【正文】 對物體內(nèi)部結(jié)構(gòu)分析透徹，表現(xiàn)準(zhǔn)確一周1張石膏幾何體組合寫生 用粗線條來示物體的空間位置，注意線條的虛實變化。 講練結(jié)合四、畫室示范和練習(xí)二、重點與難點布置課后作業(yè)從整體出發(fā)2 從結(jié)構(gòu)出發(fā)，抓住物體大的明暗關(guān)系找到交界線，并加以表現(xiàn) （三）打形，從整體出發(fā)，確定對象的長，寬，高從大到小依次推進(jìn)注意：1 作畫步驟： 2．幾何體是最基本的元素布置課后作業(yè)（四）刻畫與調(diào)整2確定上高，下底，左右位置2． 作畫步驟：3． 復(fù)雜物體可以用幾何體的加或減來進(jìn)行表現(xiàn)、投影及背景，適度向亮部過渡，注意斜面與暗面轉(zhuǎn)折的對比強(qiáng)度，確立基本的明暗虛實關(guān)系。，確定柱體中心軸線位置，畫出斜面橢圓基本形和底面橢圓關(guān)系，確定明暗交界線和投影位置。斜面角度及中心的定位，斜面橢圓透視形的處理。斜面圓柱體教學(xué)目標(biāo)：下面請同學(xué)根據(jù)上述作畫步驟開始練習(xí)。最后引用歌德的一段話：作畫時遵循整體—局部—整體的方法。畫法與圓柱體類似。 制作我們今天將要學(xué)習(xí)的是（板書）圓柱體、圓錐體。（提問）請同學(xué)回答有哪幾種？對，可分為球體、立方體、長方體、圓柱體、圓錐體??要求表現(xiàn)物象透視準(zhǔn)確。四、作業(yè)要求（2） 圓柱體。圓柱體是以長方形的長邊為軸，旋轉(zhuǎn)360。三、立方體與圓柱體（5）表現(xiàn)物象的勢、力、節(jié)奏、韻律感，（6）抒寫人的情趣。（3）表現(xiàn)物象的內(nèi)外結(jié)構(gòu)、空間位置、透視變化及物與物之間的組合關(guān)系。（1） 組織教學(xué)檢查學(xué)生課堂常規(guī)及學(xué)習(xí)用具的準(zhǔn)備。 立方體和圓柱體框架模型一個。①要熟記三大面、五大調(diào)的含義及相互關(guān)系。因此，這五步是一環(huán)緊扣一環(huán)，缺少哪一步都不行。整體調(diào)整就是在深入刻畫的基礎(chǔ)上，對整體的素描關(guān)系進(jìn)行調(diào)整，即最后進(jìn)行修改。[教師]：這個階段從整體出發(fā)，深入觀察、反復(fù)比較、精心刻畫物體的立體感、明暗變化、質(zhì)量感、空間感。[教師]：最后，是第四步，也是寫生中關(guān)鍵的一步：深入刻畫和整體調(diào)整階段。[注意]：涂大體明暗調(diào)子時，決不能忘記物體的大形和明暗調(diào)子整體關(guān)系。[注意]：這個階段，調(diào)子不要畫的太重、太黑，要留有一定空隙，要透氣，以便下一步深入刻畫階段有可畫的余地。[教師]：所謂大體刻畫即涂物體的大體明暗調(diào)子。[教師]：當(dāng)物體的輪廓線起準(zhǔn)后，進(jìn)入到第三步：大體刻畫階段。這個階段要把明暗交界線和投影的位置確定下來。B：把整體物體簡化成一個幾何圖形，輕輕畫在紙上，也就是畫輔助線。所以，我們必須學(xué)會打輪廓（即畫形）。[板書]：第二步：構(gòu)圖打輪廓階段。如果我們在做畫之前把這些問題分析透了，做到胸有成竹，那么我們便可以很順利的完成后面的步驟。（前面我們已經(jīng)詳細(xì)講過，這里不再重復(fù)）最后我們還要考慮物體哪是主、哪是次、整個畫面的黑、白、灰關(guān)系如何、怎樣處理、怎樣表現(xiàn)。[教師]：構(gòu)圖時應(yīng)注意幾個問題：A：主體物要突出；B：大小要適當(dāng)，畫面周圍要留出一定的空隙，不能畫的太大或太小、太高或太低、太正或太偏；C：正確的構(gòu)圖應(yīng)該是：畫面兩邊所留的空間要大體均衡，但不必完全相等，下邊要比上邊的空間大一些，但也不能太大。構(gòu)圖：就是將靜物觀察分析完后，把它合理地（運(yùn)用審美意識）安排（排列和組合）在你的畫面中，這就是構(gòu)圖。[教師]：首先，我們看一下第一步：觀察、分析階段。具體方法就是：用鉛筆排線條來表現(xiàn)物體明暗深淺不同的變化。[板書]：①素描寫生的用具：[教師]：接下來，我們來看一下素描寫生的方法步驟。一幅素描作品的好壞，關(guān)鍵在于對三大面、五大調(diào)的表現(xiàn)是否準(zhǔn)確和充分。明暗交界線 灰面[教師]：下面，我用圖示將三大面、五大調(diào)的明暗關(guān)系再給大家演示一下。下面，我就利用這個石膏球體分別給大家演示一下。[教師]：以上是單純從理論上將物體受光后的明暗關(guān)系做了概括性的歸納。[教師]：所謂五大調(diào)：指由物體受光后產(chǎn)生的三大面可以具體歸納為五大調(diào)子，即亮色調(diào)、中間色調(diào)、明暗交界線、反光、投影。[教師]：所謂三大面：即當(dāng)物體受光后其明暗調(diào)子總體可以歸納為：亮面、灰面、暗面三個大面。[板書]：①三大面：②五大調(diào)：意大利文藝復(fù)興時期“三杰”，從而發(fā)現(xiàn)了“明暗遞減法”。[學(xué)生]：物體會出現(xiàn)影子。（比如：我們小時候經(jīng)常閱讀的小人書、連環(huán)畫等等）而我們這里講的素描是指：進(jìn)行時間較長、表現(xiàn)較深入，用鉛筆或木炭作為繪畫工具，畫出物體的形狀、線條、明暗的作業(yè)。[教師]：首先，我們先來給素描和寫生分別下一個定義。[教師]：同學(xué)們都看到了前面講桌上擺放著一個石膏球體，這節(jié)課我們就以石膏球體為例，來學(xué)習(xí)一下什么是素描寫生、如何進(jìn)行素描寫生。七、具體教學(xué)過程：六、教學(xué)藍(lán)圖：而且，我國當(dāng)代的中小學(xué)教育教學(xué)水平在不斷的提高，在此基礎(chǔ)之上，通過努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)更專業(yè)化的繪畫技能不是沒有可能的。五、教學(xué)對象分析：1．引導(dǎo)學(xué)生觀察分析、思考、討論交流、提出問題。2．授課類型：理論為先、練習(xí)為主、講練結(jié)合。石膏幾何體素描寫生練習(xí)，是任何一個初學(xué)繪畫者，想邁進(jìn)西方繪畫藝術(shù)天堂的必經(jīng)之路，而選擇球體作為寫生的對象是因為：球體在所有的石膏幾何體中是最美、最具有代表性的形狀。（二）知識教學(xué)：圓球體、方塊體和圓柱體組合寫生。作業(yè)：（2）、主次關(guān)系如何？主體物要突出。整體調(diào)整是保持畫面即有豐富的層次變化又不零碎，虛實強(qiáng)弱有序所以在這個階段我們要對整體做一個檢查，看看：局部的深入刻畫可訓(xùn)練敏銳的觀察力和細(xì)膩的表現(xiàn)力。通過直線排列，組成一個個面。在這個階段不僅要畫所表現(xiàn)對象的立體感，還要畫出對象的質(zhì)感，以及對象所占空間。畫整體的明暗關(guān)系要眼睛瞇起來看。我認(rèn)為大體明暗是用大的明暗關(guān)系畫出大的體積關(guān)系，甚至大的空間關(guān)系。當(dāng)然把握好整體構(gòu)圖，包括比例，特征等還需要經(jīng)常退遠(yuǎn)看。軟鉛標(biāo)識為HB因為“打輪廓”是畫一幅素描的開始，所以要畫得輕、畫得淡，為接下去的幾個步驟留有余地；c、用筆。a、用線。c、形狀要和對象相似（包括結(jié)構(gòu)、透視以及物體自身各部分比例要正確）。a、 所畫對象在畫面上應(yīng)處在什么位置才是最合適的；選一個你認(rèn)為最適合自己畫的角度，當(dāng)然如果是考試是沒得選的，你只能在小范圍內(nèi)作適當(dāng)?shù)奈恢谜{(diào)整。畫面中物象擺放合理并富于美感。結(jié)構(gòu)與形體結(jié)構(gòu)是形體的內(nèi)在本質(zhì)，形體是結(jié)構(gòu)的外部呈現(xiàn)。三個以上的體面匯聚交接成尖角，凸起為“高點”或骨點，凹下去的為“低點”或“伏點”。形與體形既物體的平面形狀，體既物體的體積。由表及里六、寫實素描的觀察方法五、寫生中的角度選擇及畫面構(gòu)圖中國傳統(tǒng)繪畫理論中也有“石分三面”之說，陰、陽、背向，歸納出物象空間立體的表現(xiàn)規(guī)律。明暗交界線——受光與背光的交界地帶。透視現(xiàn)象是我們學(xué)習(xí)素描必須搞明白的內(nèi)容，基本上可分為：1二、石膏幾何形體寫生的目的和意義紙筆：用毛邊紙、宣紙卷裹而成，將其前端削尖如筆狀，用以擦、揉色調(diào)，也可借助粘著的顏色，劃出細(xì)膩豐富的色調(diào)效果。鋼筆：水之色，表現(xiàn)有局限性，深淺色調(diào)由不同疏密的線條排繪而成，組織線很講究。炭精筆：黑、棕兩色，他比炭筆更為松軟，色濃重細(xì)潤，用筆可粗可細(xì)，表現(xiàn)力強(qiáng)，但著色強(qiáng)難擦改。易著色又易擦易改，柔和細(xì)潤，刻畫出深淺和