小學(xué)英語對話課教學(xué)模式(同名19209)-wenkub.com
2025-04-03 23:12 本頁面
【正文】 T: Girls, can you guess: what’s in boys’ zoo?Boys, can you guess: what’s in girls’ room?Have the students ask and answer in two groups.(設(shè)計意圖：前面是組內(nèi)合作，此處設(shè)計了組間競爭練習(xí)，通過多種途徑讓學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)的興趣和新鮮感，滿足了學(xué)生樂于表達、充分展示自我的欲望?！皩W(xué)以致用”讓學(xué)生品嘗到學(xué)習(xí)成功的快樂。T: 當(dāng)你詢問某處是否有某一個事物時，You can say: Is there a….. Write the sentence on the board.T: Read the sentence after me.T: Is there a path in Shuangzhu Park?S1: Yes, there is.T: Is there a forest in Shuangzhu Park?S2: Yes, there is.T: Is there a mountain in Shuangzhu Park?S3: No, there isn’t.T: You are super! You can choose a picture and put it in your park. 板書：Is there a mountain in the park? No, there isn’t.T: Read the sentences after me.(設(shè)計意圖：從學(xué)生最熟悉的家鄉(xiāng)景點切入，既讓學(xué)生倍感親切，有話可說，又從心底激發(fā)起學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的美好情感。T: What can you see in the nature park?S1: There is a river in the nature park.S2: There is a mountain in the nature park.S3: There is a forest in the nature park.課件出示第二幅圖片。并能聽說認讀句子：There’s a nature park in the city. 難點：能夠運用所學(xué)句型進行談?wù)?，在?chuàng)設(shè)的情景中靈活的運用語言。t.”并能在真實情景中進行運用。通過設(shè)計有梯度的任務(wù)型活動，使學(xué)生去感悟、體驗、內(nèi)化和運用語言。，替換操練，表演對話。通過話題這一主線，將對話中的知識點一一串連起來，使學(xué)生整體感悟?qū)υ拑?nèi)容，并通過多種形式的操練鞏固，達到靈活運用語言的綜合能力。二、視聽入手，整體感知達成目標(biāo)：變換多種視聽手段，引導(dǎo)學(xué)生整體感知文本內(nèi)容，通過設(shè)計問題鏈，幫助學(xué)生在語言與表達對象之間建立起聯(lián)系，加深學(xué)生對文本重點、難點內(nèi)容的理解?！具m用范圍】三六年級對話課教學(xué)【通用模式】視聽入手，整體感知創(chuàng)設(shè)情景，意義操練模擬情景，機械操練梳理知識，明白事理自學(xué)質(zhì)疑→ →→【操作要領(lǐng)】一、梳理知識，明白事理 達成目標(biāo)：以舊引新，通過梳理、回顧所學(xué)句型，讓學(xué)生初步感知新舊知識點的關(guān)聯(lián)，為新授內(nèi)容做好鋪墊。小學(xué)英語對話
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