小學(xué)英語(yǔ)教師面試答辯精選題-wenkub.com
2025-04-03 23:14 本頁(yè)面
【正文】 (2)準(zhǔn)確定位漫畫的主題，分析漫畫所折射、蘊(yùn)含的哲理和寓意，給出合情合理的詮釋。 參考步驟有： (1)正確詮釋名言警句的含義。必要時(shí)可以請(qǐng)教專家實(shí)施各種輔導(dǎo)策略：(1)認(rèn)知改變策略：如讀書治療、意義治療等?！ W(xué)校因素：課業(yè)太重或缺乏彈性、競(jìng)爭(zhēng)激烈、師生溝通不當(dāng)?shù)?。一般要根?jù)當(dāng)今時(shí)代對(duì)于這些問(wèn)題的主流定位，做到全面、多角度、多層次地分析即可。只有當(dāng)學(xué)生通過(guò)自己的思考建構(gòu)起自己的數(shù) 學(xué)理解力時(shí)，才能真正學(xué)好數(shù)學(xué)。而傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)往往是注入式和題海 戰(zhàn)術(shù)式的，它的一個(gè)主要弊端在于忽視學(xué)習(xí)者的主觀能動(dòng)性，忽視學(xué)習(xí)者是學(xué)習(xí)過(guò)程的主體?！ 《?、專業(yè)知識(shí)能力問(wèn)題 專業(yè)知識(shí)能力問(wèn)題，帶有很強(qiáng)的專業(yè)傾向性，以專業(yè)知識(shí)的考查為主?！ ?4)教師也應(yīng)該是教育課程的設(shè)計(jì)者?！ ?2)一名優(yōu)秀的教師，要把國(guó)家的教育事業(yè)作為自己的終身事業(yè)，因?yàn)檫@項(xiàng)事業(yè)關(guān)乎我們國(guó)家民族的興衰存亡，關(guān)乎我們國(guó)家民族的發(fā)展進(jìn)步，這是每個(gè)教師的責(zé)任，也是每一個(gè)中國(guó)人的責(zé)任。例如：汶川大地震后，“范跑 跑”事件成為媒體關(guān)注的焦點(diǎn)，同時(shí)，社會(huì)上也對(duì)教師的職業(yè)道德展開了激烈的大討論?！ ?4)有很強(qiáng)的人際交往能力，不僅能與學(xué)生、家長(zhǎng)和諧相處，還能夠協(xié)調(diào)好各任課教師與所在班級(jí)的關(guān)系?！ ±纾耗阕钚蕾p的班主任是哪一種類型?你會(huì)怎么做? 參考答案： 我比較欣賞民主但不失威信的班主任。另外我喜歡教師這個(gè)工作最重要的原因是因?yàn)橛幸环莩删透??！ ⒖即鸢福骸 ∈紫?，我選擇教師這個(gè)行業(yè)是受家庭氛圍的影響和熏陶。第二，層次分明。在以后的上課過(guò)程中，我要及時(shí)和這些聽課的老教師做好溝通，充分了解他們的(性別、年齡)構(gòu)成、知識(shí)結(jié)構(gòu)、對(duì)培訓(xùn)的期望等，更好地做好授課工作。我想可能有以下兩種情 況：一是我在課上沒(méi)有充分運(yùn)用相關(guān)的實(shí)例進(jìn)行教學(xué)。 面對(duì)這種情況，在課堂上，我首先會(huì)和來(lái)聽課的老教師做出解釋：理論雖然枯燥，但是對(duì)于我們的實(shí)際教育工作來(lái)說(shuō)，卻有 著重要的指導(dǎo)作用。因此，盡管在這次面試中我表現(xiàn)出了這樣那 樣的不足，但我還是自信各位考官能做出最科學(xué)的決策。針對(duì)自己的不足，我會(huì)加 強(qiáng)學(xué)習(xí)，廣泛涉獵，向書本學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。因?yàn)檎鎸?shí)，所以可能不那么完美，因?yàn)檎鎸?shí)，所以可能會(huì)有瑕疵，但即便如此，我還是選擇了真實(shí)?？忌辖處熉毼?，借助教師這樣一個(gè)平 臺(tái)，為國(guó)家、為學(xué)生做點(diǎn)力所能及的事情，在為教育事業(yè)服務(wù)的崇高理想與信念中升華自己，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，這一直是我多年來(lái)的夢(mèng)想與追求。俗話說(shuō)：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，任何人都有其長(zhǎng)處，也存在某些弱點(diǎn)?！ ?3)在處理突發(fā)事件時(shí)，決策要果斷，必須沉著冷靜，判斷準(zhǔn)確，行動(dòng)有力，能夠迅速遏制事件的惡性發(fā)展，控制自己的情緒情感，約束自己言語(yǔ)行為等。在日常生活和工作中要尊重老同事，向老同事多請(qǐng)教學(xué)習(xí)，理解老同事的脾氣與個(gè)性。(3)面對(duì)同事的意見應(yīng)答策略：首先表態(tài)，要冷靜分析、妥善處理。再次，適時(shí)和同事溝通，消除誤會(huì)，并指明自己的立場(chǎng)。將心比心，我相信，如果我 把學(xué)生的利益放在第一位，學(xué)生是會(huì)看得到我的工作態(tài)度和積極性的。如果領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)找我談話，這說(shuō)明領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)調(diào)查證實(shí)責(zé)任不在我。以工作為重，以學(xué)校的利益為重， 如果是自身出現(xiàn)的問(wèn)題，則要深刻反思自己。也可以通過(guò)及時(shí)向校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，由校方討論作出答復(fù)。其次，要以“愛”為基礎(chǔ)，圍繞學(xué)生，運(yùn)用靈活的溝通策略。因此，教師與家長(zhǎng)進(jìn)行經(jīng)常的、密切的合作與交流具有重要意義。首先，我覺得很有必要在講解試卷的過(guò)程中，告訴學(xué)生：“這次的考試，可能有的學(xué)生成績(jī)不理 想，但這原因是多方面的，有可能是沒(méi)有發(fā)揮好，有可能是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，但是，這次考試并不代表最后的結(jié)果，只要我們勇于面對(duì)這次的挫折，在后面的時(shí)間里， 分析自己有什么不足，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法，繼續(xù)努力，相信每個(gè)學(xué)生都會(huì)有很大的進(jìn)步。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我想分兩種情況來(lái)處理如果小明是一個(gè)成績(jī)一直很優(yōu)秀的學(xué)生，這樣的一次“失敗”，對(duì)于他來(lái) 說(shuō)未嘗不是一件好事。 (4)尊重學(xué)生的人格和權(quán)
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