【正文】 級了解英語交際中常用的體態(tài)語，如手勢、表情等； 恰當(dāng)使用英語中不同的稱謂語、問候語和告別語； 了解、區(qū)別英語中不同性別常用的名字和親呢的稱呼； 了解英語國家中家庭成員之間的稱呼習(xí)俗； 了解英語國家正式和非正式場合服飾和穿戴習(xí)俗； 了解英語國家的飲食習(xí)俗； 對別人的贊揚、請求等做出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)； 用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_贊揚、請求等意義； 初步了解英語國家的地理位置、氣候特點、歷史等； 了解常見動植物在英語國家中的文化涵義； 1了解自然現(xiàn)象在英語中可能具有的文化涵義； 1了解英語國家中傳統(tǒng)的文娛和體育活動； 1了解英語國家中重要的節(jié)假日及主要慶祝方式； 1加深對中國文化的理解。 級別目調(diào)控策略根據(jù)需要制訂英語學(xué)習(xí)的計劃； 主動拓寬英語學(xué)習(xí)的渠道； 善于創(chuàng)造和把握學(xué)習(xí)英語的機會； 學(xué)習(xí)中遇到困難時知道如何獲得幫助； 與教師或同學(xué)交流學(xué)習(xí)英語的體會和經(jīng)驗； 評價自己學(xué)習(xí)的效果，總結(jié)有效的學(xué)習(xí)方法，遵循記憶規(guī)律，提高記憶效果。八 級認知策略根據(jù)需要進行預(yù)習(xí)； 在學(xué)習(xí)中集中注意力， 在學(xué)習(xí)中積極思考； 在學(xué)習(xí)中善于記要點； 在學(xué)習(xí)中善于利用圖畫等非語言信息理解主題； 借助聯(lián)想學(xué)習(xí)和記憶詞語； 對所學(xué)習(xí)內(nèi)容能主動復(fù)習(xí)并加以整理和歸納； 注意發(fā)現(xiàn)語言的規(guī)律并能運用規(guī)律舉一反三； 在使用英語申，能意識到錯誤并進行適當(dāng)?shù)募m正； 必要時，有效地借助母語知識理解英語； 1嘗試閱讀英語故事及其他英語課外讀物。五 描表s是二級、五級和八級學(xué)習(xí)策略分級目標。認知策略是指學(xué)生為了完成具體學(xué)習(xí)任務(wù)而采取的步驟和方法；調(diào)控策略是指學(xué)生對學(xué)習(xí)進行計劃、實施、反思、評價和調(diào)整的策略；交際策略是學(xué)生為了爭取更多的交際機會、維持交際以及提高交際效果而采取的各種策略；資源策略是學(xué)生合理并有效利用多種媒體進行學(xué)習(xí)和運用英語的策略。 述二級有興趣聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等； 樂于模仿，敢于開口，積極參與，主動請教。三、情感態(tài)度 功能在更廣的語境中恰當(dāng)理解和表達問候、告別、感謝、介紹等交際功能； 在日常人際交往中有效地使用得體的語言進行表達，如發(fā)表意見、進行判斷、責(zé)備、投訴等； 靈活運用已經(jīng)學(xué)過的常用功能項目，進一步學(xué)習(xí)并掌握新的語言功能項目； 在實際生活中較熟練地實現(xiàn)信息溝通的目的。 描語 級語 標詞匯學(xué)習(xí)有關(guān)本級話題范圍的600~700個單詞和50個左右的習(xí)慣用語；了解單詞是由字母構(gòu)成的。 描 詳細內(nèi)容參見附錄。二、語言知識讀能閱讀一般的英文報刊雜志，獲取主要信息； 閱讀一般英文原著，抓住主要情節(jié)，了解主要人物； 能讀懂各種商品的說明書等非專業(yè)技術(shù)性的資料； 能根據(jù)情景及上下文猜測不熟悉的語言現(xiàn)象； 能使用多種參考資料和工具書解決較復(fù)雜的語言疑難； 有廣泛的閱讀興趣及良好的閱讀習(xí)慣； 能有效地利用網(wǎng)絡(luò)等媒體獲取和處理信息。 述九說能使用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏； 能根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)進行商討和制訂計劃； 能報告實驗和調(diào)查研究的過程和結(jié)果； 能經(jīng)過準備就一般話題作3分鐘演講， 能在日常人際交往中有效地使用語言進行表達，如發(fā)表意見、進行判斷、責(zé)備、投訴等； 能做一般的生活翻譯，如帶外賓購物、游覽等。 級別技能目 級聽能識別語段中的重要信息并進行簡單的推斷； 能根據(jù)所聽的內(nèi)容做筆記； 能根據(jù)話語中的線索把相關(guān)事實和信息聯(lián)系起來； 能聽懂故事中對人和物的描寫、情節(jié)的發(fā)展和結(jié)果。 標語言技能七級目標讀能從一般文字資料中獲取主要信息和觀點； 能利用上下文和句子結(jié)構(gòu)猜測詞義； 能根據(jù)上下文線索推理、預(yù)測故事情節(jié)的發(fā)展； 能根據(jù)閱讀目的確定不同的閱讀策略； 能通過不同信息渠道查找所需信息； 除教材外，課外閱讀量應(yīng)累計達到20萬詞以上。 述六 級聽能根據(jù)語調(diào)和重音理解說話者的意圖； 能聽懂有關(guān)熟悉話題的談話，并能從中提取信息和觀點； 能借助語境克服生詞障礙、理解大意； 能聽懂接近正常語速的故事和記敘文，理解故事的因果關(guān)系； 能在聽的過程中用適當(dāng)方式做出反應(yīng)； 能針對所聽語段的內(nèi)容記錄簡單信息。 標語言技能五級目標讀能連貫、流暢地朗讀課文； 能讀懂說明文等應(yīng)用文體的材料； 能從簡單的文章中找出有關(guān)信息，理解大意； 能根據(jù)上下文猜測生詞的意思； 能理解并解釋圖表提供的信息； 能理解簡易讀物中的事件發(fā)生順序和人物行為； 能讀懂簡單的個人信件； 能使用英漢詞典等工具書幫助閱讀理解； 除教材外，課外閱讀量應(yīng)累計達到10萬詞以上。 述四寫能正確使用常用的標點符號； 能使用簡單的圖表和海報等形式傳達信息； 能參照范例寫出或回復(fù)簡單的問候卡和邀請卡； 能用短語或句子描述系列圖片，編寫簡單的故事。 描玩演視聽能按要求用簡單的英語做游戲； 能在教師的幫助下表演小故事或童話劇； 能表演歌謠或簡單的詩歌30?40首(含一級要求)； 能演唱英文歌曲30?40首(含一級要求)： 能看懂英文動畫片和程度相當(dāng)?shù)挠⒄Z教學(xué)節(jié)目，每學(xué)年不少于10小時(平均每周不少于20?25分鐘)。 級聽能在圖片、圖像、手勢的幫助下，聽懂簡單的話語或錄音材料； 能聽懂簡單的配圖小故事； 能聽懂課堂活動中簡單的提問； 能聽懂常用指令和要求并做出適當(dāng)反應(yīng)。 標 內(nèi)容標準 一、語言技能 語言技能二級目標視聽能看懂語言簡單的英語動畫片或程度相當(dāng)?shù)慕虒W(xué)節(jié)目； 視聽時間每學(xué)年不少于10小時(平均每周20一25分鐘)。玩演能用英語做游戲并在游戲中用英語進行簡單的交際。 能相互交流簡單的個人信息，如:姓名、年齡等。 語言技能一級目標 級別技能目功能在更廣的語境中恰當(dāng)理解和表達問候、告別、感謝、介紹等交際功能； 在日常人際交往中有效地使用得體的語言進行表達，如發(fā)表意見、進行判斷、責(zé)備、投訴等； 靈活運用已經(jīng)學(xué)過的常用功能項目，進一步學(xué)習(xí)并掌握新的語言功能項目； 在實際生活中較熟練地實現(xiàn)信息溝通的目的。 描語 級語 標詞匯學(xué)習(xí)有關(guān)本級話題范圍的600~700個單詞和50個左右的習(xí)慣用語；了解單詞是由字母構(gòu)成的。 描 詳細內(nèi)容參見附錄。二、語言知識讀能閱讀一般的英文報刊雜志，獲取主要信息； 閱讀一般英文原著，抓住主要情節(jié)，了解主要人物； 能讀懂各種商品的說明書等非專業(yè)技術(shù)性的資料； 能根據(jù)情景及上下文猜測不熟悉的語言現(xiàn)象； 能使用多種參考資料和工具書解決較復(fù)雜的語言疑難； 有廣泛的閱讀興趣及良好的閱讀習(xí)慣； 能有效地利用網(wǎng)絡(luò)等媒體獲取和處理信息。 述九說能使用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏； 能根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)進行商討和制訂計劃； 能報告實驗和調(diào)查研究的過程和結(jié)果； 能經(jīng)過準備就一般話題作3分鐘演講， 能在日常人際交往中有效地使用語言進行表達，如發(fā)表意見、進行判斷、責(zé)備、投訴等； 能做一般的生活翻譯，如帶外賓購物、游覽等。 級別技能目 級聽能識別語段中的重要信息并進行簡單的推斷； 能根據(jù)所聽的內(nèi)容做筆記； 能根據(jù)話語中的線索把相關(guān)事實和信息聯(lián)系起來； 能聽懂故事中對人和物的描寫、情節(jié)的發(fā)展和結(jié)果。 標語言技能七級目標讀能從一般文字資料中獲取主要信息和觀點； 能利用上下文和句子結(jié)構(gòu)猜測詞義； 能根據(jù)上下文線索推理、預(yù)測故事情節(jié)的發(fā)展； 能根據(jù)閱讀目的確定不同的閱讀策略； 能通過不同信息渠道查找所需信息； 除教材外，課外閱讀量應(yīng)累計達到20萬詞以上。 述六 級聽能根據(jù)語調(diào)和重音理解說話者的意圖； 能聽懂有關(guān)熟悉話題的談話，并能從中提取信息和觀點； 能借助語境克服生詞障礙、理解大意； 能聽懂接近正常語速的故事和記敘文，理解故事的因果關(guān)系； 能在聽的過程中用適當(dāng)方式做出反應(yīng)； 能針對所聽語段的內(nèi)容記錄簡單信息。 標語言技能五級目標讀能連貫、流暢地朗讀課文； 能讀懂說明文等應(yīng)用文體的材料； 能從簡單的文章中找出有關(guān)信息，理解大意； 能根據(jù)上下文猜測生詞的意思； 能理解并解釋圖表提供的信息； 能理解簡易讀物中的事件發(fā)生順序和人物行為； 能讀懂簡單的個人信件； 能使用英漢詞典等工具書幫助閱讀理解； 除教材外，課外閱讀量應(yīng)累計達到10萬詞以上。 述四寫能正確使用常用的標點符號； 能使用簡單的圖表和海報等形式傳達信息； 能參照范例寫出或回復(fù)簡單的問候卡和邀請卡； 能用短語或句子描述系列圖片，編寫簡單的故事。 描玩演視聽能按要求用簡單的英語做游戲； 能在教師的幫助下表演小故事或童話劇； 能表演歌謠或簡單的詩歌30?40首(含一級要求)； 能演唱英文歌曲30?40首(含一級要求)： 能看懂英文動畫片和程度相當(dāng)?shù)挠⒄Z教學(xué)節(jié)目，每學(xué)年不少于10小時(平均每周不少于20?25分鐘)。 級聽能在圖片、圖像、手勢的幫助下，聽懂簡單的話語或錄音材料； 能聽懂簡單的配圖小故事； 能聽懂課堂活動中簡單的提問； 能聽懂常用指令和要求并做出適當(dāng)反應(yīng)。 標 內(nèi)容標準 一、語言技能 語言技能二級目標視聽能看懂語言簡單的英語動畫片或程度相當(dāng)?shù)慕虒W(xué)節(jié)目； 視聽時間每學(xué)年不少于10小時(平均每周20一25分鐘)。玩演能用英語做游戲并在游戲中用英語進行簡單的交際。 能相互交流簡單的個人信息，如:姓名、年齡等。