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2025-04-13 13:53 本頁(yè)面
【正文】 2．搜集并積累關(guān)于“自強(qiáng)不息”的名人名言、古詩(shī)古訓(xùn)。所以，在拼搏的過(guò)程中，我們既需要勇敢地戰(zhàn)勝自己，還需要得到別人的鼓勵(lì)，讓我們學(xué)會(huì)欣賞別人，不吝惜對(duì)他人的掌聲和鼓勵(lì)。）（2）母親擁抱著兒子……快樂(lè)得不得了……我們目送著他們母子遠(yuǎn)去，他們走得很快，一邊走一邊比劃著，交談著，旁若無(wú)人地盡情歡笑著。”（這已經(jīng)不再是平時(shí)眼中那個(gè)瘦弱的涅利了，他跟大家一樣了不起）過(guò)渡：這篇文章令我們感動(dòng)的東西太多了，除了涅利的堅(jiān)強(qiáng)、同學(xué)們的關(guān)心和鼓勵(lì)，你還感受到了什么？（母親的愛(ài)）（三）學(xué)習(xí)對(duì)母親的描寫(xiě)，體會(huì)母愛(ài)給涅利的力量。）（2）“涅利，爬上去！再加把勁兒！”“好樣的！”“在堅(jiān)持一下！”“瞧啊，涅利抓住平臺(tái)了！”“好樣的！”（這些話表現(xiàn)了老師和同學(xué)們對(duì)涅利熱情的鼓勵(lì)，同學(xué)們都被涅利震撼了，感動(dòng)了，情不自禁地為他喝彩加油起來(lái)?！保?）這句話讓你感受到了什么？怎么感受到的？（神態(tài)描寫(xiě)）（2）此時(shí)的涅利與從前的涅利有什么不同？過(guò)渡：涅利爬上橫木頂端僅僅靠他自己的努力就行了嗎？（還有老師同學(xué)的鼓勵(lì)）（二）找出描寫(xiě)同學(xué)的句子，體會(huì)同學(xué)們的情感?！彼f(shuō)，“我能跟其他同學(xué)做得一樣好。你心中對(duì)他是什么情感？（佩服、贊揚(yáng)）（3）帶著這樣的情感朗讀這句話。”（鍥而不舍）“涅利希望自己也能像其他同學(xué)那樣站到那個(gè)平臺(tái)上。”（1）抽生讀，說(shuō)說(shuō)你為什么要這樣讀？（這些加點(diǎn)詞表現(xiàn)了涅利爬橫木十分艱難，在做著最大的努力）（2）你覺(jué)得他是個(gè)怎樣的孩子？（自強(qiáng)自立）作者怎樣讓你感受到他的品質(zhì)的？（神態(tài)描寫(xiě)）在書(shū)上批注。（一）默讀課文，找出文中描寫(xiě)涅
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