湘教版六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案2-wenkub.com
2025-04-14 06:01 本頁(yè)面
【正文】 出示事先準(zhǔn)備好的圖片，提問(wèn)：這是一組樹(shù)干的橫切面，我們能根據(jù)這些圖找出一些規(guī)律嗎？讓學(xué)生針對(duì)這些圖片以及所附的生長(zhǎng)期進(jìn)行歸納推理。意識(shí)到歸納和演繹是認(rèn)識(shí)世界的重要科學(xué)方法。2 科學(xué)自己做，我也能成功教學(xué)目標(biāo)能運(yùn)用歸納的方法得出樹(shù)干橫切面與生長(zhǎng)時(shí)間之間的關(guān)系（數(shù)出年輪）。一、教學(xué)導(dǎo)入 二、閱讀 哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸的故事出示：關(guān)于哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸的資料。情感、態(tài)度、價(jià)值觀閱讀哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸的故事后能意識(shí)到探險(xiǎn)不但需要勇氣和毅力，還需要科學(xué)的思維方法。第6單元 我們?cè)鯓幼雠袛?。知道月球繞地球公轉(zhuǎn)，在公轉(zhuǎn)的過(guò)程中形成了月相的變化。呈現(xiàn)資料，驗(yàn)證猜想。知道關(guān)于月球表面的一些基本常識(shí)。明確： （1）什么叫能源？ 能源是人類能量的物質(zhì)資源。科學(xué)知識(shí)知道能源是為人類提供能量的物質(zhì)資源，可分為可再生能源和不可再生能源兩類。5 打開(kāi)能源寶庫(kù) 教學(xué)目標(biāo)能根據(jù)資料判斷自己日常生活中使用的能源可否再生并推薦替代能源，能制定相應(yīng)的節(jié)能計(jì)劃。學(xué)生準(zhǔn)備： 搜集人類利用太陽(yáng)能的有關(guān)資料并做成資料卡片（最好是圖文并茂的）?？茖W(xué)知識(shí)知道太陽(yáng)能是指來(lái)自太陽(yáng)、以光為主要形式散發(fā)的能量。制作簡(jiǎn)易太陽(yáng)能熱水器并探究怎樣更好地利用太陽(yáng)能。知道“度”是電的計(jì)量單位，它表示一段時(shí)間內(nèi)消耗的電能，1度電就是1千瓦小時(shí)。能對(duì)調(diào)查的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析、判斷，并能夠初步提出節(jié)能的措施。）進(jìn)一步使學(xué)生感受到能量的轉(zhuǎn)化。準(zhǔn)備好學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的材料：一端閉合另一端帶有膠塞的鋼管、繩子、水等。認(rèn)識(shí)到不同形式的能量是可以相互轉(zhuǎn)化的。能運(yùn)用探究后的科學(xué)結(jié)論判斷生活中的熱能變化情況，并能說(shuō)出是怎樣變化的。 （2）教師補(bǔ)充介紹生活中各種不同能量表現(xiàn)形式的物品的資料，對(duì)學(xué)生活動(dòng)做出評(píng)價(jià)。三、活動(dòng) 各種各樣的能量教師講述：介紹其他形式的能量。提問(wèn)：從這張圖上你獲得了什么信息？學(xué)生回答問(wèn)題，認(rèn)識(shí)到巖石蘊(yùn)藏著能量。教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：不同的能量表現(xiàn)形式的物體圖片（山坡上的巖石、運(yùn)動(dòng)的汽車、熔爐里的鋼、煤和蘋(píng)果）、介紹生活中各種不同能量表現(xiàn)形式的物品的資料（最好是圖文并茂的）。第4單元 能量1能量家族教學(xué)目標(biāo)科學(xué)探究：能通過(guò)實(shí)例初步知道能量的含義，能根據(jù)已有分類標(biāo)準(zhǔn)判別生活中的不同物品具有哪些能量的不同表現(xiàn)形式。如我國(guó)勞動(dòng)人民根據(jù)自然規(guī)律和社會(huì)需要，長(zhǎng)期的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)塑造了許多地表形態(tài)特征非常明顯的人工地貌——梯田、?；~(yú)塘、黃土淤泥壩、圍海造田等。宣讀介紹人類改變地表的典型事例，或者相互交換、傳閱搜集到的資料。教學(xué)準(zhǔn)備課前布置學(xué)生搜集因人類活動(dòng)造成地表改變、水土流失的典型事例。情感態(tài)度與價(jià)值觀1． 意識(shí)到人類對(duì)地表變化的影響有利有弊，提高對(duì)這一問(wèn)題的關(guān)注度和敏感性。3． 讓學(xué)生展開(kāi)討論：礦產(chǎn)資源的有限和人類的大量需求矛盾人們?cè)趺凑{(diào)和？4． 明白：礦產(chǎn)資源，必須有計(jì)劃地開(kāi)采、合理地利用，決不可亂采亂用。整理，組織學(xué)生描述觀察的礦物特點(diǎn)。要看到真正的顏色，方法是用礦物在無(wú)釉瓷片上進(jìn)行刻畫(huà)，留下的痕跡顏色就是比較準(zhǔn)確的礦物顏色了。討論：怎樣觀察和認(rèn)識(shí)礦物標(biāo)本？ 如：準(zhǔn)備研究礦物的什么性質(zhì)，需要哪些工具，采用什么方法、怎樣記錄觀察。5. 走近礦產(chǎn)教學(xué)目標(biāo) 1． 意識(shí)到礦產(chǎn)與人類的日常生活息息相關(guān)。找出那時(shí)的人們用什么方法來(lái)破壞巖石。4. 巖石也變化教學(xué)目標(biāo) 意識(shí)到自然界是運(yùn)動(dòng)變化的，這些變化是內(nèi)外力長(zhǎng)期作用的結(jié)果。教師演示實(shí)驗(yàn)。一、教學(xué)導(dǎo)入二、活動(dòng) 畫(huà)火山圖學(xué)生獨(dú)立思考：你認(rèn)為火山山體外形是什么樣子？為什么是這種模樣？學(xué)生在自己的紙上畫(huà)出草圖。3. 火山教學(xué)目標(biāo) 能產(chǎn)生探究地球內(nèi)部奧秘的欲望。2． 初步了解人類研究地震取得的主要成果。2 . 地震教學(xué)目標(biāo) 1． 對(duì)古代的科學(xué)發(fā)明產(chǎn)生興趣并對(duì)科學(xué)家產(chǎn)生敬佩之情。出示化石標(biāo)本，向?qū)W生介紹化石。2. 感受大自然的力量與神奇。被污染的牲畜或糧食作物制作的食品：從動(dòng)物、植物兩個(gè)角度，說(shuō)明被
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