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2025-04-13 23:26 本頁面
【正文】 有些問題應提倡學生以老師的面孔出現(xiàn)。師生之間的關(guān)系是平等的。3. 種子植物包括____________________和____________________。【板書設(shè)計】一、 植物 （30多萬種） （藻類、苔蘚、蕨類、種子（裸子、被子）生物 動物 （150多萬種） （無脊椎動物和脊椎動物）微生物二、生物的生命現(xiàn)象：1．能生長； 2．能新陳代謝； 3．能產(chǎn)生后代，有遺傳和變異； 4．能對刺激作出反應； 5．能適應環(huán)境影響環(huán)境； 6．有嚴整有序的結(jié)構(gòu)。還有些植物能指示空氣污染程度，能指南。除了病毒等少數(shù)生物外，其他生物都是由細胞構(gòu)成的，細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。有的學生說像花瓶，有的說像蘿卜樹，師大聲地說：這是一棵樹!(生驚訝!)叫瓶子樹，又叫蘿卜樹，還叫紡錘樹，旁邊還站著一個人!它怎么長這樣呀?(生很好奇) 師道：它長在南美洲的巴西，生活在熱帶雨林和稀樹草原之間的地帶，這里有雨季交替。 看圖1—3中的向日葵：向日葵的花盤隨太陽轉(zhuǎn)動，這是對什么刺激反應?生答：光。 還長在同一條蔓上，這種不同的差異，叫變異。生答：是! 對!植物會開花結(jié)果，把種子散到各地，所以“天涯處處有芳草”，動物也各有其生兒育女的方式，而且(稍頓，語氣加重)總是貓生貓、狗生狗、種瓜得瓜、種豆得豆，意思是說：生物在產(chǎn)生后代時把性狀也傳給了后代，這叫遺傳。師板書：能生長。廣闊的自然界，山川秀麗，花木叢生，實際上組成它的物體不外是兩大類(稍頓，引起學生思考)：一類是沒有生命的，如(停，引導學生回答)太陽、空氣、山石、河水……另一類是有生命的，如……(學生說出的大多是動物、植物)除了這些之外，還有微小的……(生答：細菌、病毒……)我們把有生命的物體叫做生物。6．有嚴整有序的結(jié)構(gòu)。在雨季里它枝葉繁茂，樹干中貯存大量水分。長在同一條蔓上，這種不同的差異，叫變異。植物吸收水、進行光合作用2．能新陳代謝；植物會開花結(jié)果，把種子散到各地，所以“天涯處處有芳草”，動物也各有其生兒育女的方式，而且總是貓生貓、狗生狗、種瓜得瓜、種豆得豆，意思是說：生物在產(chǎn)生后代時把性狀也傳給了后代，這叫遺傳。教學流程表學習內(nèi)容學生活動教師活動游戲?qū)敫餍〗M上臺介紹他們所準備的資料，約5min后，取出
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