先天性行為和學(xué)習(xí)行為教案-wenkub.com
2025-04-13 22:11 本頁面
【正文】 實(shí)際上是條件反射形成的過程。同學(xué)們共同完成練習(xí)冊(cè)中的練習(xí)題。五、對(duì)動(dòng)物學(xué)習(xí)行為的利用鼓勵(lì)同學(xué)們結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說一說，動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為在生活中的應(yīng)用。三、正確判斷動(dòng)物的行為是先天性行為還是學(xué)習(xí)行為列舉多個(gè)動(dòng)物的行為例子，由同學(xué)們判斷出是屬于先天性行為還是學(xué)習(xí)行為，對(duì)于難于判斷的例子，組織同學(xué)們討論分析，由同學(xué)們說出自己的理由，辯論之后得出正確結(jié)論。（遺傳物質(zhì)）通過分析，試著總結(jié)出先天性行為和學(xué)習(xí)行為的概念，并試著列舉實(shí)例。完善，板書。聽同學(xué)講“烏鴉找水喝”的故事。教學(xué)重難點(diǎn)：：區(qū)分動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為以及對(duì)一些動(dòng)物行為的判別，認(rèn)同人類自身學(xué)習(xí)的重要性。第三節(jié) 先天性行為和學(xué)習(xí)行為教學(xué)目標(biāo):，通過分析各種資料，使學(xué)生能夠?qū)W會(huì)區(qū)分動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為。：使學(xué)生
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