先天性行為和學(xué)習(xí)行為教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)板書設(shè)計(jì)：第三節(jié) 先天性行為和學(xué)習(xí)行為一、先天性行為和學(xué)習(xí)行為的概念先天性行為：動(dòng)物生來(lái)就有的，由身體里的遺傳物質(zhì)控制的行為學(xué)習(xí)行為：后天獲得的，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為活動(dòng)，不是由遺傳因素控制的。四、橫向聯(lián)系知識(shí)，深層次理解動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為通過(guò)列舉“望梅止渴”這樣的動(dòng)物行為，從而分析這一行為的產(chǎn)生過(guò)程，弄清楚動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為就是條件反射形成的過(guò)程?；卮饐?wèn)題嘗試按照動(dòng)物行為的獲得過(guò)程不同對(duì)行為進(jìn)行分類。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)新課導(dǎo)入我們?cè)?jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一個(gè)小故事叫“烏鴉找水喝”，同學(xué)們還記得這個(gè)故事嗎？請(qǐng)同學(xué)來(lái)講一講這個(gè)故事。，親近動(dòng)物，增強(qiáng)熱愛(ài)動(dòng)物的情感。一、先天性行為和學(xué)習(xí)行為的概念組織同學(xué)們完成書中
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