà)。 ：（蝴蝶、柳樹(shù)） 仔細(xì)看看，這是什么？用手摸一摸，是用什么材料做成的？這些年歷漂亮嗎？喜歡嗎?同學(xué)們想不想自己也做一張漂亮的年歷呢?其實(shí)啊，更漂亮的年歷還在你們自己的手中呢。2. 吹塑紙貼畫(huà) 這是什么呀？（兩只美麗的小孔雀） 哪這一張上又是什么呢？（三只仙鶴） 它們是用什么材料制作的呢？（吹塑紙） 這些年歷是把吹塑紙剪成各種造型，再拼貼在卡紙上制成的。2013年即將過(guò)去,雖然我們可以留住2013年精美的年歷,可我們能留住匆匆而過(guò)的歲月嗎?看著這一本本年歷,你有什么感想？ (我們應(yīng)當(dāng)好好珍惜時(shí)間）,讓我們抓緊時(shí)間,學(xué)習(xí)新的知識(shí)。準(zhǔn)備工作：教師：卡紙、剪刀、彩色筆、膠水、各種手工制的年歷等。板書(shū)設(shè)計(jì):精美的郵票設(shè)計(jì) 圖案 作用（原來(lái)、現(xiàn)在）第13課 規(guī)劃每一天教學(xué)目的：，是人們非常高興的事情。4。生4：我們兩個(gè)人合作，設(shè)計(jì)剪紙郵票。生3：我喜歡跳繩。畫(huà)紙豎放。優(yōu)美的畫(huà)面，輕柔的音樂(lè)，使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中。生3：造型方面，郵票多種多樣，有的寫(xiě)實(shí)，有的變形。師（總結(jié)）：同學(xué)們觀察到郵票上有面值、發(fā)行時(shí)間、發(fā)行地區(qū)標(biāo)記、邊上有整齊的齒孔，它們和中間的圖案一同構(gòu)成了郵票的基本要素。生2：郵票上有時(shí)間。1．觀察、欣賞郵票的特點(diǎn)：師：郵票美不美？它和一般的畫(huà)有什么不同？小組討論，選出代表回答。師：對(duì)，郵票有收藏價(jià)值又設(shè)計(jì)的很精美。生3：因?yàn)猷]票設(shè)計(jì)得很漂亮。師：同學(xué)們都說(shuō)得很好。人家會(huì)看郵票。（生紛紛說(shuō)：郵票）2．揭示主題（課件展示：郵票）請(qǐng)學(xué)生閱讀語(yǔ)文書(shū)上《方寸之間》單元，從中找出郵票的來(lái)源及中國(guó)第一枚郵票是什么時(shí)間、怎樣誕生的。板書(shū)設(shè)計(jì):擬人的形象含義方法制作“人物合成第12課 精美的郵票教學(xué)目標(biāo):，認(rèn)識(shí)郵票這一獨(dú)特的美術(shù)作品。三、結(jié)合生活，動(dòng)手操作。師生交流資料。研究文具或其他用品的形狀、功能。教具準(zhǔn)備：關(guān)于卡通的圖片、創(chuàng)作過(guò)程的資料等。通過(guò)欣賞、設(shè)計(jì)等學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生觀察能力及創(chuàng)造能力。根據(jù)手中的材料說(shuō)一說(shuō)為什么選擇這些材料，并且談一談要怎么利用這些材料（小組討論交流）欣賞課本范例，討論制作步驟。展示、評(píng)價(jià)、反思：△師生評(píng)價(jià)作品，一起分享成功的喜悅。（這些汽車與剛才所看到汽車有哪些相同的地方，有什么不同點(diǎn)）△學(xué)生交流回答：這些汽車在造型設(shè)計(jì)上借助動(dòng)物、交通工具、建筑物的外型進(jìn)行改裝，造型較抽象。發(fā)展階段：欣賞與探索（1）學(xué)生觀察自己帶來(lái)的玩具汽車（公共汽車、火車、鏟土車等等），請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)這些汽車的共同點(diǎn)，它們的基本造型是什么樣？都有什么用途？（學(xué)生：思考、討論、回答）（2）教師及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，并適時(shí)進(jìn)行小結(jié)。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)汽車結(jié)構(gòu)、功能地初步認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)汽車地草圖?！咀プC(jī)會(huì)，嚴(yán)格要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹(shù)立美在藝術(shù)、美與我同行的意識(shí)。辯論情況可以短文形式上交?！客卣闺A段（1）欣賞?拓展大屏幕顯示一組風(fēng)格不同的古今水墨畫(huà)動(dòng)物名作，教師作補(bǔ)充性提示，幫助學(xué)生進(jìn)一步感受中國(guó)水墨畫(huà)的博大精深與蘊(yùn)藏豐富的文化內(nèi)涵。教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)調(diào)整、完善后的創(chuàng)作預(yù)想進(jìn)行自主創(chuàng)作，允許學(xué)生用輔助方法（如先用鉛筆畫(huà)出動(dòng)物的大體形態(tài)、主要結(jié)構(gòu)，再用水墨畫(huà)技法表現(xiàn)）介入創(chuàng)作?！久鞔_觀察目的，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)進(jìn)行有效的觀察。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)觀察動(dòng)物主要特征的新發(fā)現(xiàn)、新認(rèn)識(shí)，還可對(duì)動(dòng)物進(jìn)行橫向比較，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)動(dòng)物與動(dòng)物之間如體形、結(jié)構(gòu)和姿態(tài)等方面的明顯區(qū)別）?？?、練結(jié)合，便于學(xué)生較快掌握讓墨色出現(xiàn)濃淡變化的技法要領(lǐng)?？使P在宣紙上能擦出又干又毛的效 果，可用來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物的皮毛等?！就ㄟ^(guò)引導(dǎo)學(xué)生欣賞主題相同、表現(xiàn)手法和風(fēng)格不同的作品，在比較中感受水墨畫(huà)的寫(xiě)意性和靈動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生對(duì)水墨畫(huà)動(dòng)物的濃厚興趣。教學(xué)難點(diǎn)：努力使創(chuàng)作的水墨畫(huà)動(dòng)物神形兼?zhèn)?，體現(xiàn)筆墨情趣，發(fā)展學(xué)生獨(dú)特的水墨畫(huà)創(chuàng)作語(yǔ)言。板書(shū)設(shè)計(jì)：趣味游樂(lè)園時(shí)間 地點(diǎn)種類制作第9課 彩墨世界教學(xué)目標(biāo)：（1）情感目標(biāo)：感受水墨畫(huà)的獨(dú)特魅力，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行水墨畫(huà)創(chuàng)作的欲望，體驗(yàn)水墨畫(huà)創(chuàng)作的快樂(lè)，增強(qiáng)民族自豪感，培養(yǎng)與動(dòng)物和諧相處的環(huán)保意識(shí)。(1)學(xué)生展示介紹作品。②寫(xiě)實(shí)或大膽想象B表現(xiàn)方法：線描、刮畫(huà)、剪貼畫(huà)等多形式表現(xiàn)。（2）游樂(lè)園探秘：游樂(lè)園好玩在哪里？觀察：課件展示游樂(lè)園圖片。教學(xué)難點(diǎn)：突出游樂(lè)園的好玩。，嘗試用手繪的方法表現(xiàn)自己喜歡的游樂(lè)項(xiàng)目。除了在教室里值日，還在哪里做過(guò)值日？一分鐘記憶力大考驗(yàn)：在一分鐘內(nèi)，畫(huà)出你剛剛觀察到的值日時(shí)的動(dòng)作，用手中的黑筆將動(dòng)作記錄下來(lái)，看看誰(shuí)畫(huà)得最生動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：體會(huì)到值日包含的是一份責(zé)任難點(diǎn)：將值日的場(chǎng)景用適合的方法展現(xiàn)出來(lái)教學(xué)準(zhǔn)備：繪畫(huà)工具教學(xué)過(guò)程：一、引導(dǎo)1）師：請(qǐng)同學(xué)們欣賞方老師的表演，并猜一猜，我演的是誰(shuí)？（播放《勞動(dòng)最光榮》的歌曲，并表演掃地、拖地、擦窗戶等工作） 學(xué)生看完后，回答問(wèn)題。鼓勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大做一個(gè)社會(huì)上受尊敬的人。（表現(xiàn)手法不拘））四、課堂巡視指導(dǎo)。……爺爺、奶奶，父母、教師、軍人、醫(yī)生、警察等……：誰(shuí)是受尊敬的人，為什么受尊敬？、活動(dòng)……三、教師小結(jié)：老師這職業(yè)為社會(huì)上培養(yǎng)人才，辛苦的工作他們受到社會(huì)上的尊敬！學(xué)生舉例說(shuō)說(shuō)什么人、職業(yè)受尊敬？師引導(dǎo)……最受尊敬的人警察 保衛(wèi)人民生命安全醫(yī)生 救死扶傷治病救人農(nóng)民 民以食為天教師 教書(shū)育人為人師表清潔工 辛勤勞動(dòng)美化環(huán)境工人 制作的產(chǎn)品和我們的生活關(guān)系密切……第二課時(shí)一、播放多媒體圖片、如、軍人，這職業(yè)、人物有什么特征？啟發(fā)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。3. 通過(guò)繪畫(huà)創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)主義建設(shè)者的尊敬之情。三、作品展示：同學(xué)們都離開(kāi)自已的座位欣賞別人的作品。布置回家搜尋各種材料，下次繼續(xù)用拼擺的方式表現(xiàn)節(jié)奏。二、節(jié)奏的運(yùn)用和表現(xiàn)欣賞課本插圖：《自然界中的節(jié)奏》、《美術(shù)作品中的節(jié)奏》小組討論：圖中分別給你什么感受，你最喜歡哪一種的表現(xiàn)形式，為什么？全班討論：生……師：生活中處處有節(jié)奏，表現(xiàn)的形式也多種多樣，古今中外大師、畫(huà)家、小朋友都在用不同的工具、不同的材料，表達(dá)自已的情感，創(chuàng)作出了一幅幅優(yōu)秀的帶有節(jié)奏感的美術(shù)作品。