【正文】 首先對各評價要素按A、B、C、D四檔定等級，定等級時參照《考試與考查環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》中的A、C的標(biāo)準(zhǔn)，低于A高于C為B，低于C為D；然后計(jì)算評價基元的得分，按評價表中評價結(jié)果計(jì)算公式計(jì)算總分S，根據(jù)S的分值，評價結(jié)果按優(yōu)秀、良好、合格、不合格四級評定，優(yōu)秀：87≤S＜100；良好74≤S＜87；合格：60≤S＜74；不合格：S＜60。（二）質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)環(huán)節(jié)觀測點(diǎn)參考權(quán)重等 級 標(biāo) 準(zhǔn)備注AC1.考試組織考務(wù)管理教學(xué)單位有專職人員負(fù)責(zé)考務(wù)管理工作，崗位職責(zé)明確教學(xué)單位有兼職人員負(fù)責(zé)考務(wù)管理，崗位職責(zé)較明確根據(jù)學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)和具體實(shí)際情況可進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整出卷通知及時，通知單內(nèi)容詳細(xì)具體，可操作性強(qiáng)出卷通知較及時，通知單內(nèi)容較詳細(xì)，有一定的操作性考試日程安排考試日程安排具體、要求明確；有詳細(xì)的考試要求、考試時間、地點(diǎn)、班級、監(jiān)考人員、考生等安排，考試日程安排符合教學(xué)進(jìn)程有考試日程安排表，考試時間、地點(diǎn)、班級、監(jiān)考人員、考生等安排較合理，考試日程符合教學(xué)進(jìn)程試卷歸檔試卷裝訂統(tǒng)一規(guī)范，填寫完整具體；考場記錄表、評卷標(biāo)準(zhǔn)、成績單、試卷分析表等材料齊全；有專門存放試卷的檔案室試卷裝訂較統(tǒng)一；內(nèi)部材料較齊全；有專門存放試卷的檔案室2.命題命題原則命題符合大綱要求，反映本課程基本要求，內(nèi)容正確，題意準(zhǔn)確；命題覆蓋面廣；命題難易適當(dāng)，突出重點(diǎn)，份量恰當(dāng)，有一定的考核靈活運(yùn)用能力的題目命題基本符合大綱要求，覆蓋面較廣，命題難易度較適當(dāng)，份量較恰當(dāng)試題類型多樣靈活，分基礎(chǔ)題、綜合題和提高題，題型有填空、選擇、判斷、問答、分析等試題類型較單一，基礎(chǔ)題、綜合題和提高題區(qū)分不明顯教研室研討命題辦法，實(shí)行試題庫命題制和試卷審查制，教考分離教研室研討命題辦法，實(shí)行試卷庫命題教學(xué)環(huán)節(jié)觀測點(diǎn)參考權(quán)重等 級 標(biāo) 準(zhǔn)備注AC3.考試過程有具體的考場規(guī)則，可操作性強(qiáng)，有考場記錄表有考試管理制度和考場記錄表，操作性較強(qiáng)根據(jù)學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)和具體實(shí)際情況可進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整監(jiān)考監(jiān)考人員責(zé)任心強(qiáng)，堅(jiān)守崗位，嚴(yán)格執(zhí)行考試管理制度，嚴(yán)肅考試紀(jì)律，認(rèn)真填寫考場記錄表監(jiān)考人員有責(zé)任心，能執(zhí)行考試管理制度，填寫考場記錄表較認(rèn)真、分卷與收卷監(jiān)考人員按規(guī)定要求提前領(lǐng)取試卷，準(zhǔn)時分卷，及時收卷并上交監(jiān)考人員能提前領(lǐng)取試卷，分卷和收卷較及時巡考有專人巡考，能全過程監(jiān)控并及時發(fā)現(xiàn)和妥善處理考試過程中出現(xiàn)的問題有巡考人員，能及時發(fā)現(xiàn)和處理考試過程中出現(xiàn)的問題4.成績評定平時成績平時考核制度完善，考核認(rèn)真，成績記錄完整，總評成績計(jì)算比例按規(guī)定執(zhí)行平時成績記錄較完整，無明顯后加改動痕跡，總評成績按比較計(jì)算評卷標(biāo)準(zhǔn)有評卷標(biāo)準(zhǔn)，包括每題的正確答案或答案要點(diǎn)、題目間的分?jǐn)?shù)分配、每題的給分依據(jù)和掌握尺度以及評卷的注意事項(xiàng)。評價結(jié)果標(biāo)準(zhǔn)分：優(yōu)秀：87≤S＜100；良好74≤S＜87；合格：60≤S＜74；不合格：S＜60。首先對各評價要素按A、B、C、D四檔定等級，定等時參照《實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》中的A、C的標(biāo)準(zhǔn)，低于A高于C為B，低于C為D；然后計(jì)算評價基元的得分，按評價表中評價結(jié)果計(jì)算公式計(jì)算總分S，根據(jù)S的分值，根據(jù)S的分值，評價結(jié)果按優(yōu)秀、良好、合格、不合格四級評定，優(yōu)秀：87≤S＜100；良好74≤S＜87；合格：60≤S＜74；不合格：S＜60。優(yōu)秀：87≤S＜100；良好74≤S＜87；合格：60≤S＜74；不合格：S＜60實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及評價方案一、實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)（一）基本要求實(shí)驗(yàn)教學(xué)是教學(xué)工作的重要組成部分，是人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的好壞將直接影響整體教學(xué)質(zhì)量。輔導(dǎo)與答疑質(zhì)量評價表評價基元評價要素分值評價內(nèi)涵評價方法評價等級ABCD輔導(dǎo)態(tài)度01教師態(tài)度6教師對待輔導(dǎo)與答疑的態(tài)度及重視程度學(xué)生問卷調(diào)查或召開學(xué)生座談會02學(xué)生態(tài)度9學(xué)生對待輔導(dǎo)與答疑的態(tài)度及重視程度從任課教師和班主任處了解情況準(zhǔn)備質(zhì)量03內(nèi)容12輔導(dǎo)內(nèi)容針對性、完整性和深化性查閱教師教案、學(xué)生問卷調(diào)查或召開學(xué)生座談會04安排3輔導(dǎo)時間和地點(diǎn)安排合理性與計(jì)劃性?；灸苁孪劝才藕幂o導(dǎo)時間和地點(diǎn)。其基本要求如下：（1）任課教師對待輔導(dǎo)和答疑認(rèn)識要正確，態(tài)度要端正。Yj，其中Xj分別表示A、B、C、D四個等級的權(quán)重值（A＝，B＝，C=，D=），Yj表示各評價要素的分值。突出重點(diǎn)，注意基本知識的理解與應(yīng)用，基本技能和專業(yè)技能的培養(yǎng)內(nèi)容基本符合教學(xué)大綱要求，注意基本知識的理解與應(yīng)用，基本技能和專業(yè)技能的培養(yǎng)3.布置難度布置作業(yè)能與課堂教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合、相呼應(yīng)，循序漸進(jìn)、難易適度能結(jié)合課堂教學(xué)布置作業(yè)，難易基本合適數(shù)量每門課程均應(yīng)依據(jù)其性質(zhì)布置相應(yīng)的作業(yè)量，數(shù)量適量，次數(shù)恰當(dāng)，以能達(dá)到訓(xùn)練目的為度數(shù)量和次數(shù)基本合適要求對學(xué)生的作業(yè)與練習(xí)應(yīng)達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)和完成的時間提出明確要求對學(xué)生的作業(yè)與練習(xí)應(yīng)達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)和完成的時間提出要求4.批改批改對所有學(xué)生的作業(yè)認(rèn)真批改，并注明成績和批改日期；對不合格的作業(yè)，退回重做，對做錯的作業(yè)要求及時訂正對學(xué)生作業(yè)選批選改，且作業(yè)批改較認(rèn)真，注明成績和批改日期記錄作業(yè)批改記錄詳細(xì)，成績登記認(rèn)真有作業(yè)批改記錄和成績登記5.講評適時在作業(yè)與練習(xí)批改的基礎(chǔ)上，適時進(jìn)行總結(jié)和講評，對每次作業(yè)堅(jiān)持講評能適時對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行總結(jié)和講評，基本做到每次作業(yè)講評認(rèn)真講評認(rèn)真，既能對學(xué)生作業(yè)中共性的錯誤進(jìn)行糾正，也能對學(xué)生不同思路進(jìn)行總結(jié)和介紹作業(yè)講評認(rèn)真二、作業(yè)與練習(xí)環(huán)節(jié)質(zhì)量評價方案1．評價方案以《作業(yè)與練習(xí)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，按作業(yè)與練習(xí)環(huán)節(jié)質(zhì)量評價表中評價要素的內(nèi)涵和評價方法，分項(xiàng)定等后計(jì)算分值，對教師個體在教學(xué)工作中作業(yè)與練習(xí)環(huán)節(jié)質(zhì)量進(jìn)行評價。（4）對學(xué)生完成的作業(yè)應(yīng)及時認(rèn)真批改，教師批改作業(yè)時應(yīng)注明成績和批改日期。教師課堂教學(xué)質(zhì)量評價指標(biāo)體系(教師)評價指標(biāo)序號評價標(biāo)準(zhǔn)分值得分教學(xué)內(nèi)容與效果35分1知識容量密度適宜，內(nèi)容充實(shí)、豐富，能反映學(xué)科前沿 102講授過程思路清晰，輕重緩急適當(dāng)，能合理安排教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)環(huán)節(jié)連貫 103講授課程有明確的重點(diǎn)和難點(diǎn)，授課進(jìn)度和速度把握得當(dāng)84講授課程中注重思想教育，有助于學(xué)生的治學(xué)與做人7教學(xué)方法與手段40分5教師授課過程中與學(xué)生建立良好的人際關(guān)系，激發(fā)學(xué)生積極思考，注重與學(xué)生的互動126教師在教學(xué)中能聯(lián)系實(shí)際，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神127教師在教學(xué)中能合理運(yùn)用各種教輔手段（多媒體、直觀教學(xué)、板書等），教學(xué)效果良好88教師在講授過程中語言清晰，生動有力，引人入勝，運(yùn)用形體語言恰當(dāng)，儀表端莊8教學(xué)規(guī)范25分9教師在講授中精神飽滿，精力充沛，并能積極影響學(xué)生1010教師授課前有明確的授課計(jì)劃，熟練掌握教材，合理安排課堂時間1011教師能遵守學(xué)校規(guī)章制度，按時上下課，注意維護(hù)課堂秩序，課堂紀(jì)律好5總體評價合 計(jì) 得 分等次（優(yōu)秀≥90，89≥良≥80，79≥中≥65，差≤64）評語：教學(xué)建議聽課人： 日期： 聽課地點(diǎn)： 課堂教學(xué)質(zhì)量評價指標(biāo)體系（學(xué)生用）評價指標(biāo)序號評價標(biāo)準(zhǔn)分值得分教學(xué)內(nèi)容與效果35分1教師講授的內(nèi)容豐富、充實(shí)，及時更新，能反映學(xué)科前沿，做到深入淺出 102教師講授思路清晰，輕重緩急適當(dāng)，能合理安排教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)環(huán)節(jié)連貫 103教師講授課程內(nèi)容有明確的重點(diǎn)和難點(diǎn)，授課進(jìn)度和速度把握得當(dāng)84教師講授課程中尊重、理解同學(xué)，關(guān)心同學(xué)，注重思想教育，能做到教書育人7教學(xué)方法與手段40分5教師授課過程中，經(jīng)常與同學(xué)交流，與同學(xué)建立良好的人際關(guān)系，鼓勵同學(xué)發(fā)現(xiàn)并提出問題，激發(fā)同學(xué)積極思考，對同學(xué)的問題和意見作出適當(dāng)反應(yīng)，公正對待不同觀點(diǎn)106教師在教學(xué)中能聯(lián)系實(shí)際，注重培養(yǎng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神87教師在教學(xué)中能運(yùn)用多媒體等教學(xué)手段，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果88教師在授課中，能根據(jù)實(shí)際適當(dāng)布置作業(yè)，及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況和對知識的掌握程度，并認(rèn)真批改，有輔導(dǎo)和答疑，熱情幫助同學(xué)解決問題89教師在講授過程中語言清晰，生動有力，引人入勝，運(yùn)用形體語言恰當(dāng)，儀表端莊6教學(xué)規(guī)范25分10教師在講授中精神飽滿，精力充沛，勇于開拓，并能積極影響同學(xué)1011教師授課前有明確的授課計(jì)劃，選擇適當(dāng)?shù)慕滩暮蛥⒖假Y料，合理安排課堂時間1012教師能遵守學(xué)校規(guī)章制度，按時上下課，注意維護(hù)課堂秩序5合計(jì)得分： 課堂教學(xué)質(zhì)量評價意見反饋表授課人姓 名所在教學(xué)單位授課班級課程名稱授課時間與地點(diǎn)教學(xué)評價語言板書教學(xué)內(nèi)容的思想性和科學(xué)性授課方法課堂管理總體水平