新人教版小學(xué)五年級數(shù)學(xué)上冊第四單元可能性教案-閱讀頁
2025-05-02 01:00本頁面
【正文】 。（PPT課件演示。（1）完成教材第46頁“做一做”第1題。（PPT課件演示。（PPT課件演示。（摸一摸，驗(yàn)證一下，做好記錄。①教師談話：生活中應(yīng)用可能性的地方是很多的，比如在“拋硬幣”的游戲中就存在可能性的問題。（PPT課件演示。（PPT課件演示。（PPT課件演示。（1）完成教材第48頁練習(xí)十一第9題。（PPT課件演示。（PPT課件演示。①出示問題。）②交流涂色的結(jié)果。板書設(shè)計教學(xué)反思課 題擲一擲新授課第4課時教學(xué)目標(biāo)1．在活動中運(yùn)用已學(xué)過的組合、統(tǒng)計、可能性等有關(guān)知識，探討事件發(fā)生的可能性大小，滲透概率思想，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中充分經(jīng)歷猜想、實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證的過程。 2．通過活動，培養(yǎng)學(xué)生合作意識、動手實(shí)踐能力，感受數(shù)學(xué)的價值，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)的樂趣.教學(xué)重點(diǎn)探索同時擲兩個骰子，得到點(diǎn)數(shù)之和2，3，4，…，11，12，明確擲出哪些和的可能性大。教學(xué)方法教學(xué)準(zhǔn)備 教 學(xué) 過 程二 次 備 課教學(xué)過程教學(xué)過程教教學(xué)過程一、設(shè)置懸念，提出問題1．認(rèn)識“骰子”。2．創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。（出示課題：擲一擲）二、學(xué)習(xí)新知，探索奧秘（一）組合1．思考：一次擲一個骰子，面朝上的點(diǎn)數(shù)可能有哪些？不可能是哪些？2．教師演示：同時擲兩個骰子，算一算它們的和是多少？如果兩個骰子朝上的兩個面的點(diǎn)數(shù)相加的和是4，那么紅色、藍(lán)色骰子上的點(diǎn)數(shù)分別可能是多少？3．猜一猜：一次擲兩個骰子，得到的兩個面朝上的點(diǎn)數(shù)之和可能有哪些？（板書：點(diǎn)數(shù)之和可能有2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12。 下面老師把可能出現(xiàn)的這11個和分成A、B兩組，如下圖所示：①如果擲出的兩數(shù)之和在A組，算老師贏；如果擲出的兩數(shù)之和在B組，算同學(xué)們贏。師生共同游戲，下面的同學(xué)做記錄。教師：在剛才一輪的游戲中，老師贏得多，同學(xué)們贏得少，同學(xué)們不服氣，認(rèn)為還有很多同學(xué)沒有擲，不能說明問題。①繼續(xù)游戲：兩人一組，輪流擲，和是多少就在對應(yīng)的數(shù)字上方涂一格。②游戲結(jié)束后每小組派一名代表在黑板上用正字統(tǒng)計法來給最先涂滿的和作記錄。教師：觀察實(shí)驗(yàn)統(tǒng)計結(jié)果，你們發(fā)現(xiàn)了什么？ 想一想：為什么擲出的點(diǎn)數(shù)之和是A組數(shù)的可能性大一些，而點(diǎn)數(shù)之和是B組數(shù)的可能性小一些呢？ 教師：其實(shí)，我們用數(shù)學(xué)上的“組合”知識來思考一下，就能揭開這個奧秘！三、理論驗(yàn)證，揭示奧秘1．教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如果點(diǎn)數(shù)之和是2，那么紅色骰子上是1，藍(lán)色骰子上是多少？2．如果點(diǎn)數(shù)之和是3，紅色骰子上是1，藍(lán)色骰子上是多少？；如果紅色骰子上是2，藍(lán)色骰子上是多少？還有其點(diǎn)數(shù)之和是3的情況嗎？一共有幾種情況？3．點(diǎn)數(shù)之和是4的有幾種情況呢？和是5呢？（學(xué)生回答后，教師在課件中依次呈現(xiàn)各種點(diǎn)數(shù)之和的組成情況。那么，和是6，7，8，9，10，11，12又各有哪幾種情況呢？紅色骰子的可能點(diǎn)數(shù)是多少，藍(lán)色骰子呢？ 教師：你可以想一想、寫一寫；也可以借助骰子擺一擺并寫下來進(jìn)行驗(yàn)證，然后把你得到的組合一一填在學(xué)習(xí)單的列舉記錄表中。6．組內(nèi)討論：剛才有的同學(xué)們認(rèn)為點(diǎn)數(shù)之和為8的有7種情況，有的認(rèn)為只有5種情況。和是2，3，4，…，12的各有幾種組合呢？請大家在下表中一一填出來！和23456789101112組數(shù)和23456789101112組數(shù)123456543219．組內(nèi)交流：同學(xué)們，現(xiàn)在你們發(fā)現(xiàn)A組能贏的秘密了嗎？（學(xué)生獨(dú)立觀察組成圖及統(tǒng)計表，然后小組內(nèi)交流。教師小結(jié)：這就是咱們做的游戲。這也是這節(jié)課一開始我給大家講的那個騙局中，莊家為什么贏得多的緣故！四、暢談收獲，回顧問題 教師：今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？是用什么方法學(xué)習(xí)的？通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？五、 課后延伸，拓展思維教師：同學(xué)們，如果同時擲三個骰子，朝上的三個面有三個數(shù)，它們的和可能有哪些？哪些和出現(xiàn)的可能性大呢？你們想知道結(jié)果嗎？有興趣的同學(xué)課后去探討一下吧板書設(shè)計教學(xué)反思22
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