我們周圍的生物參考教案1-免費(fèi)閱讀
【正文】 本節(jié)課學(xué)生完成的第1個(gè)目標(biāo)以游戲的形式，以師生課下搜集的生物圖片為介質(zhì)，師生、生生之間展開的豐富活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中進(jìn)行交流，主動(dòng)參與，從而激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛自然，關(guān)愛生物的情感意識(shí)。生物是指____________________。 好了，看課本第5頁(yè)總結(jié)一下生物有哪些生命現(xiàn)象：1．能生長(zhǎng)； 2．能新陳代謝； 3．能產(chǎn)生后代，有遺傳和變異； 4．能對(duì)刺激作出反應(yīng)； 5．能適應(yīng)環(huán)境影響環(huán)境； 6．有嚴(yán)整有序的結(jié)構(gòu)。這樣的例子還有很多，比如睡蓮美麗的花瓣日出而開、日落而睡!做個(gè)有心人吧!自然界的奧妙是無(wú)窮的。引導(dǎo)觀察：大小?大小不同。(師分組指導(dǎo))5 min后，我們來(lái)聽一聽同學(xué)們的高見。5．能適應(yīng)環(huán)境影響環(huán)境；生物體都有嚴(yán)整有序的結(jié)構(gòu)。大小不同。課前準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：分組搜集所知道的生物名稱、圖片并選l～3種附簡(jiǎn)介(生活習(xí)性及用途)。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、關(guān)愛生物的情感意識(shí)。我們周圍的生物【教材分析】本節(jié)課是學(xué)生上初中生物以來(lái)的第一節(jié)課，對(duì)學(xué)生今后學(xué)習(xí)生物的興趣至關(guān)重要，學(xué)生在小學(xué)時(shí)并沒有學(xué)習(xí)過(guò)生物，只學(xué)習(xí)過(guò)與生物有關(guān)的學(xué)科——科學(xué)，因此，對(duì)生物這門學(xué)科總體來(lái)說(shuō)是陌生的，我們周圍的生物這節(jié)內(nèi)容對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)還是非常貼近生活的?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：1．能夠說(shuō)出生物的主要類群及舉例。如何使學(xué)生掌握所學(xué)內(nèi)容，如何使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)生物的興趣這很重要。(1ivingthings)生物的生命生命現(xiàn)象 一棵小樹幾年后長(zhǎng)成了大樹……教師板書并解釋1．能生長(zhǎng)； 動(dòng)物要從小長(zhǎng)大，得不斷地從外界獲取食物，從外界獲取食物來(lái)建造自己的身體，還能把體內(nèi)產(chǎn)生的廢物和沒有用完的物質(zhì)排到體外。睡蓮美麗的花瓣日出而開、日落而睡! 4．能對(duì)刺激作出反應(yīng)；長(zhǎng)在南美洲巴西的紡錘樹，生活在熱帶雨林和稀樹草原之間的地帶，這里有雨季交替。教師出示圖片(圖1—2)，要求學(xué)生將下列各種生物進(jìn)行歸類。 生命還有什么特征? B組補(bǔ)充道：生物能產(chǎn)生后代! 師用眼神向全班探詢。幾秒鐘后一同學(xué)聲音響亮而堅(jiān)定地說(shuō)：能!我示意其說(shuō)下去：含羞草的葉子一碰就閉合，這也算動(dòng)!有些同學(xué)立即反對(duì)，有些支持，爭(zhēng)論起來(lái)……，我做和事佬：我們把這種現(xiàn)象稱為對(duì)外界刺激作出反應(yīng)，行嗎? (思考片刻后同學(xué)們一致認(rèn)同) 師板書。(稍停)這是說(shuō)：生
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