【正文】 S1PL1 （甲） （乙）123例物理課外探究小組買回一個擴音機的音量電位器，進行了一次徹底的探究，并畫出了電位器的結構示意圖，若要使音量變大，應怎樣連接？音量調節(jié)旋鈕應怎樣旋轉？解析：音量變大→R↓ 接2，旋鈕逆時針旋轉 接3，旋鈕順時針旋轉例大型電子地磅的電路圖，當稱重物時，在壓力作用下，滑片P向B端滑動，變阻器連入電路的電阻 減小 ，電流表示數 增大 ，這樣把與電流對應的重量刻在電流表的刻度盤上，就可直接讀出被稱物體的重量 了AARBSR/ ACPOAVB風VA 例設計一風力測量儀，O是轉動軸，OC是金屬桿，下面連一受風板。五、滑動變阻器上的銘牌如 —— 20Ω——最大阻值為20Ω★小結引導學生歸納、總結本課內容。 正確使用滑動變阻器★難點——根據要求正確理解變阻器★考點——變阻器在電路中的作用★教具——變阻器、電路板★過程一、原理：改變接入電路的電阻絲的長度來改變電阻。 ： 在其它條件相同時，導體長度越長，電阻越大。 例將燈LL2串聯(lián)，用A表測L1的電流，V表測L2兩端的電壓，連實物圖，并畫出相應的電路圖。]二、實驗注意事項，開關應斷開；，再連實物圖；，再選用合適量程；，按一定順序連接；，V表無示數，檢查斷路； 若燈不亮，V表有示數，則V表串在了電路中。 UAB=U1= UCD=U2= U總=U1=U2 L1V3V2V1L2例如圖，電源電壓為6V，L1和L2 都正常發(fā)光，對于VVV3三只電壓表的示數，下列各組數據中正確的是（ D ） 6V 6V 6V 4V 方法： 4V 6V 4V 2VL1V2V1L2例如圖V1表和V2表指針偏角相同，則L1和L2兩燈的電壓之比為（ A ）L1注意5倍關系 :1 :4 :1 :6 例電源電壓不變，S1合S2開時，電壓表示數為3V，S1開S2合時，電壓表VL1L2S1S2，則LL2兩端電壓分別是（ C ）方法： 3V ★小結通過我們這次的探究活動，同學們了解了研究問題的一般方法：（同學們一起總結）提出問題——猜想或假設——制訂計劃與設計實驗——進行實驗與收集證據——分析與論證——評估——交流與合作.通過實驗同學們還得出了串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律.★作業(yè)——動手動腦學物理★板書設計串聯(lián)電路電壓的規(guī)律：串聯(lián)電路中的總電壓等于各部分電路的電壓之和.并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律：并聯(lián)電路各支路電壓相等.探究問題的一般方法：提出問題→猜想或假設→制訂計劃與設計實驗→進行實驗與收集證據→分析與論證→評估與交流.★反思： 167。 ★小結： ★作業(yè)——動手動腦學物理★板書設計★反思167。 電壓★教學目標一、知識與技能，.,能對電壓的不同單位進行換算.、家庭電路及人體安全電壓的電壓值.,會正確使用電壓表,能正確地讀出電壓表示數.二、過程與方法,獲得電路中電流的強弱信息,使學生具有初步的觀察能力、分析和推理的能力.三、情感態(tài)度與價值觀,養(yǎng)成嚴謹的科學態(tài)度和工作作風.★課程重點（內容） 電壓的有關內容 記住干電池電壓值和人體安全電壓值 知道電壓表的用途和符號，會正確使用電壓表，能正確讀出電壓表示數。 類比：水流 例甲、乙兩位同學測量同一串聯(lián)電路中的電流，造成讀數不同的原因可能是（ D ） A1A2L2L1 例如圖電路，當開關S閉合，電流表A1的指針偏轉了量程的2/3，電流表A2偏轉了量程的3/4，所用電流表為實驗室雙程電流表，求通過燈泡L1和L2的電流各多大？ 已知：L1與L2并聯(lián) 求：I1 I2解：由分析可得，A2使用小量程，A1使用大量程。 電流的強弱★教學目標一、知識與技能.，比安培小的單位還有毫安和微安...二、過程與方法，提高學生用間接研究問題的方法解決實際問題的能力.，培養(yǎng)學生動手操作能力.，訓練學生的觀察能力和準確讀數的技能.三、情感態(tài)度與價值觀，培養(yǎng)學生團結協(xié)作的精神.，培養(yǎng)學生嚴謹的科學態(tài)度★課程重點（內容） 怎樣表示電流的強弱 怎樣連接電流表★難點——正確使用電流表★考點——正確使用電流表★教具——電路板、電流表★過程一、電流（I） ：電流就是表示電流強弱的物理量。 只L1亮，閉合 S3(或S2 S3) ,斷開 S1 S2(或S1) ；只L2亮，閉合 S1(或S1 S2)，斷開 S2 S3（或S3） ； LL2串聯(lián)，閉合 S2 ,斷開 S1 S3 ； LL2并聯(lián)，閉合 S1 S3 ,斷開 S2 。（2）串聯(lián)和并聯(lián)★課程重點（內容） 串聯(lián)電路、并聯(lián)電路的判斷方法 電路設計★難點——設計電路★考點——串聯(lián)電路、并聯(lián)電路的判斷方法★教具——電路板★過程一、判斷串聯(lián)、并聯(lián)的方法 方法一：定義法 順序：首先判斷是否短路→再判串、并 方法二：電流路徑法 聯(lián)→畫出等效電路圖 方法三：拆除法（斷路法）※二、混聯(lián)電路L1 L2 L1 L3L3 L2 SL1S1S2S3L2小結以上知識后講典型例題。 干路開關——控制整個電路開關作用 支路開關——控制它所在支路 ：三、生活中的電路 節(jié)日小彩燈——串聯(lián) 高大建筑物上的燈 家用電器電路 并聯(lián) 路燈電路例如圖a、b，分析LL2的連接方式。（1）串聯(lián)和并聯(lián)★教學目標一、知識與技能、并聯(lián)電路的特點.、會畫簡單的串、并聯(lián)電路.、生產中采用簡單的串聯(lián)或并聯(lián)電路的實例.二、過程與方法，用實驗的方法了解串、并聯(lián)電路的區(qū)別，從而培養(yǎng)學生對實際問題的探究能力，分析問題和解決問題的能力.、生產中簡單串、并聯(lián)電路的實例，培養(yǎng)觀察能力.三、情感態(tài)度與價值觀，激發(fā)學生對物理學的熱愛和興趣，逐步養(yǎng)成遇事必思，見問必究的良好習慣.、并聯(lián)電路過程中，培養(yǎng)學生大膽實驗，執(zhí)著探究的精神.★課程重點（內容） 串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的定義、特點。用電器短路（局部）：電流不經過被短路的用電器，用電器不工作 —— 由電路圖連實物圖 例用兩根導線，一節(jié)干電池設法使一只小燈泡發(fā)光，能使小燈泡發(fā)光的是