[六年級(jí)語(yǔ)文]人版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)(上冊(cè))第一單元檢測(cè)試題-wenkub.com
2025-04-03 06:05 本頁(yè)面
【正文】 要表達(dá)真情實(shí)感。 從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞.果斷—( ) 陌生—( ) 愚蠢—( ) 冷漠—( )一下子，她覺(jué)得自己和別人沒(méi)什么兩樣了，沒(méi)有什么東西可以妨礙她和伙伴們見(jiàn)面和交流了，一切都那樣自在，笑得那樣美，那樣甜。 在蘇珊回學(xué)校里來(lái)上課前，蘇珊班上的老師海倫熱情而鄭重的在班上宣布: “從下星期一開(kāi)始，我們學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)各種各樣的帽子。她住進(jìn)了醫(yī)院，醫(yī)生給她做了三個(gè)月的化學(xué)治療。 從哪些語(yǔ)句中感受到小格琳琴對(duì)面包師充滿了感激?請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩癬_____”畫(huà)出來(lái).愿你永遠(yuǎn)保持現(xiàn)在這樣一顆平安、感恩的心。當(dāng)她回家以后，媽媽切開(kāi)面包，許多嶄新、發(fā)亮的銀幣掉了出來(lái)。但是格琳琴，這位衣著貧寒的小姑娘，即沒(méi)有同大家一起吵鬧，也沒(méi)有與其他人爭(zhēng)搶。一位富有的面包師把城里最窮的二十個(gè)小孩召喚來(lái)，對(duì)他們說(shuō)：“這個(gè)籃子里的面包你們一人一條。 文中守書(shū)攤的人是一個(gè)怎樣的人?________________________________________________________________輪椅上的攤主叫住了我：“怎么不來(lái)看書(shū)了？”我抖抖手中提的一捆馬草，無(wú)奈地?fù)u搖頭。 用“_____”畫(huà)出描寫(xiě)漁夫神情的語(yǔ)句.“你怎么啦？不愿意嗎？你怎么啦，桑娜？”“你瞧，他們?cè)谶@里啦。他們那么小……一個(gè)還不會(huì)說(shuō)話，另一個(gè)剛會(huì)爬……”桑娜沉默了。（ ）別餓壞了那匹馬中的殘疾人家中根本沒(méi)有馬.( )窮人的作者是德國(guó)作家列夫４、今天早晨（ ?。┫轮笥辏ā 。┪覀儼嗤瑢W(xué)沒(méi)有一個(gè)遲到的。（ ?。┪?、選擇關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。（ ?。?、民無(wú)信（ ?。?安靜 平靜①老師說(shuō)：“班會(huì)就要開(kāi)始，請(qǐng)大家（ ）。②我（ ）小明睡過(guò)了頭，沒(méi)能搭上第一班車。（ ）驚（ ）跳 怒（ ）圓睜 憂（ ）忡忡十指連（ ） 張（ ）結(jié)（ ） （ ）舞（ ）蹈三、選詞填空y236。 huāng t225。n ji232。n qīng tīng xiān qǐ ku237。要求：注意結(jié)合具體材料把要表達(dá)的觀點(diǎn)說(shuō)清楚。 概括這段話的意思。| 給最后一句加上標(biāo)點(diǎn)。導(dǎo)火索“哧哧”地冒著白煙，閃著火花。炸藥包放在哪兒呢？他兩次把炸藥包放到橋沿上，都滑了下來(lái)。 用“﹋”畫(huà)出文中寫(xiě)詹天佑勘測(cè)線路工作條件惡劣的語(yǔ)句。（4分）３、為了尋找一條合適的線路，他常常請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員□說(shuō)□們的工作首先要（）□不能有一點(diǎn)兒馬虎□大概□差不多□這類說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口□他親自帶著學(xué)生和工人，扛著標(biāo)桿，背著經(jīng)緯儀，在峭壁上（ ?。?，（ ）。（改為比喻句）看了《雷鋒》這部電影，我受到了教育。（魯迅）④我愛(ài)我的祖國(guó)，愛(ài)我的人民，離開(kāi)了她，離開(kāi)了他們，我就（ ） （ ）。 把下面的名言補(bǔ)充完整。 照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。他們提出最后一個(gè)條件：清政府如果用本過(guò)的工程師來(lái)修筑鐵路，他們就不再過(guò)問(wèn)。②對(duì)這無(wú)理要求，他（ ）拒絕了。 選詞填空。( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、 li232。 h225。n miǎn l236?？凑l(shuí)寫(xiě)得既準(zhǔn)確又漂亮（看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)）。（1分） 九、習(xí)作。我愛(ài)溪中悅耳的流水聲，我愛(ài)溪中變幻無(wú)窮的景致。過(guò)了一會(huì)兒，從溪底看見(jiàn)天空中稀疏疏地點(diǎn)綴著幾顆星星，像有一長(zhǎng)串珍珠鑲嵌在黑緞子似的天幕上。這一切，都是那樣的平常，和蘇北農(nóng)村的無(wú)數(shù)條小溪相比，沒(méi)有任何更值得夸耀的地方。?語(yǔ)速稍慢，聲音輕柔。（3分） 課文分 、 兩方面來(lái)寫(xiě)山雨之美。近處，凝聚在樹(shù)葉上的雨珠還往下滴著，滴落在路畔的小水洼中，發(fā)出異常清脆的音響—— 丁——冬——丁——冬…… 仿佛是一場(chǎng)山雨的余韻。這雨中的綠色，在畫(huà)家的調(diào)色板上是很難調(diào)出來(lái)的，然而只要見(jiàn)過(guò)這水淋淋的綠，便很難忘卻。雨改變了山林的顏色。八、 閱讀短文，完成練習(xí)。（4分）我站立之處成了看雨的好地方，誰(shuí)能說(shuō)這不是天地給我的恩澤？ （換一種說(shuō)法，意思不變。 （元?。? 我靠在一棵樹(shù)上，靜靜地，仿佛自己也是一棵樹(shù)。 （劉方平） ，每于寒盡覺(jué)春生。”這句話中的“它們”指的是落花、落葉，“儀式”是指它們從枝上落下來(lái)的過(guò)程。”在全文中起了點(diǎn)明中心的作用。（6分）（ ）高（ ）重 （ ）心所（ ） （ ）（ ）深長(zhǎng) （ ）然大（ ） 全（ ）（ ）注 橫（ ）直（ ）（ ）（ ）淑女 花色（ ）（ ） （ ）（ ）樂(lè)道 （ ）（ ）攘攘 （ ）（ ）玉立 行色（ ）（ ） 四、判斷題。n miǎn
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