大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)(2)-wenkub.com
2025-04-10 23:05 本頁面
【正文】 ? 成功不是 Ctrlc+Ctrlv別人的成功，而是找到最適合自己的成功通理。 ?兼顧個(gè)人發(fā)展與社會(huì)需要的相結(jié)合。 ?需要以系統(tǒng)性培訓(xùn)以及個(gè)性化指導(dǎo)等實(shí)現(xiàn)途徑為基礎(chǔ) 。 ?可以使大學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)自我發(fā)展與社會(huì)需要的關(guān)系，既尊重大學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，也注重教育大學(xué)生到祖國(guó)最需要的地方去，從而實(shí)現(xiàn)自身需要與社會(huì)發(fā)展的和諧。缺乏主動(dòng)性，等著學(xué)校推薦、用人單位上門等；錯(cuò)過就業(yè)良好機(jī)會(huì) .. 二、大學(xué)生就業(yè)觀念的誤區(qū)與科學(xué)就業(yè)觀的作用 職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo) 2022年 9月 14日 周一 ９１２ 天 3個(gè)寒假 +兩個(gè)暑假 +六個(gè) 7天長(zhǎng)假 =252天（ 28%）。 ?具有 目的性 ，是一種目標(biāo)和歸宿，可以使大學(xué)生理性擇業(yè)，實(shí)現(xiàn)自我與社會(huì)的和諧發(fā)展。 ?就業(yè)指導(dǎo)： 是指為求職者獲得適合自己的職業(yè)，所提供的各種服務(wù)和指導(dǎo)，其目的是實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)者和職業(yè)的結(jié)合。 二、高等教育“大眾化”與大學(xué)生就業(yè) 職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo) 中共中央、國(guó)務(wù)院下發(fā)的 《 關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見 》 ，特別明確了要幫助大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念 。意味著高等教育已經(jīng)改變以規(guī)模擴(kuò)張為主的發(fā)展模式，進(jìn)人穩(wěn)定規(guī)模、提高質(zhì)量的發(fā)展軌道。 ?大學(xué)生失業(yè)影響國(guó)家和社會(huì)的穩(wěn)定，造成更深層次的矛盾和潛在的危機(jī) 與我國(guó)高等教育的迅猛發(fā)展和對(duì)其良好預(yù)期相悖的現(xiàn)象： 畢業(yè)生就業(yè)難。 ?政治上： ?滿足更多人接受高等教育的需求，促進(jìn)了教育機(jī)會(huì)的均等 。 高等教育大眾化直接決定了高校畢業(yè)生的快速增加 : 2 0 0 2 年—2 0 0 7 年全國(guó)高校畢業(yè)生總數(shù)（單位：萬人）01002003004005006002022年 2022年 2022年 2022年 2022年 2022年 2022年年份?2022年達(dá)到 495萬人，全國(guó)高校畢業(yè)生總數(shù)較2022年增長(zhǎng)了 241% 。 我國(guó)高等教育的規(guī)模已躍居世界第一。 職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo) （一）高等教育擴(kuò)招及現(xiàn)狀 ?1999年第三次全國(guó)教育工作會(huì)議明確提出高等教育大發(fā)展的思路， 拉開了我國(guó)普通高等教育擴(kuò)大招生規(guī)模的序幕 。 ?就業(yè)主管部門的工作內(nèi)涵實(shí)現(xiàn)由管理型向服務(wù)型、由指令型向指導(dǎo)型的轉(zhuǎn)換 。大學(xué)生也可以根據(jù)自己的專長(zhǎng)、興趣和理想選擇職業(yè)。 ?市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)加速經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的調(diào)整，新型服務(wù)業(yè)的出現(xiàn)推動(dòng)了第三產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展，為大學(xué)生提供廣闊的發(fā)展空間。 職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo) 一、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與大學(xué)生就業(yè) 機(jī)遇。 ?大學(xué)生就業(yè)去向的多樣化。 職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo) 一、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與大學(xué)生就業(yè) 本階段主要特點(diǎn)： ?采取主管部門和高校上下結(jié)合的編制分配計(jì)劃辦法 ，實(shí)行“供需見面”。 （只要是合格的大學(xué)畢業(yè)生，國(guó)家都給予安排了工作。 基本方針：根據(jù)國(guó)家需要，集中使用，重點(diǎn)配備和一般照顧。 第一章 . 導(dǎo) 論 職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo) 第一章 . 導(dǎo) 論 職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo) 2 我愿意為此貢獻(xiàn)什么？ 1 我希望從這門課獲得什么？ 第一章 . 導(dǎo) 論 職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo) 第一節(jié) . 當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)背景 職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo) 一、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與大學(xué)生就業(yè) （一）經(jīng)濟(jì)體制的變革與大學(xué)生就業(yè)機(jī)制的發(fā)展 ?在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制時(shí)期，大學(xué)生就業(yè)機(jī)制總體上處于 “ 統(tǒng)包統(tǒng)分 ”階段 。 留神你的話語， 它會(huì)成為你的行為。 留神你的行為，
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