我教師職業(yè)幸福感111-wenkub.com
2025-04-28 00:26 本頁面
【正文】 為師者，“傳道，授業(yè)，解惑”，哪一個(gè)不令人快慰平生？一位名師道：“教師的一生不一定要干成什么驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但他應(yīng)當(dāng)如百合，展開是一朵花，聚合是一枚果；但他應(yīng)當(dāng)如星辰，遠(yuǎn)望像一盞燈，近看是一團(tuán)火！”有此詩一般的情懷，有此詩一般的人生，夫復(fù)何求？讓我們忘卻心頭的煩惱，淡化自己的得失，快樂地工作。保持一顆平常心和進(jìn)取心，快樂就在其中了。他們邊閱讀邊討論，形成了一種很濃的讀書、論書的氛圍，共同分享著讀書的樂趣，共同成長。也能從閱讀中，和學(xué)生找到一些共同的話題，一起享受著學(xué)習(xí)與生活的快樂。在一本教育書刊中，看到過這樣一句話： “你們是快樂的，我就是幸福的。也許它們也曾打動(dòng)過你，讓你感到為師之樂的欣喜。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感之一，它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神，是“超凡脫俗”的愛。作為老師，面對這些可愛的朋友又怎么會(huì)不高興，不欣慰呢？老師的快樂源于愛。！休息的時(shí)間到了，一個(gè)個(gè)小手將他們的零食爭相塞到我的手里，我知道這是孩子們最開心的時(shí)刻，所以我也都沒有拒絕。爬山的時(shí)候，學(xué)生們把我當(dāng)成了他們的對手，不時(shí)要和我比速度。我經(jīng)常在電腦中翻看班級(jí)的相冊，那熟悉的鏡頭總讓我留戀。能把快樂帶給他們，讓他們感受到生活的美好，學(xué)習(xí)的樂趣，體會(huì)到師生間零距離的融洽。我想，這也是我今后要努力的方向。在許多問題面前，也許它還是一劑良藥。平時(shí)倘若我能多一些耐心去引導(dǎo)他們，多給他們一些改錯(cuò)的體會(huì)，而不是抱著固有的成見去處理問題。此時(shí)，他們像換了個(gè)人似的，那么聽話那么安靜，讓我需要重新審視。讓幾個(gè)聽話的學(xué)生先來問我：愿不愿意讓他們進(jìn)來？然后才紅著臉畏畏縮縮地站在其它孩子的后面。因?yàn)槲覍λ麄円讶鄙倭艘活w包容的心，所以看不到他們身上的優(yōu)點(diǎn)，也就很難改變對他們的態(tài)度。在我眼中，已無法包容這幾個(gè)孩子的一點(diǎn)錯(cuò)誤。也許他們早已習(xí)慣了受批評(píng)，后來每次到辦公室里他們已沒有了慚愧的表情，一副無所謂的態(tài)度看了更讓我惱火。這也能讓孩子體驗(yàn)到老師對他的一片好心，無形中促進(jìn)了師生間關(guān)系的和諧。敢于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長與成功之處，并給予充分的肯定。是啊，渴望賞識(shí)，是人性中最可愛的弱點(diǎn)，也是人性的優(yōu)點(diǎn)，日常生活中的人無一例外地都渴望得到他人的賞識(shí)，孩子也一樣。我便在班上表揚(yáng)了他，并且夸他很有進(jìn)步的潛質(zhì)。我嘗試著用各種方法教育他：和他談心，請同學(xué)幫助他；多次請他家長到學(xué)校；還曾罰他重新寫作業(yè)。善于寬容、賞識(shí)學(xué)生，不吝嗇贊賞的語言。也許，我們教師也應(yīng)該從自己的空間里找到屬于自己的星星。塞爾瑪研究那些引人入迷的仙人掌和各種沙漠植物、物態(tài)，又學(xué)習(xí)有關(guān)土拔鼠的知識(shí)。她非常難過，于是寫信給父母，說要丟下一切回家去，她父親的回信只有兩行，這兩行卻永遠(yuǎn)留在她心中，完全改變了她的生活：兩個(gè)人從牢中的鐵窗望出去：一個(gè)看到泥土，一個(gè)卻看到了星星。這也讓我更加相信 “心態(tài)決定一切”的那句話了。沒想到我的心情竟然會(huì)直接影響到學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。于是，我想干脆就換一種讀書方式，看看同學(xué)們會(huì)不會(huì)感興趣一些？10分鐘到了，我收起了剛才嚴(yán)肅氣憤的面孔，平靜地對他們說：“剛才的事相信你們已有所反思，如果你們后面的表現(xiàn)能讓我滿意，那我就可以既往不咎了，怎么樣？”頓時(shí)，他們有了一些精神，好奇地問到：“要怎么表現(xiàn)呀？”我說：“和我比賽看誰讀的好”?？匆娺@種情景，我感覺有一股無名的怒火直竄上來，也許是越氣越不想說話，于是我讓學(xué)生們靜坐10分鐘，反思剛才的朗讀。作為教師，何以將這些快樂進(jìn)行到底呢？我個(gè)人是這樣認(rèn)為的：擁有積極樂觀的良好心態(tài)。是的，要使學(xué)生快樂，教師首先要快樂；唯有快樂的教師能創(chuàng)造快樂的教育，唯有快樂的教育能造出“面朝大海，春暖花開”的陶情境界。在工作中我們遇到很多的困難和不如意也是難免的?；仡欁约喊四甑慕虝?，在不斷與學(xué)生溝通，不斷調(diào)整自我的預(yù)期目標(biāo)與教育教學(xué)方法之后，我不是與同學(xué)們愈來愈近嗎？許多時(shí)候，我似乎聽到他們內(nèi)心跳動(dòng)的聲音，那么熱烈，那么純粹。教師是一個(gè)特殊的行業(yè)，也是一個(gè)容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠的行業(yè)?！?0年后，第一個(gè)人在另一個(gè)工地上砌墻；第二個(gè)人坐在辦公室中畫圖紙
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