整數(shù)乘法運算定律推廣到分數(shù)乘法教學設(shè)計-wenkub.com
2025-04-14 01:49 本頁面
【正文】 回顧小結(jié)匯報收獲自我評價課后延伸通過回顧所學知識，讓學生體驗成功喜悅，進一步拓展思維和創(chuàng)造能力。思考匯報交流想法匯報交流讓學生回顧計算的過程，引導掌握簡便計算的方法四、實踐應(yīng)用（一）第一關(guān)——填一填、算一算（二）第二關(guān)——算一算、說一說用簡便方法計算下列各題，并說一說運用了什么運算定律。教學中教師要積極為學生創(chuàng)設(shè)探究空間，提供探究材料和探究機會，讓學生積極主動開展自主、合作、探究學習。）（三）自主探究例7課件出示例7：既然整數(shù)乘法的交換律、結(jié)合律和分配律，對于分數(shù)乘法也適用，我們就應(yīng)用這些運算定律來計算，并把課本上的補充完整。仔細觀察這兩算式的特點，看看符合哪個運算定律？（乘法分配律）想一想：整數(shù)乘法運算定律是否適用于分數(shù)乘法呢？（二）合作探究課件出示課本第9頁的幾組算式：（1）自主觀察每組的兩個算式，看看它們有什么關(guān)系，并填在課本上。）這節(jié)課我們就來研究這個問題。突破重難點設(shè)想：混合運算的順序和乘法運算定律都是學生熟悉的內(nèi)容，因此教學中充分利用學生已有的知識進行類比、遷移，放手讓學生自己完成任務(wù)。技能目標：讓學生在自主探究合作交流中，認識到整數(shù)乘法運算定侓對分數(shù)乘法同樣適用，并能應(yīng)用運算定侓對一些分數(shù)計算采用簡便算法。接著以分數(shù)乘法
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