淺談提高農(nóng)村小學(xué)生解決問題能力策略的研究-wenkub.com
2025-04-11 08:55 本頁面
【正文】 【參考文獻(xiàn)】：[1]《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011修定稿》 有了前面的提到的審題與畫圖分析的步驟，很多學(xué)生都能順利地列出算式。 畫圖法輔助解決問題可以是畫較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木€段圖，也可以是比較自由的示意圖，它沒有一個(gè)固定的章法，只要這些圖能比較形象比較準(zhǔn)確地表達(dá)出題意即可。舞蹈隊(duì)有多少人？憑直覺大部分學(xué)生會(huì)列出：843＋15，有一小部分的學(xué)生列出84247。還有像“比（ ）多（ ）”、“比（）少（）”的低段解決問題的難點(diǎn)，難在學(xué)生一看“比（）多（）”不加分析 就判斷用加法計(jì)算，反之則用減法計(jì)算。借助畫圖，提高問題的分析能力。這時(shí)我經(jīng)常會(huì)在黑板上畫一個(gè)實(shí)物圖同時(shí)也請(qǐng)同學(xué)們而課演練習(xí)本上畫出如下的示意圖：幫助孩子理解題意。從前面我自己對(duì)三年級(jí)學(xué)生所作的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，運(yùn)用畫圖法是同學(xué)們有效解決難題的一個(gè)方法。 。根據(jù)這個(gè)認(rèn)識(shí)過程，要求學(xué)生認(rèn)真地讀題。陳老師的調(diào)查結(jié)論與我自己的調(diào)查結(jié)論也都有相同的發(fā)現(xiàn)。根據(jù)問卷調(diào)查的情況并結(jié)合學(xué)生考試的成績(jī)作一個(gè)對(duì)比分析，我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)們對(duì)題意理解得越深刻，他們解決問題的能力就越高。因?yàn)樵诮忸}的過程中讀題是一回事，理解是另一回事，讓學(xué)生試著用自己方式復(fù)述題意，加深對(duì)題印象使處于短時(shí)記憶中的題意轉(zhuǎn)入較長(zhǎng)時(shí)間的記憶中，避免由于題意的部分遺忘和曲解所引起的解題錯(cuò)誤?！薄坝袝r(shí)一些不起眼的數(shù)據(jù)、符號(hào)也會(huì)干擾學(xué)生。理解題意是解答應(yīng)用題的基礎(chǔ)。 《怎樣解題》一書中指出：“對(duì)你自己提出問題是解決問題的開始”，“當(dāng)你有目的地向自己提出問題時(shí)，也就變成你的問題”，而“假使你能適當(dāng)?shù)貞?yīng)用這些問句和提示來問你自己，它們可以幫助你解決你的問題”。經(jīng)由老師給他們提供書寫格式并示范后，同學(xué)們也逐漸能寫出一些與所學(xué)知識(shí)相關(guān)的數(shù)學(xué)問題了，如：學(xué)完兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法我想到：我們家進(jìn)了18箱牛奶，每箱有24盒，一共有多少盒牛奶？ 學(xué)了《長(zhǎng)方形和正方形的面積》我想到了：我家院子的面積有多少平方米呢？今天我要回 去量一量院子的長(zhǎng)和寬才知道。農(nóng)村學(xué)生由于受辦學(xué)條件、社會(huì)、家庭的影響，信息獲取的渠道不暢，知識(shí)面狹窄，導(dǎo)致數(shù)學(xué)建構(gòu)能力弱。問題是思維的起點(diǎn)，是創(chuàng)新的前提。很多學(xué)生甚至是一些優(yōu)秀生對(duì)應(yīng)用題也是“望而生畏”，“屢戰(zhàn)屢敗”：對(duì)應(yīng)用數(shù)學(xué)題的題意不理解，對(duì)數(shù)量關(guān)系分析不清晰，解法隨意。新改革以來，應(yīng)用題的名稱被“解決實(shí)際問題”所取代?！薄皵?shù)學(xué)是人類文化的重要組成部分，數(shù)學(xué)素養(yǎng)是現(xiàn)代社會(huì)每一個(gè)公民應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)”。數(shù)學(xué)課堂如何提高農(nóng)村學(xué)生解決實(shí)際問題的能力安平小學(xué)：莫明善【內(nèi)容摘要】目前農(nóng)村小學(xué)生數(shù)學(xué)問題解決能力比較弱，在解決數(shù)學(xué)問題時(shí)很多學(xué)生做
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