多媒體技術(shù)論文：多媒體技術(shù)在英語教學(xué)應(yīng)用中的優(yōu)勢-wenkub.com
2024-10-23 11:14 本頁面
【正文】 多媒體英語教學(xué) 是信息時代的必然趨勢，我們在教學(xué)實踐中應(yīng)該合理適度地使用信息技術(shù)，有效地運(yùn)用多媒體技術(shù)，避免走進(jìn)信息技術(shù)使用的誤區(qū)，發(fā)揮其潛在的功能，使多媒體更好地為大學(xué)英語教學(xué)服務(wù)，全面提高英語教學(xué)水平。同時，教師要適應(yīng)新的教學(xué)模式下的角色定位，在多媒體教學(xué)條件下，教師在課上講授的時間減少了，但這絕不意味著對教師要求的降低，相反，多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對英語教師提出了更高的要求。 運(yùn)用多媒體教學(xué)軟件可以把地道的英語用圖文并茂的形式表現(xiàn)出來，配上悅耳的音樂、動畫或自制的動漫及網(wǎng)絡(luò)視頻，可以活躍課堂氣氛和學(xué)生思維，快速吸引學(xué)生注意力，充分調(diào)動學(xué)生練習(xí)口語的積極性，學(xué)生興致盎然的模仿跟讀，聽說能力會逐漸得到提高，讀寫水平也會隨之加強(qiáng)，其口語和書面語言也會趨向統(tǒng)一化、規(guī)范化、形象化、邏輯化。其實早在 20 世紀(jì) 20 年代 英國就有人提出情境教學(xué)理論，指出語言學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中最重要的是為學(xué)習(xí)者提供真實自然的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生自然 “ 習(xí)得 ” 語言。這樣既增加課堂教學(xué)的容量，加大課堂活動的密度，又優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高了教學(xué)效率，起到了事半功倍的效果。而且即使在課堂上沒有時間講的某些內(nèi)容，也可以讓學(xué)生拷貝下來課下進(jìn)行了解。英語教學(xué)內(nèi)容的多元化呈現(xiàn)中，形象生動的實時動畫、悅耳動聽的音樂，使學(xué)習(xí)內(nèi)容達(dá)到了真正意義上的圖文并茂、栩栩如生，學(xué)生也因此由被動學(xué)習(xí)者變成了始終保持高度學(xué)習(xí)興趣的主動參與者，真正實現(xiàn)了寓教于樂，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。 1 多媒體應(yīng)用于英語教學(xué)的優(yōu)勢 合理地利用多媒體輔助教學(xué)，可以更好地滿足“教師教”和“學(xué)生學(xué)”的需要；整合教學(xué)資源，提高英語課堂教學(xué)的效
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