校園電視臺(tái)的運(yùn)作與管理-wenkub.com
2025-04-04 23:14 本頁(yè)面
【正文】 然而，它又不是我的孩子，因?yàn)闅w根結(jié)底，校園電視臺(tái)是應(yīng)該屬于學(xué)生的。 電視藝術(shù)的世界是博大精深的，有人曾把它比作世界第九大藝術(shù)。 因此，要盡可能地提高節(jié)目的觀賞性，用學(xué)生喜聞樂(lè)見的形式編排節(jié)目?jī)?nèi)容，盡可能地貼近學(xué)生生活。 3. 區(qū)別于其它類型的節(jié)目，校園電視節(jié)目最突出的一個(gè)特點(diǎn)就是它的教育功能。 審美認(rèn)知功能 【奧運(yùn)英語(yǔ)】 由一名主持人在演播室或在體育館、操場(chǎng)等場(chǎng)所錄制，每期用英語(yǔ)為大家介紹一個(gè)奧運(yùn)項(xiàng)目，包括這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的起源、簡(jiǎn)介及相關(guān)術(shù)語(yǔ)，錄制時(shí)可持有該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的相關(guān)道具，后期剪輯時(shí)可結(jié)合介紹內(nèi)容配上相關(guān)圖片、文字進(jìn)行說(shuō)明，時(shí)間為2~3分鐘。可以是中外名著，也可以是近期流行的適合中學(xué)生閱讀的好書，旨在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，營(yíng)造良好的校園讀書氛圍，積累知識(shí)，陶冶情操。 【讀書時(shí)間】 【校園動(dòng)態(tài)】 攝像人員根據(jù)前期策劃安排拍攝校園新聞素材畫面，記者進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)采訪報(bào)道，撰寫新聞文稿，主持人根據(jù)文稿配畫外音，并交后期人員剪輯。下面就其中的幾個(gè)板塊做一個(gè)簡(jiǎn)要的介紹，這其中有的板塊已經(jīng)比較成熟并制作了多期，有的正在籌備、醞釀之中。當(dāng)然，這也就要求學(xué)校要有一個(gè)為校電視臺(tái)專門使用的演播室，并配置一定數(shù)量的攝像機(jī)、話筒、計(jì)算機(jī)、幕布、桌椅、摳像器等必要的采錄編設(shè)備，為主持部分的節(jié)目制作提供充足的物質(zhì)基礎(chǔ)和技術(shù)保障。 板塊式節(jié)目并非是不同類別的節(jié)目的簡(jiǎn)單疊加，而是將若干個(gè)子欄目以一定內(nèi)在聯(lián)系為紐帶組合起來(lái)，使整個(gè)板塊式節(jié)目形成有機(jī)的整體風(fēng)格。在這樣一種長(zhǎng)時(shí)間的審美期待下，傳統(tǒng)編排模式下的單一化節(jié)目已經(jīng)很難滿足學(xué)生們的需要。 相對(duì)于傳統(tǒng)的節(jié)目編排模式，板塊式節(jié)目的結(jié)構(gòu)方式具有如下一些特點(diǎn)： 1． 具有多元性、多向性的特點(diǎn) 板塊式節(jié)目是指具有基本固定播出時(shí)段及周期，節(jié)目?jī)?nèi)容融新聞、信息、服務(wù)、文化娛樂(lè)等多種節(jié)目類型為一體，多采用主持人串聯(lián)形式播出的綜合性節(jié)目，亦稱“雜志型節(jié)目”。 上午7：30分全校各班播出節(jié)目 由于學(xué)生還要上課、做作業(yè)，并參加學(xué)校的各類教育、教學(xué)活動(dòng)，他們只能在中午休息和放學(xué)等課余時(shí)間才能參與制作節(jié)目，所以校園電視臺(tái)不可能照搬專業(yè)電視臺(tái)的節(jié)目制作模式?？偨Y(jié)上周工作情況；點(diǎn)評(píng)節(jié)目，指點(diǎn)學(xué)生工作要領(lǐng)；分組進(jìn)行選題策劃，提高臺(tái)員的工作積極性和參與面；部署本周及下周工作任務(wù)，將工作落實(shí)到每個(gè)人身上。因此，我認(rèn)為像校園電視臺(tái)這樣的學(xué)生社團(tuán)組織應(yīng)定期召開例會(huì)，一方面通過(guò)例會(huì)布置工作，另一方面也通過(guò)這種集體討論、交流的形式增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。 當(dāng)我們已經(jīng)有了一支具備一定采編能力的節(jié)目制作隊(duì)伍時(shí)，下一步又如何使這支隊(duì)伍高效、有序地運(yùn)轉(zhuǎn)，并將臺(tái)員的業(yè)務(wù)能力轉(zhuǎn)化為豐富多彩的節(jié)目成果呢？在這一點(diǎn)上，筆者認(rèn)為一個(gè)電視臺(tái)一定要有一套適合自己的運(yùn)作、管理模式，使節(jié)目制作過(guò)程系統(tǒng)化、程序化，甚至習(xí)慣化，校園電視臺(tái)也不例外。為此，指導(dǎo)老師可利用中午例會(huì)時(shí)間或以開設(shè)選修課的形式向臺(tái)員講授會(huì)聲會(huì)影、Premiere等視頻編輯軟件，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)使學(xué)生能夠具備獨(dú)立剪輯電視節(jié)目的能力。指導(dǎo)老師可向?qū)W生講解攝像機(jī)的基本操作、構(gòu)圖原理，以及推、拉、搖、移、跟、甩、虛、晃等拍攝技巧。另外，指導(dǎo)老師可根據(jù)具體情況不定期地對(duì)全體主持人單獨(dú)召開會(huì)議，交流主持經(jīng)驗(yàn)，探討播音技巧。 播音主持不單是一門知識(shí)，更是一項(xiàng)技能，而這項(xiàng)技能的提高不是光靠看書、聽講就能學(xué)來(lái)的，更多的是需要在實(shí)踐當(dāng)中不斷地去摸索和感悟。 因此
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