20xx年遼寧省小學教師資格證：外國文學考試題-wenkub.com
2025-04-13 05:16 本頁面
【正文】
A：關系轉換說
B：共同要素說
C：形式訓練說
D：認知結構說
49. 奧蘇伯爾認為有意義的接受學習是通過過程實現(xiàn)的。
A：類屬學習
B：總結學習
C：并列結合學習
D：命題
45. 概念同化的典型方式是。
A：刺激強度大的物體容易引起人的無意注意
B：色彩對比鮮明的物體容易引起人的無意注意
C：新穎的物體容易引起人的無意注意
D：活動的物體容易引起人的無意注意
42. 監(jiān)視計劃執(zhí)行(監(jiān)視策略)和。
A：教師隨堂評價
B：教師自編測驗
C：隨堂考試
D：課堂提問測驗
39. 根據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展階段理論，7～11歲兒童的認知發(fā)展大體上處于階段。
A：自我
B：本我
C：超我
D：理想我
35. 道德行為的依據(jù)是。
A：正強化
B：負強化
C：正懲罰
D：負懲罰
31. 如果將期末考試結果的解釋視為總結性評價，那么對在教學過程中實施測驗的解釋就是。3組塊
D：7177。
A：場獨立型
B：場依存型
C：沉思型
D：沖動型
?
A：書寫技能
B：閱讀技能
C：寫作技能
D：心算技能
。
A：桑代克
B：斯金納
C：泰勒
D：梅伊
21. 1924年我國第一本《教育心理學》教科書出版，它的作者是。
A：前習俗水平
B：公正水平
C：習俗水平
D：后習俗水平
17. 觀察者因看到榜樣受到強化而如同自己也受到強化一樣，這稱為。
A：并列結合學習
B：類屬學習
C：下位學習
D：上位學習
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