【正文】
前面省略了引導(dǎo)詞that的表語從句2是一個(gè)主謂賓結(jié)構(gòu)。因?yàn)槲覀兿胍暗挚埂弊〔涣嫉恼T惑,首先需要“忍住”自己內(nèi)心的貪念。抵制。方式,方法,ify動(dòng)詞后綴 → 源于“修改、更改”都是方法上的改變——即“修改,更改”,引申為“緩和,減輕”。句首的most importantly是程度狀語。主句的主干是it(主語)+modifies and enhances(謂語)+ the games(賓語)。 詞匯指南 online [?nlain](adj./adv.)聯(lián)機(jī)的(地),在線的(地)(超綱詞匯)(2008年閱讀2)(on在,line線 → 聯(lián)機(jī)的(地),在線的(地)) search [s?:t?](vt./n.)搜查,搜尋?! 》治觯涸搹?fù)合句包含兩個(gè)由and then銜接的分句。準(zhǔn)備工作,準(zhǔn)備措施(高考詞匯)(prepare準(zhǔn)備,預(yù)備,ation復(fù)合后綴 →由“準(zhǔn)備、預(yù)備”引申為“準(zhǔn)備工作、準(zhǔn)備措施”。封鎖(高考詞匯)(有學(xué)者認(rèn)為,“bar”一詞具有擬聲色彩,其發(fā)音似折斷“樹枝”時(shí)“叭~”地一聲——即“棒,條,桿”,引申為“酒吧,柜臺(tái)”。度(中考詞匯)(2012年閱讀4)(有學(xué)者認(rèn)為,“deɡree”一詞由“underɡraduate大學(xué)生”簡寫而來 → “大學(xué)生”應(yīng)當(dāng)取得的東西——即“學(xué)位”,引申為“程度。juit](n.)大學(xué)生,大學(xué)肄業(yè)生(以別于ɡraduate研究生)(adj.)大學(xué)(或肄業(yè))生的(cet4)(under在…下面,低于,ɡraduate畢業(yè)生。在這個(gè)there be句型中,系動(dòng)詞是is,真正的主語是just one path, for a lawyer in most american states是個(gè)目的狀語。從事特定專業(yè)的(n.)職業(yè)選手,專業(yè)人員(cet4)(2007年閱讀2008年閱讀2012年閱讀1)(al的) 考點(diǎn)搭配:professional training專業(yè)訓(xùn)練(2007年閱讀1) ●professor [pr?fes?](n.)教授(高考詞匯)(2003年閱讀2015年完型)(or表人) implement [implim?nt](n.)工具,器具(vt.)貫徹,實(shí)施(cet考研詞匯)(2013年閱讀2)(有學(xué)者認(rèn)為,imple=employ用,ment名詞后綴 →“用”來勞作的東西——即“工具,器具”。宣布。支配(2007年閱讀4)(ance名詞后綴) profession [pr?fe??n](n.)表白。支配”。第一個(gè)分句的主干為sensible ideas have been around…,for a long time是時(shí)間狀語,說明合理改革建議早就有了。努力備考,愿你前途無量,考入理想院校。 【導(dǎo)語】芬芳襲人花枝俏,喜氣盈門捷報(bào)到。心花怒放看通知,夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)今日事。以下是大范文網(wǎng)為大家