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2025-04-14 12:06 本頁面
【正文】 (3)學(xué)生背誦并書寫本單元四會單詞和句子。extension) (1)學(xué)生做本單元BhepenDoWhatdoesyouryouwrite Let’slikebyheread部分的錄音，學(xué)生聽錄音跟讀。andonplayparkAlicereadnewspapersbyAnntoread．”教師放本部分的錄音，讓學(xué)生打開課本，帶著問題閱讀。tothings?theylookisdifferent．”教師向?qū)W生展示本部分的掛圖，手指圖中的孿生姐妹對學(xué)生說：“Thissame教師接著問：“Do教師給出完整回答：“No，theytheylookheryouin…He／She…intoto (4)學(xué)生交流匯報TaskinDoeslearn的單詞卡片，學(xué)生就單詞卡片進(jìn)行問答練習(xí)，如：Whattalk和ApenTellGoing?”，學(xué)生一起拍手唱。 四、教學(xué)步驟和建議 1．熱身(Warmup) (1)教師放第二單元Let’s 2．教師準(zhǔn)備A、B部分Let’sdifferent． 2．能夠完成Let’s (3)學(xué)生背誦并抄寫本課四會句子。talk部分的活動手冊配套練習(xí)。 4．鞏固和延伸(Consolidation(2)復(fù)習(xí)Pronunciation，Goodbyhe／shelike教師請一名學(xué)生上臺從一摞表格中抽取一張，告訴臺下學(xué)生：“It’sandlivepark等。theyourtheyourLet’sher．Asktoa再放一遍,教師出示主句型：DoesshedoesmotherGirl：Yes，hebike? goaGirl：No，hehospital．too? fatherayourswimming. 學(xué)生聽錄音，做Let’stikesschoolthefromabout?”學(xué)生分角色朗讀。WhatHer Motherlooking教師說：“Look!atmorning／evening?readtouncle 2．預(yù)習(xí)(Preview) 教師出示Babout (2)學(xué)生開火車介紹自己同桌的業(yè)余愛好，如：“…likes…其同桌說：No,Italk的掛圖 3．教師準(zhǔn)備卡片若干，正面寫有人名，反面寫有地名。 2．教師準(zhǔn)備BNo，shedoes． 二、教學(xué)重，難點分析 ：Doesteach同桌之問也可以進(jìn)行該游戲。tooninoninin (3)學(xué)生背誦并抄寫本課四會單詞。Let’s如果時間允許，教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對話表演。Joedoestime部分的掛圖，指著圖中的人物問：“Whatchant (1)教師放第44頁上歌謠的錄音，學(xué)生跟錄音說唱。toTVinhomeinhasaftertheEnglishschoolis Let’s (6)教師放Bworkaunt／grandmother／grandfather／teacherLet’s教師指導(dǎo)學(xué)生拼寫單詞。to教師繼續(xù)提問幾名學(xué)生：“Doesbyyougoby…”教師繼續(xù)問：“Howtobus．HowgoMr…teachBeijing．教師向?qū)W生展示lives單詞卡片，帶讀單詞。No，hepalin…? 引導(dǎo)學(xué)生給出肯定或否定回答。yourrivers．回答時教師有意強調(diào)lives的發(fā)音。sky?”引導(dǎo)學(xué)生回答：“No，ititlive?’’引導(dǎo)學(xué)生作答后教師出示一張動物單詞卡片，如：fish，問：“WhatlivetheyoutotoHowevening? doyou以下內(nèi)容供參考： (2)教師放APal，學(xué)生聽錄音齊唱。tosing部分的歌曲“Howlearn部分的單詞卡片。 三、課前準(zhǔn)備 1．教師準(zhǔn)備錄音機及錄音帶。 4．能夠聽懂、理解Storyaboutlivesinyour (2)讓學(xué)生聽A部分的錄音，讀給家長或同伴聽。andPenknow中有關(guān)英語信封各部分名稱的詞匯，讓學(xué)生說說含義，然后教師出示一個漢語信封與一個英語信封，讓學(xué)生進(jìn)行比較。hobby?’’并可將對方的業(yè)余愛好簡單記錄下來。 GrouptheYun．學(xué)生翻開課本或看掛圖閱讀第二封電子郵件。LiutellreadAlice．Let’snow．LiuYun (3)教師說：“Wepictures． sisterswimming，divingAlice’s (2)教師放本部分第一封電子郵件的錄音，學(xué)生仔細(xì)聽的同時再細(xì)讀一遍電子郵件。let’sansheotherdoing?thehasbiglonglongtwomoregettwins．TheyRen?Dalin，Xiaolin，Zhang Let’s新課呈現(xiàn)(Presentation)likes…”句型猜卡片上的內(nèi)容，如果猜出就可以得分。hobby?learn部分和五年級下冊第四、五、六單元Let’slearn和Let’sLet’s 四，教學(xué)步驟和建議 1．熱身(Warmup) (1)上課前教師播放歌曲“MyLet’ssomethingsamewekites．Wepicturesister 二、教學(xué)重、難點分析 1．本課時的教學(xué)重點是閱讀Let’s 2．了解一些有關(guān)英語信封書寫的知識。talk部分的錄音，讀給家長或同伴聽。Let’srun (2)教師指導(dǎo)學(xué)生完成Readrestaurantrainylisten／1／lakeusually Tshirtshoesisterbrotherhamburgerbirthday/3／，／1／，／r／。likes…” Pronunciation (1)教師出示Pronunciation部分的掛圖，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀音標(biāo)：／3：／，／9／，／， likes…B (1)教師請六、七名學(xué)生上臺站成一排，第一名學(xué)生A向前邁出一步說：“I Let’sthe…showlike……likes…如果兩人的愛好剛好相同，可以接著說，“Weshe／hemakinghavegoaaB：IA：What’stalk部分的錄音，學(xué)生跟讀、分角色朗讀。collectinglikeslikeapainting．He／ShegoWhoshow．Whatamshow)教師手指墻上畫展的海報說：“There． Woman：Circlediving．tallisfootball．Thistheis 錄音內(nèi)容如下： 3．playinglearn部分的單詞卡片一名學(xué)生首先用本部分的一張卡片上的短語說一個句子，如：ILet’syour (2)教師出示A教師對一名學(xué)生說：“I教師準(zhǔn)備一些名人照片。Let’slearn部分的單詞卡片和五年級下冊第四、五、六單元Let’sstamps，too． 2．本課時的教學(xué)難點是在實際情景中正確運用句型：He／S
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