新人教版小學(xué)五年級數(shù)學(xué)上冊第四單元可能性教案-wenkub.com
2025-04-14 01:00 本頁面
【正文】 教師小結(jié)：這就是咱們做的游戲。6．組內(nèi)討論：剛才有的同學(xué)們認(rèn)為點數(shù)之和為8的有7種情況，有的認(rèn)為只有5種情況。教師：觀察實驗統(tǒng)計結(jié)果，你們發(fā)現(xiàn)了什么？ 想一想：為什么擲出的點數(shù)之和是A組數(shù)的可能性大一些，而點數(shù)之和是B組數(shù)的可能性小一些呢？ 教師：其實，我們用數(shù)學(xué)上的“組合”知識來思考一下，就能揭開這個奧秘！三、理論驗證，揭示奧秘1．教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如果點數(shù)之和是2，那么紅色骰子上是1，藍(lán)色骰子上是多少？2．如果點數(shù)之和是3，紅色骰子上是1，藍(lán)色骰子上是多少？；如果紅色骰子上是2，藍(lán)色骰子上是多少？還有其點數(shù)之和是3的情況嗎？一共有幾種情況？3．點數(shù)之和是4的有幾種情況呢？和是5呢？（學(xué)生回答后，教師在課件中依次呈現(xiàn)各種點數(shù)之和的組成情況。①繼續(xù)游戲：兩人一組，輪流擲，和是多少就在對應(yīng)的數(shù)字上方涂一格。師生共同游戲，下面的同學(xué)做記錄。（出示課題：擲一擲）二、學(xué)習(xí)新知，探索奧秘（一）組合1．思考：一次擲一個骰子，面朝上的點數(shù)可能有哪些？不可能是哪些？2．教師演示：同時擲兩個骰子，算一算它們的和是多少？如果兩個骰子朝上的兩個面的點數(shù)相加的和是4，那么紅色、藍(lán)色骰子上的點數(shù)分別可能是多少？3．猜一猜：一次擲兩個骰子，得到的兩個面朝上的點數(shù)之和可能有哪些？（板書：點數(shù)之和可能有2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12。教學(xué)方法教學(xué)準(zhǔn)備 教 學(xué) 過 程二 次 備 課教學(xué)過程教學(xué)過程教教學(xué)過程一、設(shè)置懸念，提出問題1．認(rèn)識“骰子”。板書設(shè)計教學(xué)反思課 題擲一擲新授課第4課時教學(xué)目標(biāo)1．在活動中運用已學(xué)過的組合、統(tǒng)計、可能性等有關(guān)知識，探討事件發(fā)生的可能性大小，滲透概率思想，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中充分經(jīng)歷猜想、實驗、驗證的過程。①出示問題。（PPT課件演示。（PPT課件演示。（PPT課件演示。（摸一摸，驗證一下，做好記錄。（PPT課件演示。（PPT課件演示。（1）引發(fā)思考。）①引導(dǎo)提問：通過剛才的摸球游戲，你能得到什么結(jié)論？（PPT課件演示。（1）總結(jié)。）（3）請各個小組展示、交流試驗結(jié)果。（1）通過之前的學(xué)習(xí)我們知道，僅憑猜測得到的結(jié)果不一定是準(zhǔn)確的，要通過實際操作、摸一摸才能驗證。（1）老師這里有一個盒子，里面有紅色、黃色兩種顏色的小球。（1）教師揭示課題：看來啊，同學(xué)們認(rèn)為可能性有大有小，而且這個大小和物體的數(shù)量有關(guān)。（1）出示問題。 教 學(xué) 過 程二 次 備 課教學(xué)過程教學(xué)過程教教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)舊知，激勵導(dǎo)入1．導(dǎo)入談話。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的求實態(tài)度和科學(xué)精神。）（五）作業(yè)練習(xí)完成教材第47頁練習(xí)十一第5題。如：a. 這個小朋友最不可能表演什么節(jié)目？為什么？b. 這個小朋友還有可能表演什么節(jié)目？為什么？c. 像這樣的事情能確定嗎？（四）全課總結(jié)，歸納提升1．教師講述：生活中許多事情的發(fā)生是不確定的，不確定現(xiàn)象雖然對于個別試驗來說結(jié)果不能確定，但發(fā)生的可能性是有大小的，有的發(fā)生的可能性大，有的發(fā)生的可能性小。（體會事件發(fā)生可能性的大小。（體會事件發(fā)生可能性的大小。）①學(xué)生自主確定試驗過程，獨立完成，教師巡視了解、指導(dǎo)。）①左圖中指針停在哪種顏色上的可能性大？為什么？用轉(zhuǎn)盤試一試。）（1）如果再摸一次，摸出哪種顏色棋子的可能性大？為什么？（2）動手摸一摸，和你的推測一致嗎？說明什么？（3）教師小結(jié)：摸出紅色棋子的可能性大，但并不能確定摸出的一定是紅色棋子，也有可能摸出的是藍(lán)色棋子。）①每個盒子里都裝有紅色棋子和藍(lán)色棋子，為什么摸出紅色棋子的次數(shù)比摸出藍(lán)色棋子的次數(shù)多呢？②打開盒子看一看，聯(lián)系試驗結(jié)果，你明白了什么？③可能性的大小到底和什么有關(guān)？（3）引導(dǎo)學(xué)生歸納概括。（1）全班集體展示交流。（2）學(xué)生組內(nèi)分析
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