【正文】 我個(gè)人認(rèn)為,最重要的是教師的人格魅力,思想品德高尚,有修養(yǎng),有道德。而整個(gè)教學(xué)過程的設(shè)計(jì)和安排,需要智慧,整節(jié)課就是一場(chǎng)在教師指導(dǎo)下,學(xué)生進(jìn)行的演出,所以說,教學(xué)是一門藝術(shù)。想獲得成功是人們普遍的心理、愿望,幫助他們樹立信心,促進(jìn)自身的轉(zhuǎn)化,在各項(xiàng)活動(dòng)中,特別注意鼓勵(lì)差生積極參與,發(fā)揮他們各自的愛好和專長(zhǎng),為他們創(chuàng)造成功的條件的機(jī)遇。必須大力進(jìn)行感情投資。如果當(dāng)了老師,我希望自己幽默中不失嚴(yán)肅,嚴(yán)肅中有幽默。,是否外向、內(nèi)向,是否有幽默感? 我想,每個(gè)人的性格都是雙向的,有外向的一面,也有內(nèi)向的一面,要看所處的環(huán)境、所面對(duì)的人。能夠設(shè)身處地的為學(xué)生著想,感受學(xué)生的內(nèi)心世界。如果學(xué)生感受到了教師的愛，信任教師,則肯定會(huì)樂于與教師進(jìn)行溝通。有很強(qiáng)的人際交往能力,不僅與學(xué)生、家長(zhǎng)和諧相處,還能夠協(xié)調(diào)好各任課教師與所在班級(jí)的關(guān)系。?你會(huì)怎么做? 我比較欣賞民主但不失威信的班主任。”但前提是:手上拿的是鐵杵?！皼]有不合格的學(xué)生,只有不合格的教師”這句話嗎? 這句話不過是一句教師的自勉之語,但如果將其用于判定一位教師是否合格,那教師們就要被全部列入“不合格”的行列了。第二,家教針對(duì)性強(qiáng),可以很好地進(jìn)行因材施教。第三,教師與青少年交流比較多,可以使自己保持一顆年輕的心。班主任要主動(dòng)關(guān)心任課教師,盡量為任課教師排憂解難。如果任課教師能夠處理,則班主任可以在事后學(xué)生情緒穩(wěn)定下來再出面。?(1)班主任應(yīng)該及時(shí)主動(dòng)與任課教師溝通,向教師介紹班級(jí)學(xué)生的情況,特別是個(gè)性較強(qiáng)、表現(xiàn)較突出的學(xué)生,讓任課教師對(duì)學(xué)生的性格有一個(gè)全面的了解,以便更好地開展教學(xué)工作。學(xué)校工作是整體,必須靠全體教職工同心協(xié)力,互相配合和支持。既要有對(duì)自己正確的評(píng)價(jià),也要有對(duì)他人全面、客觀的評(píng)價(jià)。我們的目的讓家長(zhǎng)明白,討論孩子的不足,目的是希望得到家長(zhǎng)的支持,以便家校共同引導(dǎo)孩子形成良好的行為習(xí)慣。(3)注意溝通時(shí)的語言技巧。即使是批評(píng)學(xué)生,家長(zhǎng)也可以接受,也不會(huì)挑剔。比如,教師可以把對(duì)學(xué)生的要求、表揚(yáng)、批評(píng)、建議等寫在作業(yè)的后面。所以應(yīng)該盡量避免人多的場(chǎng)合批評(píng)學(xué)生。(4)溝通時(shí),教師要講究溝通方式?！痹诮處熞陨碜鲃t的影響下,學(xué)生肯定會(huì)養(yǎng)成承認(rèn)錯(cuò)誤的好習(xí)慣。當(dāng)學(xué)生有錯(cuò),教師應(yīng)該加以正確的批評(píng)和引導(dǎo),幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤,走入正途。(3)溝通建立在師生平等的關(guān)系基礎(chǔ)上?，F(xiàn)在的初中生處于青春期,這一時(shí)期正是長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的階段,生理和心理發(fā)生急劇的變化,有它的特殊性。?(1)溝通離不開教師對(duì)學(xué)生的了解。我十年前和十年后的世界觀跟現(xiàn)在完全不一樣,所以人生的目標(biāo)總得要調(diào)整。人生忙忙碌碌,十年的光陰很快就會(huì)過去,所以人生總得規(guī)劃一下。創(chuàng)設(shè)民主平等的教學(xué)環(huán)境,以保證學(xué)習(xí)氣氛的輕松,達(dá)到駕馭課堂的目的。第二,教師準(zhǔn)備充分是駕馭課堂的保證。對(duì)學(xué)生多一些寬容和理解,多表揚(yáng)、鼓勵(lì)學(xué)生。(3)處理好與學(xué)生之間的關(guān)系。以誠(chéng)待人,公平競(jìng)爭(zhēng)。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)有意見,要找合適的時(shí)機(jī)大膽地向領(lǐng)導(dǎo)提出自己的觀點(diǎn)、看法,千萬不能在領(lǐng)導(dǎo)背后亂發(fā)牢騷,隨便議論。(1)學(xué)會(huì)處理好與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系。(3)提高駕馭課堂的能力。進(jìn)入高校工作對(duì)一個(gè)青年教師而言意味著你的一個(gè)非常重要的任務(wù)是參與教學(xué)。我們?cè)趯?shí)踐素質(zhì)教育的過程中,就是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)民主、平等、開放的教育氛圍,為孩子的健康、快樂成長(zhǎng)營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境。因?yàn)榻處熆梢酝ㄟ^自己的言傳身教帶動(dòng)更過的人。我想,很多人還不了解教師這個(gè)行業(yè)。而我讀的是師范類的專業(yè),我也具備了一定的教育教學(xué)的能力,而且加入數(shù)學(xué)教師的行列是我多年以來的一個(gè)強(qiáng)烈的愿望。? 我認(rèn)為教師這個(gè)職業(yè)是高尚而神圣的,這么說一點(diǎn)也不夸張?！痹谙忍鞐l件無法改變的情況下,我認(rèn)為教育是促進(jìn)人全面發(fā)展的一種很好的途徑,甚至可以說是唯一的途徑。第三,環(huán)境。興趣是最好的老師。在學(xué)生冷靜后,讓學(xué)生先反省,先談自己的過失。學(xué)生往往會(huì)模仿老師的方法來處理問題。在處理遲到的問題上分兩種情況來看。、專橫、大大咧咧的孩子,教師如何處理? 對(duì)這種氣質(zhì)的學(xué)生的教育要用情去感化他們,要從學(xué)生切身利益出發(fā),漸進(jìn)式的交談。第五篇：教師招聘考試最新面試答辯題、活潑、愛說話的孩子,教師如何處理? 這樣的學(xué)生活潑好動(dòng),精力充沛,興趣、注意力易轉(zhuǎn)移?！蔽倚Ｒ晃焕蠋熋刻焖X前都問自己這樣三個(gè)問題：今天我想了嗎？今天我讀了嗎?今天我寫了嗎？請(qǐng)你對(duì)這位老師的這種做法加以評(píng)價(jià)。其次,教師要給他們創(chuàng)造與別人交往、在集體中說話的機(jī)會(huì)。,“呼嚕聲”一下子把全班同學(xué)的目光吸引了過去,教師如何處理?教師首先要穩(wěn)定自己的情緒,千萬不能在學(xué)生面前發(fā)脾氣,否則會(huì)失去教師的威信,也會(huì)影響全班同學(xué)的情緒和課程進(jìn)度。每一項(xiàng)活動(dòng)都為后進(jìn)生安排一個(gè)任務(wù),讓他們覺得老師是重視他們的,他們就會(huì)更加積極、主動(dòng),也讓他們?cè)谟幸饬x的活動(dòng)中受到教育。(3)激勵(lì)學(xué)生的上進(jìn)心。第四:教師要有耐心,要給予學(xué)生合理的期待。作為教師,要善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的長(zhǎng)處,發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),并及時(shí)給予表揚(yáng),要用他們的長(zhǎng)處彌補(bǔ)他們的短處,要想辦法挖掘他們的潛能,引導(dǎo)他們把注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來,從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。作為教師要培養(yǎng)后進(jìn)生的自信,讓他們感到自己的成功,在成功中培養(yǎng)自信。這就要求教師不能歧視差生,要公平對(duì)待所有學(xué)生,做到一視同仁,保護(hù)好每一位學(xué)生的自尊心。(2)關(guān)愛學(xué)困生,對(duì)他們的輔導(dǎo)做到心中有數(shù)。因此,應(yīng)給他們充裕的互相溝通的時(shí)間與機(jī)會(huì),不要一言堂。不要開成“告狀會(huì)”“訓(xùn)話會(huì)”。家長(zhǎng)們都是抽時(shí)間來參加會(huì)議的,倘若沒有收獲,就要降低他們參加家長(zhǎng)會(huì)的興趣。不要面面俱到,雜亂無題。(6)綜合式。這種類型適合小型會(huì)議。(4)聯(lián)歡式。這種類型可以以家長(zhǎng)講或以學(xué)生講為主,也可以兩者結(jié)合進(jìn)行。內(nèi)容包括:介紹學(xué)校、班級(jí)的狀況,使家長(zhǎng)了解孩子所處的群體環(huán)境,介紹任課教師情況,介紹自己的教育設(shè)想及方案。⑤綜合式匯報(bào)。③聽課式匯報(bào)。內(nèi)容綜合的、單項(xiàng)的都可以,匯報(bào)時(shí)結(jié)合優(yōu)秀學(xué)生和有進(jìn)步的學(xué)生,對(duì)存在的問題,要對(duì)事不對(duì)人,切忌當(dāng)眾點(diǎn)名批評(píng),傷害家長(zhǎng)與教師之間的感情。此類型適于學(xué)?；虬嗉?jí)某項(xiàng)專題活動(dòng)階段性的匯報(bào),向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生這方面取得的成績(jī)和成果。對(duì)因故或無故未到會(huì)者,再分別與其聯(lián)系,將有關(guān)情況及時(shí)溝通,引導(dǎo)其家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作、對(duì)子女教育給予足夠重視。任課教師和家長(zhǎng)自由發(fā)言。向家長(zhǎng)們介紹到會(huì)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和該班的任課教師。安排好學(xué)生家長(zhǎng)的座次。邀請(qǐng)書包括開會(huì)的時(shí)間、地點(diǎn),還要注明本次會(huì)議的主要內(nèi)容,對(duì)與家長(zhǎng)們協(xié)商的內(nèi)容要進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。認(rèn)真寫好家長(zhǎng)會(huì)的演講稿或提綱。準(zhǔn)備工作的大致階段安排。每次家長(zhǎng)會(huì)的具體目的是要解決班上的問題或家庭教育方面的問題,家長(zhǎng)能從中得到的啟示,班主任老師心中要非常清楚。從某種意義上講,家長(zhǎng)會(huì)是個(gè)窗口,透過它,教師將向家長(zhǎng)們展示自己的教育思想、教育觀念、知識(shí)水平……透過它,家長(zhǎng)們將評(píng)價(jià)學(xué)校教育、班級(jí)工作及教師的工作水平等。講話時(shí)還要注意不時(shí)變化語調(diào)、語速、音高、停頓和頻率。語言要親切、幽默、有趣、有活力且富于變化。最后以積極、關(guān)切的語氣再次強(qiáng)調(diào)雙方作為一個(gè)“團(tuán)隊(duì)”合作的重要性。教師還可以為每位家長(zhǎng)準(zhǔn)備一個(gè)胸片并讓他們戴上,教師自己也要戴上。在家長(zhǎng)會(huì)之前要給家長(zhǎng)發(fā)出正式的邀請(qǐng),鄭重地邀請(qǐng)他們參與孩子的教育。家庭與學(xué)校的合作對(duì)學(xué)生心理施加影響的過程對(duì)家校雙方都是有意義的。②利用“第一堂課”消除學(xué)生的自卑心理,樹立自信心。(3)注重業(yè)務(wù)水平的發(fā)揮———使學(xué)生感到你是位可信老師第一堂課與一般課不同,一般課的授課內(nèi)容是固定的,主要是傳授新知識(shí),而第一堂課內(nèi)容則不受教材的限制,更多的是充分運(yùn)用教師淵博的知識(shí),發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),上活上好這堂課,這就要求教師認(rèn)真?zhèn)浜谜n,把淵博的知識(shí)和相關(guān)的素材有機(jī)地結(jié)合起來,合理地安排教學(xué)過程,課堂上的每一句話,都要圍繞主題開展。環(huán)視使得每個(gè)同學(xué)都感到老師在注意自己,因而能專心聽課。上課過程中,應(yīng)充分利用面部表情表達(dá)自己的情感,經(jīng)常保持輕松愉快的心情,面帶微笑,幽默風(fēng)趣。因此教師在走進(jìn)教室之前,對(duì)自己的服裝和發(fā)型應(yīng)適當(dāng)講究一點(diǎn),打扮得體、樸素、自然、大方。講臺(tái)如舞臺(tái),但又不同于舞臺(tái),講臺(tái)上的教師注重的應(yīng)是課堂的和諧,即教師的衣著與黑板、教室的和諧,打扮與學(xué)生心理的和諧。在第一節(jié)課中,教師若能給學(xué)生留下一個(gè)好的第一印象。(6)對(duì)于課堂可能會(huì)出現(xiàn)的情況提出意見和建議。(2)注意教師個(gè)人形象,為人師表,著裝、發(fā)型等要得體、大方?！苯o學(xué)生灌輸了一種錯(cuò)誤的價(jià)值觀。,在作文中都表達(dá)了一種同樣的愿望:希望自己將來能做馬戲團(tuán)的小丑。但任何教師都會(huì)有自己不明白的問題,尤其是如今這樣一個(gè)信息爆炸的時(shí)代,面對(duì)形形色色的學(xué)生,課堂上會(huì)出現(xiàn)很多的突發(fā)狀況,這就要求我們做一名聰明的教師,冷靜思考,巧妙處理。我個(gè)人認(rèn)為,最重要的是教師的人格魅力,思想品德高尚,有修養(yǎng),有道德。而整個(gè)教學(xué)過程的設(shè)計(jì)和安排,需要智慧,整節(jié)課就是一場(chǎng)在教師指導(dǎo)下,學(xué)生進(jìn)行的演出,所以說,教學(xué)是一門藝術(shù)。想獲得成功是人們普遍的心理、愿望,幫助他們樹立信心,促進(jìn)自身的轉(zhuǎn)化,在各項(xiàng)活動(dòng)中,特別注意鼓勵(lì)差生積極參與,發(fā)揮他們各自的愛好和專長(zhǎng),為他們創(chuàng)造成功的條件的機(jī)遇。必須大力進(jìn)行感情投資。如果當(dāng)了老師,我希望自己幽默中不失嚴(yán)肅,嚴(yán)肅中有幽默。,是否外向、內(nèi)向,是否有幽默感?我想,每個(gè)人的性格都是雙向的,有外向的一面,也有內(nèi)向的一面,要看所處的環(huán)境、所面對(duì)的人。能夠設(shè)身處地的為學(xué)生著想,感受學(xué)生的內(nèi)心世界。如果學(xué)生感受到了教師的愛，信任教師,則肯定會(huì)樂于與教師進(jìn)行溝通。有很強(qiáng)的人際交往能力,不僅與學(xué)生、家長(zhǎng)和諧相處,還能夠協(xié)調(diào)好各任課教師與所在班級(jí)的關(guān)系。?你會(huì)怎么做?我比較欣賞民主但不失威信的班主任?！钡疤崾?手上拿的是鐵杵?！皼]有不合格的學(xué)生,只有不合格的教師”這句話嗎?這句話不過是一句教師的自勉之語,但如果將其用于判定一位教師是否合格,那教師們就要被全部列入“不合格”的行列了。第二,家教針對(duì)性強(qiáng),可以很好地進(jìn)行因材施教。第三,教師與青少年交流比較多,可以使自己保持一顆年輕的心。班主任要主動(dòng)關(guān)心任課教師,盡量為任課教師排憂解難。如果任課教師能夠處理,則班主任可以在事后學(xué)生情緒穩(wěn)定下來再出面。?(1)班主任應(yīng)該及時(shí)主動(dòng)與任課教師溝通,向教師介紹班級(jí)學(xué)生的情況,特別是個(gè)性較強(qiáng)、表現(xiàn)較突出的學(xué)生,讓任課教師對(duì)學(xué)生的性格有一個(gè)全面的了解,以便更好地開展教學(xué)工作。學(xué)校工作是整體,必須靠全體教職工同心協(xié)力,互相配合和支持。既要有對(duì)自己正確的評(píng)價(jià),也要有對(duì)他人全面、客觀的評(píng)價(jià)。我們的目的讓家長(zhǎng)明白,討論孩子的不足,目的是希望得到家長(zhǎng)的支持,以便家校共同引導(dǎo)孩子形成良好的行為習(xí)慣。(3)注意溝通時(shí)的語言技巧。即使是批評(píng)學(xué)生,家長(zhǎng)也可以接受,也不會(huì)挑剔。比如,教師可以把對(duì)學(xué)生的要求、表揚(yáng)、批評(píng)、建議等寫在作業(yè)的后面。所以應(yīng)該盡量避免人多的場(chǎng)合批評(píng)學(xué)生。(4)溝通時(shí),教師要講究溝通方式?！痹诮處熞陨碜鲃t的影響下,學(xué)生肯定會(huì)養(yǎng)成承認(rèn)錯(cuò)誤的好習(xí)慣。當(dāng)學(xué)生有錯(cuò),教師應(yīng)該加以正確的批評(píng)和引導(dǎo),幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤,走入正途。(3)溝通建立在師生平等的關(guān)系基礎(chǔ)上?，F(xiàn)在的初中生處于青春期,這一時(shí)期正是長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的階段,生理和心理發(fā)生急劇的變化,有它的特殊性。?(1)溝通離不開教師對(duì)學(xué)生的了解。我十年前和十年后的世界觀跟現(xiàn)在完全不一樣,所以人生的目標(biāo)總得要調(diào)整。人生忙忙碌碌,十年的光陰很快就會(huì)過去,所以人生總得規(guī)劃一下。創(chuàng)設(shè)民主平等的教學(xué)環(huán)境,以保證學(xué)習(xí)氣氛的輕松,達(dá)到駕馭課堂的目的。第二,教師準(zhǔn)備充分是駕馭課堂的保證。對(duì)學(xué)生多一些寬容和理解,多表揚(yáng)、鼓勵(lì)學(xué)生。(3)處理好與學(xué)生之間的關(guān)系。以誠(chéng)待人,公平競(jìng)爭(zhēng)。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)有意見,要找合適的時(shí)機(jī)大膽地向領(lǐng)導(dǎo)提出自己的觀點(diǎn)、看法,千萬不能在領(lǐng)導(dǎo)背后亂發(fā)牢騷,隨便議論。(1)學(xué)會(huì)處理好與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系。(3)提高駕馭課堂的能力。進(jìn)入高校工作對(duì)一個(gè)青年教師而言意味著你的一個(gè)非常重要的任務(wù)是參與教學(xué)。我們?cè)趯?shí)踐素質(zhì)教育的過程中,就是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)民主、平等、開放的教育氛圍,為孩子的健康、快樂成長(zhǎng)營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境。因?yàn)榻處熆梢酝ㄟ^自己的言傳身教帶動(dòng)更過的人。我想,很多人還不了解教師這個(gè)行業(yè)。而我讀的是師范類的專業(yè),我也具備了一定的教育教學(xué)的能力,而且加入數(shù)學(xué)教師的行列是我多年以來的一個(gè)強(qiáng)烈的愿望。?我認(rèn)為教師這個(gè)職業(yè)是高尚而神圣的,這么說一點(diǎn)也不夸張?！痹谙忍鞐l件無法改變的情況下,我認(rèn)為教育是促進(jìn)人全面發(fā)展的一種很好的途徑,甚至可以說是唯一的途徑。第三,環(huán)境。興趣是最好的老師。在學(xué)生冷靜后,讓學(xué)生先反省,先談自己的過失。學(xué)生往往會(huì)模仿老師的方法來處理問題。在處理遲到的問題上分兩種情況來看。、專橫、大大咧咧的孩子,教師如何處理?對(duì)這種氣質(zhì)的學(xué)生的教育要用情去感化他們,要從學(xué)生切身利益出發(fā),漸進(jìn)式的交談。（來源于網(wǎng)絡(luò)整理）第四篇：2018教師招聘考試最新面試答辯題2018教師招聘考試最新面試答辯題(附答案)、活潑、愛說話的孩子,教師如何處理?這樣的學(xué)生活潑好動(dòng),精力充沛,興趣、注意力易轉(zhuǎn)移。這就要求知識(shí)學(xué)習(xí)與能力訓(xùn)練須在盡可能短的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行。其次，語文課程的基本特點(diǎn)就是工具性和人文性的統(tǒng)一。以上是我全部的答案，謝謝考官。無圖的畫，無聲的樂等。其“中國(guó)書法”，是中國(guó)漢字特有的一種傳統(tǒng)藝術(shù)。以上是我全部的答案，謝謝考官。其次是小組討論，兩個(gè)環(huán)節(jié)的小組討論，第一個(gè)是自主發(fā)現(xiàn)不懂得問題，小組之間商討可以解決的問題，這樣可以方便內(nèi)容的解決，不必消耗過多的時(shí)間。所以可以在后期加強(qiáng)完善。以上是我全部的答案，謝謝考官?！具^程與方法】通過朗讀法體會(huì)文章精練優(yōu)美、自然清新的語言，借助注釋疏通文意，理清文章的思路結(jié)構(gòu)，提高文言閱讀能力。“多媒體情景導(dǎo)入法”直觀生動(dòng)，充滿趣味性，更能夠吸引學(xué)生，引發(fā)學(xué)生思考，有利于課堂教學(xué)的開展。以上是我全部的答案，謝謝考官?！洞骸繁磉_(dá)了作者對(duì)于生命的向往和對(duì)于美好生活的憧憬。因此，我們?cè)谡Z言使用和構(gòu)思上可以使用疊音詞。疊音詞不僅在朗讀韻律上朗朗上口，在意境營(yíng)造上也顯得生動(dòng)可感。山朗潤(rùn)起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。以上是我全部的答案，謝謝考官。文章緊緊圍繞時(shí)間匆匆流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對(duì)于時(shí)間逝去的無奈和惋惜。五、請(qǐng)談?wù)勥@篇課文的教學(xué)重難點(diǎn)。教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式上來說，開展民主化的討論方式，比如在教授本課時(shí)，啟發(fā)學(xué)生理解本課主旨時(shí)，我會(huì)讓他們聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，暢談自己對(duì)文章主旨的理解，鼓