走進傳統(tǒng)節(jié)日綜合實踐活動方案設計-wenkub.com
2025-04-26 05:31 本頁面
【正文】 在實踐的過程中，培養(yǎng)了他們的審美能力和創(chuàng)造能力，同時也讓他們更深入了解到我們中華民族的傳統(tǒng)文化，激發(fā)他們熱愛生活，樂于探究和體驗生活。（三）節(jié)日的形式多，要注重培養(yǎng)學生的觀察能力，讓學生注意到節(jié)日時風俗，并收集或制作相關圖片、繪畫、手抄報，再拿出來展示，讓全班學生通過欣賞，幫助學生將已有的表象進行再造，使學生的動手操作活動、交往能力得到提高。教師有效的指導，才能保證活動的開展順利。，體驗成功的喜悅，明確還需努力的方向。每當這一天，人們都要吃粽子、賽龍舟、喝雄黃酒、在屋檐上插艾葉。除夕夜家家都會吃團圓飯。粥是用各種米、各種豆，與各種干果熬成的。我在這個活動中知道了我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日有很多，例如：春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋、重陽……我印象最深刻的就是春節(jié)。屈原萬分悲憤，就在五月初五這一天，抱著石頭投江自盡了。但是朝中有些權貴對他提出的改革措施非常不滿，他們想方設法誣陷屈原，無中生有地對他提出的改革措施非常不滿，楚王聽信讒言，逐漸疏遠了屈原，不再聽他變法圖強的正確建議最后把他流放到南方去了。這個節(jié)日至今有兩千多年的歷史了。 “走進生活中的傳統(tǒng)文化”綜合活動———的收獲六年級 王靖涵 在班上，我們開展了“走進生活中的傳統(tǒng)文化”綜合活動，我受益匪淺。他悲傷極了，最后選擇了投河自盡，葬身于大河之中了，人們?yōu)榱思o念這位偉大詩人，避免魚蝦吃他的身體，就用竹葉包著糯米投入江河，也就演變成了今時的粽子了。不久，國家少了屈原這位忠心大臣之后，開始有些動亂了。下面是我從這次活動中的豐富收獲：端午節(jié)，是人人皆知的傳統(tǒng)節(jié)日，也知道這樣一個有意義的節(jié)日是為了紀念中國古代的偉大詩人屈原的。特別是通過研究、學習、討論，使我的知識面越來越廣，動手操作能力越來越強，同時還提高了我的口語表達能力和寫作水平。又如春節(jié)吃年糕，我國很多地區(qū)都有講究吃年糕。了解了中國的很多風俗習慣。先說《精衛(wèi)填?！诽詈０?！精衛(wèi)知道自己是不能把大海填平，可是他這種永不灰心的精神很值得我們學習。唐代詩人立足民族傳統(tǒng)文化的土壤，從習俗中汲取營養(yǎng)，豐富和發(fā)展了重陽節(jié)的涵義，也豐富和發(fā)展了唐詩的內(nèi)容。九月九日作為重陽節(jié)是有其特殊含義的。王孫莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬢毛。憶向由中見，伴蛩古壁里）表面上是在贊賞野菊的美麗姿容，實際上是借它能在山間石壁頑強生長的不屈精神，以表達詩人對生活對生命頑強不屈的人生態(tài)度。此詩借登高飲菊花酒之題，以樂觀的態(tài)度表達了詩人遙想故園的心境?！避镙球?qū)邪，菊花延壽，這是上古的傳統(tǒng)說法?！避镙鞘且环N具有濃烈香味的植物，有驅(qū)蚊殺蟲的功能，還可以入藥，現(xiàn)在的中藥鋪里仍可以見到。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。登高，不僅能賞心驅(qū)邪，還能寄景以抒情思。重陽節(jié)又叫登高節(jié)。重陽佳節(jié)讀唐詩六年級 王金利重陽節(jié)是我國歷史悠久的傳統(tǒng)節(jié)日。不僅生動地告訴我們宋代過春節(jié)喝屠蘇酒和貼桃符的習俗，還寄托了詩人對新年的祝福。除此之外，在祖國的各地，還有拜年、守歲、包餃子、蒸年糕、貼年畫等很多習俗，都表達了人們團團圓圓、歲歲平安的美好愿望。而春聯(lián)流傳至今，更是豐富多彩，有描繪祖國大好河山的：“又是一年芳草綠，依然十里杏花紅”；有展現(xiàn)了偉大祖國欣欣向榮的：“春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興”；有歌頌美好生活的：“勤勞門第春光好，和睦人家幸福多”；有表達美好祝愿的：“梅開春爛漫，竹報歲平安”等等。春節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，關于春節(jié)的由來更是有很多說法，其中流傳最多的便是為了驅(qū)趕每逢除夕出來的兇獸—“年”，因此春節(jié)又稱為“過年”，也因此有了春節(jié)燃放煙花爆竹的習慣。將加工整理、編寫小報展示出來，供大家欣賞；（二）匯報評價單組評價：在每個小組匯報結束時，其他組要對匯報小組的匯報情況進行全面評價。通過請長輩、伙伴講故事，網(wǎng)上查詢等方式研究有關節(jié)日的起源和故事；智慧小組：愛好詩歌的學生朗誦了節(jié)日的古詩名句；團結小組：用圖片展示節(jié)日的風情人俗。 “走進傳統(tǒng)節(jié)日”綜合實踐活動評價表班級：六年級 姓名：（3）集體匯報，一起評價（教師要注意創(chuàng)設良好的氛圍，利用各種機會，主動與學生交流，激發(fā)學生的活動興趣，了解活動進展情況，檢查學生搜集的資料和所作的紀錄，同時要善于發(fā)現(xiàn)問題，及時幫助學生解決問題。（1）引入交流，明確要求。聘請家長及其他學科教師指導、記錄整理我國節(jié)日的現(xiàn)狀、撰寫研究報告。（2）智慧小組實踐過程：小組通過向家長了解，到有關網(wǎng)上查詢，在書籍報紙中查找，收集到節(jié)日的資料。附（1）：各小組制定活動方案快樂小組制定活動方案小組活動方案智慧小組制定活動方案各小組活動方案
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