【正文】 即在社區(qū)組織一次科學(xué)文化知識(shí)講座、開(kāi)展一次文明禮儀講座、舉辦一場(chǎng)家庭才藝展示、召開(kāi)一次學(xué)習(xí)型家庭交流會(huì)、組織一場(chǎng)家庭知識(shí)競(jìng)賽。 改進(jìn)活動(dòng)方式，探索學(xué)習(xí)交流模式，力爭(zhēng)在活動(dòng)載體上有所突破。 改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，探索自主學(xué)習(xí)組織模式，力爭(zhēng)在教學(xué)載體上有所突破。D、積極推進(jìn)社區(qū)教育，構(gòu)建終身教育新體系為了更好地開(kāi)展社區(qū)教育工作，對(duì)2006年的社區(qū)教育工作，確定了“改進(jìn)三種方式、探索三種模式、力爭(zhēng)三個(gè)突破”的社區(qū)教育工作新思路。B、積極幫助培訓(xùn)人員落實(shí)就業(yè)培訓(xùn)扶助政策，繼續(xù)做好富余勞動(dòng)力培訓(xùn)工作重視對(duì)漁農(nóng)民富余勞動(dòng)力高技能、考證方面的培訓(xùn)，注意就業(yè)培訓(xùn)對(duì)接率。利用媒體對(duì)漁農(nóng)民進(jìn)行“三大”教育宣傳。（三）提升理念 打造工作亮點(diǎn)繼續(xù)以服務(wù)“暖促”工程為中心任務(wù)，積極開(kāi)展就業(yè)培訓(xùn)服務(wù)，在開(kāi)展培訓(xùn)服務(wù)的同時(shí)，思考建立培訓(xùn)長(zhǎng)效機(jī)制。發(fā)動(dòng)全社會(huì)參與，在適當(dāng)時(shí)機(jī)舉辦“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型主題論壇”，研究創(chuàng)建學(xué)習(xí)型的模式、方法，交流建設(shè)學(xué)習(xí)型的典型經(jīng)驗(yàn)和工作體會(huì)，為學(xué)習(xí)型創(chuàng)建工作出謀劃策，調(diào)動(dòng)全社會(huì)人員參與學(xué)習(xí)型建設(shè)的積極性。 ３、籌建社區(qū)教育學(xué)院網(wǎng)站。 ２、為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織起表率作用。在現(xiàn)有社區(qū)教育師資隊(duì)伍的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步整合轄區(qū)內(nèi)各類(lèi)人才資源，組織一支專(zhuān)兼職和志愿者相結(jié)合的社區(qū)教育工作隊(duì)伍，邀請(qǐng)社區(qū)教育專(zhuān)家學(xué)者，對(duì)從事社區(qū)教育專(zhuān)職干部進(jìn)行培訓(xùn)，積極籌建社區(qū)教育志愿者人才庫(kù)。四、具體工作要求和措施１、認(rèn)真落實(shí)區(qū)社區(qū)教育委員會(huì)提出的“政府牽頭，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)”、“定期聯(lián)系”、“目標(biāo)考核”的精神和管理模式，制定社區(qū)學(xué)院管理《條例》，確立高效優(yōu)質(zhì)、有序的管理標(biāo)準(zhǔn)，更好地規(guī)范管理行為，提升管理層次，優(yōu)化管理過(guò)程。（九）打造社區(qū)文化教育特色平臺(tái)，努力營(yíng)造社區(qū)優(yōu)美的人文環(huán)境。（七）確定各社區(qū)學(xué)校的教育特色。（三）努力做好學(xué)習(xí)型樓道、學(xué)習(xí)型家庭、學(xué)習(xí)型單位、學(xué)習(xí)型企業(yè)、學(xué)習(xí)型船頭的創(chuàng)建工作。下階段應(yīng)加大社區(qū)教育重要性、必要性、緊迫性的宣傳力度；社區(qū)教育專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)需要保證；社區(qū)教育干部力量需要加強(qiáng)，要強(qiáng)化對(duì)社區(qū)教育干部的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)；重點(diǎn)抓好學(xué)習(xí)型組織，創(chuàng)建活動(dòng)和各類(lèi)教育培訓(xùn)活動(dòng)。但是社教干部職責(zé)眾多，無(wú)法專(zhuān)心投入社教工作，造成專(zhuān)干不專(zhuān)，影響了社區(qū)教育工作進(jìn)一步開(kāi)展。社區(qū)居委會(huì)都有社區(qū)教育小報(bào)，向社區(qū)居民免費(fèi)發(fā)放，努力營(yíng)造社區(qū)教育氛圍。學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建工作還處于起步階段，各社區(qū)學(xué)校都在積極地探索。樹(shù)立大教育、大培訓(xùn)觀念，面向社區(qū)居民開(kāi)展了內(nèi)容豐富、靈活多樣的教育培訓(xùn)活動(dòng)，提供全員、全程、全面的教育服務(wù)，努力滿(mǎn)足社區(qū)建設(shè)和社區(qū)居民的需求。六、全方位、多層次構(gòu)筑終身教育體系。五、以點(diǎn)帶面，積極開(kāi)展試點(diǎn)工作。我們還在舟山市第三屆科普節(jié)活動(dòng)周，邀請(qǐng)了區(qū)科協(xié)的領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)家對(duì)舟山市適宜種植的果木進(jìn)行種植知識(shí)講解，并組織40位果木種植戶(hù)進(jìn)行了果木種植知識(shí)競(jìng)賽，決出了一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)6名，取得了較好的效果，得到了區(qū)科協(xié)許主席等領(lǐng)導(dǎo)的肯定和贊揚(yáng)。了解他們的需求，根據(jù)農(nóng)戶(hù)的呼聲反映，以他們的需求來(lái)及時(shí)發(fā)送科技資料及影碟。街道培訓(xùn)部門(mén)準(zhǔn)備在人員條件等成熟后，再次組織電腦等級(jí)技術(shù)培訓(xùn)，來(lái)提高我街道居民的整體素質(zhì)。我們培訓(xùn)部門(mén)主要的做法是：一是更新思想觀念，搞好宣傳發(fā)動(dòng)?，F(xiàn)已推薦海運(yùn)培訓(xùn)人員69名，遠(yuǎn)洋捕撈船長(zhǎng)培訓(xùn)22名，電焊工培訓(xùn)8名，駕駛員培訓(xùn)31名。積極探索社區(qū)教育工作的新路，教育資源，各社區(qū)學(xué)校都建立了信息平臺(tái)，為居民提供社區(qū)教育信息咨詢(xún)服務(wù)，及時(shí)向社區(qū)居民發(fā)布社區(qū)學(xué)習(xí)、活動(dòng)、培訓(xùn)的信息，反映社區(qū)開(kāi)展社區(qū)教育內(nèi)容，以便社區(qū)居民及時(shí)了解社區(qū)教育的信息，并根據(jù)自己的愛(ài)好和需要，選擇自己參與社區(qū)教育內(nèi)容與方式。為使社區(qū)活動(dòng)更具人文化、親和力，體現(xiàn)以人為本的理念，各社區(qū)學(xué)校把周?chē)沫h(huán)境和各活動(dòng)室進(jìn)行了精心的裝飾、美化和點(diǎn)綴，以陶冶居民的情操?？傊?jīng)過(guò)一段時(shí)間的工作，成立了領(lǐng)導(dǎo)班子，組建了一支社區(qū)教育干事隊(duì)伍，樹(shù)起了教育社區(qū)化，社區(qū)教育化的旗幟，提升了教育理念，營(yíng)造了良好的教育氛圍，明確了社區(qū)教育工作的主要工作任務(wù)和目標(biāo)。新的社區(qū)教育管理機(jī)構(gòu)對(duì)指導(dǎo)、廣泛、深入、持久地開(kāi)展社區(qū)教育工作提供了有力的組織保證。積極統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)各部門(mén)的社區(qū)教育工作職責(zé)，以充分發(fā)揮各部門(mén)的職能作用，形成各負(fù)其責(zé)、分工合作、形成合力的良好態(tài)勢(shì)。開(kāi)放性原則，即：教育資源的社會(huì)化與社會(huì)資源的教育化，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育，正規(guī)教育、非正規(guī)教育的協(xié)調(diào)發(fā)展?！皣@一個(gè)目標(biāo)、堅(jiān)持四個(gè)原則”。組織社區(qū)教育干事學(xué)習(xí)了教育部教職成（2003）7號(hào)文件，宣傳開(kāi)展全國(guó)社區(qū)教育工作的重要性和必要性；社區(qū)教育的“內(nèi)容、對(duì)象、性質(zhì)、功能、意義”、“社區(qū)教育在國(guó)內(nèi)外的發(fā)展情況”、“現(xiàn)代國(guó)際終身教育理論發(fā)展現(xiàn)狀”、“學(xué)校教育與社區(qū)教育關(guān)系”等。普陀區(qū)社區(qū)教育委員會(huì)、教育局非常重視社區(qū)教育的推進(jìn)，專(zhuān)門(mén)研究社區(qū)教育如何開(kāi)展，重新對(duì)全區(qū)社區(qū)教育作了調(diào)整和部署，并派專(zhuān)職教師分管社區(qū)教育，落實(shí)了人員。第二應(yīng)該改變填鴨式的教學(xué)方法，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的好奇心的培養(yǎng)。從全國(guó)形勢(shì)來(lái)看，加強(qiáng)基礎(chǔ)教育已經(jīng)勢(shì)在必行，并且各省各地區(qū)都為之而改革，為學(xué)生減負(fù)，加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)教育，已經(jīng)逐漸從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育過(guò)渡，大家都認(rèn)識(shí)到素質(zhì)教育的重要性。（二）東港市第五中特別的教育方法及不足東港市第五中學(xué)采用半封閉式的管理方法，教師對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，實(shí)行學(xué)生之間一對(duì)一，教師和學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生一對(duì)一，實(shí)行學(xué)分評(píng)比制度，督促學(xué)生上進(jìn)，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，使學(xué)生充滿(mǎn)強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)感和自豪感。學(xué)校現(xiàn)有學(xué)生800多人，設(shè)置18個(gè)教學(xué)班；教職員工100余名幾十年來(lái)，東港一中為國(guó)家為社會(huì)培養(yǎng)了數(shù)以千記的各級(jí)各類(lèi)人才，人數(shù)各異的東港五中“同學(xué)會(huì)”更是遍布世界各地。改造了教學(xué)樓、學(xué)生服務(wù)部等。這里風(fēng)景幽雅，氣候宜人，是讀書(shū)學(xué)習(xí)的好地方。此外，東街小學(xué)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育，注重對(duì)學(xué)生的好奇心和創(chuàng)造力的培養(yǎng)以及在文藝方面的發(fā)展，可以經(jīng)常開(kāi)展一些文藝活動(dòng)等等。歷史悠久，現(xiàn)有18個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生700余人，在職教職工50余人，其中本科學(xué)科10余人人，專(zhuān)科學(xué)歷30余人。教學(xué)質(zhì)量在東港市一直名列前茅，學(xué)校以德育教育為突破口和特色，以“鄉(xiāng)情教育”為道德、情感教育為主線(xiàn)，通過(guò)“知家鄉(xiāng)，講家鄉(xiāng)，愛(ài)家鄉(xiāng)”等教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)親人的依依戀感，從而激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感、民族情感、責(zé)任感和自豪感，學(xué)校堅(jiān)持以教學(xué)為中心，各科重視學(xué)生能力培養(yǎng)，語(yǔ)文學(xué)科在加強(qiáng)自學(xué)能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，重視口語(yǔ)交際能力的訓(xùn)練，目前通過(guò)國(guó)家級(jí)科研立項(xiàng)。附屬一個(gè)幼兒園，在園幼兒280余人，招聘幼兒教師9人，其中專(zhuān)科學(xué)歷7人，專(zhuān)科在讀2人。三大孤山小學(xué)教育（一）大孤山小學(xué)規(guī)模及數(shù)量等簡(jiǎn)介大孤山小學(xué)共有兩所，分別為東街小學(xué)和西街小學(xué)，兩所小學(xué)規(guī)模相當(dāng)，大約都在700到800人左右，師資力量雄厚，教師隊(duì)伍龐大。（三）大孤山幼兒園有待于改進(jìn)和完善之處應(yīng)當(dāng)落實(shí)責(zé)任目標(biāo)，健全管理網(wǎng)絡(luò)。教師每個(gè)人都有閃光點(diǎn)，每個(gè)人都有個(gè)性，也有不順心的時(shí)候，因此，在工作中，我們通過(guò)民主生活會(huì)、教師例會(huì)，個(gè)別座談，提倡老師與老師之間，老師與領(lǐng)導(dǎo)之間，領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)之間，以誠(chéng)相待，團(tuán)結(jié)合作，大事講原則，小事講風(fēng)格，以平常之心處事，以寬厚之心待人，以敬業(yè)之心工作。如：開(kāi)學(xué)初，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的作息時(shí)間、保教內(nèi)容、安全教育內(nèi)容等等，期中，組織家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)，讓家長(zhǎng)觀摩教學(xué)活動(dòng)，以及幼兒的表現(xiàn)；期末召開(kāi)家長(zhǎng)匯報(bào)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園一學(xué)期來(lái)的生活、學(xué)習(xí)上的收獲。為迎接市一級(jí)幼兒園的復(fù)查驗(yàn)收，老師們用靈巧的雙手把教室內(nèi)外裝點(diǎn)得新穎別致，一張張剪紙，一幅幅畫(huà)面，一串串掛圖，都展示著我園年輕教師們的才藝。注重以教學(xué)研討為切入口，以主題探究為突破口，以環(huán)境創(chuàng)設(shè)為關(guān)鍵點(diǎn)，以家園合作為支撐點(diǎn)，以實(shí)踐活動(dòng)為延伸點(diǎn)，使教學(xué)教研活動(dòng)更加豐富，更有成效。幼兒園工作無(wú)小事，事事育人；教師無(wú)小節(jié)，節(jié)節(jié)為楷模。教師們有些想法，于是領(lǐng)導(dǎo)班子多次召開(kāi)民主生活會(huì)，廣泛聽(tīng)取各位老師的意見(jiàn)。制度的建立既具有剛性的本質(zhì)，同時(shí)也要體現(xiàn)“尊重、民主”的精神；才能達(dá)到激勵(lì)的功能，才能體現(xiàn)“以人為本”的人性化管理。學(xué)生大多是4到7歲，少數(shù)的是4以下。（四）大孤山的自然地理、經(jīng)濟(jì)歷史、國(guó)家政策對(duì)基礎(chǔ)教育的影響大孤山獨(dú)特的地理位置和優(yōu)美的風(fēng)景，極大地促進(jìn)了大孤山經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，從而為大孤山基礎(chǔ)教育的發(fā)展提供了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，加上大孤山是有名的古城，歷史深遠(yuǎn)，文化氛圍濃厚，為基礎(chǔ)教育提供了文化基礎(chǔ)。隨著改革開(kāi)放和近年來(lái)黨和國(guó)家的方針政策的支持，大孤山的經(jīng)濟(jì)不斷的發(fā)展，大孤山歷史悠久，是遼寧省東港市西南部的一個(gè)古老城鎮(zhèn)，而位于大孤山的大孤山古建筑群始建于唐代，是自然景觀和人文景觀的結(jié)合體，是中國(guó)最大的道，佛，儒三教合一古建筑群落，有天后宮，地藏寺以及十多個(gè)宮，殿和戲樓，石佛塔及觀海亭組成。每年的農(nóng)歷四月十八是大孤山鎮(zhèn)一年一度的廟會(huì)。加之地域特殊交通便利，與大鹿島、獐島景區(qū)隔海咫尺相望，和大東港濕地觀鳥(niǎo)園、北井子溫泉、椅圈溫泉、小島景區(qū)、老石山原始人部落沿201國(guó)道、大盤(pán)公路聯(lián)成一線(xiàn)，距大連冰峪溝景區(qū)只有60公里，走大盤(pán)公路一個(gè)小時(shí)到達(dá)玉都岫巖，有大洋河、濕地環(huán)抱，氣候宜人，實(shí)為黃海之濱的旅游佳地 。大孤山素來(lái)以悠久的歷史文化、眾多的古建筑、