【總結】§回歸分析的基本思想及其初步(1)【學情分析】:教學對象是高二理科學生,學生已經初步學會用最小二乘法建立線性回歸模型的知識,并能用所學知識解決一些簡單的實際問題?;貧w分析是數(shù)理統(tǒng)計中的重要內容,在教學中,要結合實例進行相關性檢驗,理解只有兩個變量相關性顯著時,回歸方程才具有實際意義。在起點低的班級中注重讓學生參與實踐,結合畫圖表的方法整理數(shù)
2025-11-10 23:24
【總結】§回歸分析的基本思想及其初步應用(2)【學情分析】:教學對象是高二理科學生,學生已掌握建立線性回歸模型的知識,并能用所學知識解決一些簡單的實際問題。在教學中,要結合實例,讓學生了解隨機誤差產生的原因。初步了解可以通過求回歸模型的相關指數(shù)或利用殘差分析不同的回歸模型的擬合精確度。在起點高的班級中通過讓學生觀察、思考與討論,進一步
【總結】必修3(第二章統(tǒng)計)知識結構收集數(shù)據(隨機抽樣)整理、分析數(shù)據估計、推斷簡單隨機抽樣分層抽樣系統(tǒng)抽樣用樣本估計總體變量間的相關關系用樣本的頻率分布估計總體分布用樣本數(shù)字特征估計總體數(shù)字特征線性回歸分
2025-11-09 12:15
【總結】§回歸分析的基本思想及其初步(3)【學情分析】:教學對象是高二理科學生,學生已經學會建立回歸模型的基本步驟,并有檢驗回歸方程的擬合精確度的方法,并能解決一些實際問題。兩個變量不呈線性關系,不能直接利用線性回歸方程建立兩個變量的關系,通過探究使學生體會對回歸模型的選擇,非線性模型可以通過變換轉化為線性回歸模型,讓學生直觀的觀察、思考
【總結】【與名師對話】2021-2021學年高中數(shù)學第三章統(tǒng)計案例階段測評新人教A版選修2-3時間:90分鐘滿分:120分一、選擇題(本大題共10小題,每小題5分,共50分)1.下列說法正確的是()A.相關關系是一種不確定的關系,回歸分析是對相關關系的分析,因此沒有實際意義B.獨立性檢驗對分類變量關系的研究沒有
2025-11-19 00:03
【總結】§回歸分析的基本思想及其初步(1)【學情分析】:教學對象是高二理科學生,學生已經初步學會用最小二乘法建立線性回歸模型的知識,并能用所學知識解決一些簡單的實際問題?;貧w分析是數(shù)理統(tǒng)計中的重要內容,在教學中,要結合實例進行相關性檢驗,理解只有兩個變量相關性顯著時,回歸方程才具有實際意義。在起點低的班級中注重讓學生參與實踐,結合畫圖表
【總結】§回歸分析的基本思想及其初步(3)【學情分析】:教學對象是高二理科學生,學生已經學會建立回歸模型的基本步驟,并有檢驗回歸方程的擬合精確度的方法,并能解決一些實際問題。兩個變量不呈線性關系,不能直接利用線性回歸方程建立兩個變量的關系,通過探究使學生體會對回歸模型的選擇,非線性模型可以通過變換轉化為線性回歸模型,讓學生直觀的觀察、思考,借助于線性回
2025-11-26 06:38
【總結】思想及其初步應用必修3(第二章統(tǒng)計)知識結構收集數(shù)據(隨機抽樣)整理、分析數(shù)據估計、推斷簡單隨機抽樣分層抽樣系統(tǒng)抽樣用樣本估計總體變量間的相關關系用樣本的頻率分布估計總體分布用樣本數(shù)字特征估計總體數(shù)字特征線
2025-08-04 18:22
【總結】回歸分析的基本思想及其初步應用*自變量取值一定時,因變量的取值帶有一定隨機性的兩個變量之間的關系叫做相關關系。1、定義:1):相關關系是一種不確定性關系;注對具有相關關系的兩個變量進行統(tǒng)計分析的方法叫回歸分析。2):函數(shù)關系是確定性關系復習變量之間的兩種關系y=x2如:人的身高與年齡;如:人的
2025-06-06 12:06
【總結】)(.二其初步應用回歸分析的基本思想及11:)(二乘估計公式分別為復習:1??1,??xbya??????????21221121,????????????????niiniiiniiniiixnxyxnyxx
2026-01-04 16:46
2026-01-06 12:27
【總結】第一章統(tǒng)計案例(第二課時)浙江蘭溪市蘭蔭中學陳國健a.比《數(shù)學3》中“回歸”增加的內容數(shù)學3——統(tǒng)計1.畫散點圖2.了解最小二乘法的思想3.求回歸直線方程y=bx+a4.用回歸直線方程解決應用問題
2025-11-09 15:26
【總結】獨立性檢驗的基本思想及其初步應用問題導學一、用列聯(lián)表和等高條形圖分析兩變量間的關系活動與探究1某生產線上,質量監(jiān)督員甲在生產現(xiàn)場時,990件產品中有合格品982件,次品8件;不在生產現(xiàn)場時,510件產品中有合格品493件,次品17件.試利用圖、表判斷監(jiān)督員甲在不在生產現(xiàn)場對產品質量好壞有無影響.遷移與應用某學校
【總結】一、復習回顧:1、求線性回歸方程2、線性相關關系強弱的判斷:相關系數(shù)r例1:從某大學中隨機選取8名女大學生,其身高和體重數(shù)據如下表,求根據女大學生的身高預報體重的回歸方程,并預報一名身高為172cm的女大學生的體重.編號12345678身高cm165165157170175165155
2025-11-15 16:59
【總結】獨立性檢驗的基本思想的應用運用獨立性檢驗的基本思想,可以考察兩個分類變量是否有關系,并且能較精確地給出這種判斷的可靠程度.下面舉例說明.例1研究人員選取170名青年男女大學生的樣本,對他們進行一種心理測驗.發(fā)現(xiàn)有60名女生對該心理測驗中的最后一個題目的反應是:作肯定的22名,否定的38名;男生110名在相同的項目上作肯定的有22名
2025-11-29 01:49