呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)的教學(xué)設(shè)計說明-wenkub.com
2025-04-14 00:13 本頁面
【正文】 我不知道年少輕狂，我只知道勝者為王。四、作業(yè)設(shè)計我要寫一寫課后的生字。20世紀(jì)，有了神話中的“千里眼”——那是（電視機，天文望遠鏡等），（有了什么讓學(xué)生講，學(xué)生講什么并出現(xiàn)相應(yīng)的圖片）我們可以了解世上所有的事情；20世紀(jì)，有了神話中的“順風(fēng)耳”——那是（收音機、電話，）我們可以聽到千里之外的聲音；乘坐飛機，我們也成了騰云駕霧的“神仙”，宇航員叔叔乘坐火箭還能像嫦娥一樣飛向美麗的月球……（展示科技變化迅速的圖片）（紅色字體讓學(xué)生學(xué)生，師生很自然的接上）那么多的幻想紛紛變成了現(xiàn)實?。ǔ鍪荆?）你們看，（停頓，讓學(xué)生觀看畫面）20世紀(jì)的成就，正如古人所說（引讀）出示詩句。人們只能在神話中用“千里眼”“順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙，來寄托自己的美好愿望。當(dāng)下課的鈴聲響起，孩子們還深深地沉浸在文本帶來的精彩中。課文的第4自然段是文章的重點段，教學(xué)這兩段以學(xué)生的讀、說等實踐活動為主，讓學(xué)生結(jié)合已有的知識儲備說說“農(nóng)耕社會”是個怎樣的社會，引領(lǐng)學(xué)生追問“僅僅是沒有這些嗎？”出示句式：那時沒有……沒有……沒有……也沒有……。達爾文四、作業(yè)超市推薦兩本書籍《科學(xué)改變?nèi)祟惿畹?00個瞬間》和《五光十色的新科技》，抽時間去讀一讀。交流要想把夢變成現(xiàn)實，我們今天的小學(xué)生該怎么做？聯(lián)系生活實際，談?wù)勛约旱母惺?。我們怎能不說??生：20世紀(jì)真是一個呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。）（5）練習(xí)，選擇用發(fā)明和發(fā)現(xiàn)填空。（2）是什么給我們的生活帶來如此多的改觀和改變？自己讀讀第2段話?！边@句詩原本是寫北國邊塞一夜之間紛紛大雪好似梨花開的情景。（5） 20世紀(jì)除了課文中介紹的這些科技成就外，你還能知道其它的科技成就方面的例子嗎？（引導(dǎo)學(xué)生從物質(zhì)文化生活和精神文化生活方面來說）教師補充資料（出示：拉鏈、青霉素、 石英鐘、雜交水稻……想一想：現(xiàn)代的千里眼，順風(fēng)耳，騰云駕霧的神仙指的是什么？課件出示天文望遠鏡、程控電話、航天飛船。這段話例舉了20世紀(jì)那么多的科學(xué)成就，讓人目不暇接，我們合作來讀一讀。寄托了怎樣美好的愿望？想象中擁有超自然的能力。歸納：古時候的人們依賴自然，生活設(shè)施簡陋，出行不方便。注意讀好這些詞語。過渡：可是，在20世紀(jì)以前，人類的生活又是怎樣的呢?下節(jié)課接著學(xué)習(xí) 第二課時一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入，尋找變化聽寫詞語：依賴、寄托、騰云駕霧、農(nóng)耕社會。師：那我們再來讀一讀句子中的這些詞語。（提醒學(xué)生先說找到的句子，然后談體會）20世紀(jì)，人類登上了月球，潛入深海，洞察百億光年外的天體，探索原子核世界的奧秘；20世紀(jì)，電視、程控電話、因特網(wǎng)以及民航飛機、高速火車，遠洋船舶等，日益把人類居住的星球變成聯(lián)系緊密的“地球村”。（老師讀問句，你們讀后面的句子）過渡：既然20世紀(jì)是一個呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。（這幾個詞語變紅色）那么加上這幾個詞語，你們再讀讀，有什么體會？（5）比較“百年”和“上百萬年”師：正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，讓人類生活發(fā)生了改觀和改變，請讀第二句。（人類獲得發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。（2）用紅色線條給第一句縮句幫助學(xué)生理解。匯報。師：知道什么是設(shè)問句嗎？生：一問一答的句子叫設(shè)問句。齊讀。（3）師范寫“幻，賴”。（課件出示本課的詞語）依賴、哲學(xué)家、遠洋船舶、農(nóng)耕社會、潛入深海、出乎意料、呼風(fēng)喚雨（1）檢查讀音（2）分析“幻，賴”的字形。過渡：剛才，大家抓住課題的兩個關(guān)鍵詞語去提問題，很會思考。學(xué)生質(zhì)疑。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、搜集20世
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