觀察、描寫景物動靜變化表格優(yōu)秀教案-wenkub.com
2025-04-14 12:33 本頁面
【正文】 圖例形象生動。 60分在寫作時要遵循先觀察，再說一說，最后寫的規(guī)律。閱讀是要動腦想一想，動筆劃一劃，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的好習(xí)慣。在指導(dǎo)學(xué)生閱讀時一定要讓學(xué)生帶著問題去讀，每一遍都不要放空，每一遍都要有收獲。讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實際說一說，在不同的時間里景物的動靜有什么變化。四、懂得怎樣觀察景物的動靜和變化，寫景就更容易了。觀察一幢樓，不同的角度看到的形狀，門窗設(shè)置肯定不一樣；從更高的樓上往下看（俯視）、從遠處平視、到近處平視、站在樓腳仰視——每個角度寫上一段就是一篇作文?！皺M看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。起風(fēng)時，樹木搖晃，這在學(xué)生作文中常有反映，但很少有人注意到它搖晃的先后與程度相關(guān)的因素：樹枝位置的高低，枝干的粗細(xì)、長短、疏密、葉子的多少、與風(fēng)向的迎背等，往往只寫一句“起風(fēng)了，樹木搖擺起來”，實在可惜?！揪毩?xí)】回憶，各寫一段話。一、注意不同時間里的動靜和變化。秋風(fēng)吹來，落葉在林間飛舞，這時候，森林向人們獻出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的，鮮嫩的蘑菇和木耳，還有人參等各類藥材。動態(tài)靜態(tài)結(jié)合起來寫，既要凝固的美，又有靈動的美，景物就更美了。知識細(xì)點撥：景物都有動態(tài)和靜態(tài)，如水在河里是動的，在池塘里就變成靜的；風(fēng)吹來，樹枝動了，而風(fēng)一停，它們又靜了。教學(xué)對象 中年級（三、四年級） 高年級（五、六年）教 具圖
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