雞兔同籠教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub.com
2025-04-14 13:07 本頁面
【正文】 《新課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，在本課中我盡可能多的為學(xué)生提供探索和交流的空間，鼓勵(lì)學(xué)生自主探索和合作交流。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？六、布置作業(yè)： 完成做一做上的練習(xí)。經(jīng)過適時(shí)的點(diǎn)撥，幫助學(xué)生建立解決問題的方法，突破難點(diǎn)，掌握方法，體驗(yàn)成功。雞兔共有26只腳，就是： 2x+4(8x)=26 322x=26 x=3 83=5（只）答：兔有5只，雞有3只。2=3(只)雞 85=3(只)雞 83=5(只) 兔（小結(jié)：以上通過假設(shè)計(jì)算出來的方法叫假設(shè)法）方程法：除了以上兩種方法，還有別的計(jì)算方法了嗎？學(xué)生匯報(bào)列方程的方法。③、想一想：還有其他解決問題的方法嗎?如果有，請(qǐng)記錄下來。（板書：列表法）師：如果用這種列表法來解決數(shù)據(jù)較大的問題時(shí)，這種方法還方便嗎？為什么？（生：麻煩，而且當(dāng)頭和腳的只數(shù)越多時(shí)，越不容易找出答案。④兔有4條腿。雞和兔各有幾只？”（課件出示）【設(shè)計(jì)意圖：滲透化繁為簡(jiǎn)的思想，幫助學(xué)生探索出解決該類問題的一般方法。（課件展示今意）師：有誰知道這類題我們把它叫做什么問題？“雞兔同籠”師：這就是我們今天要探究的古代三大趣題之一“雞兔同籠”（板書課題）。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)“假設(shè)法”的理解和應(yīng)用，滲透假設(shè)的思想方法。教學(xué)目標(biāo)：了解“雞兔同籠”問題，感受古
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