【正文】 注:培訓(xùn)進(jìn)程及教學(xué)內(nèi)容將根據(jù)學(xué)員的具體情況而作適當(dāng)變動(dòng)。以刺激學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性．強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果，突出其學(xué)習(xí)成就感．做到教學(xué)與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。（15 分）根據(jù)以上案例提供的情況，試回答： 但早在20 似年以前，該企業(yè)各崗位技術(shù)工人的培訓(xùn)教材主要是以生產(chǎn)崗位工藝文件、操作手冊(cè)資料等為藍(lán)本，授課內(nèi)容不夠系統(tǒng)，用人單位和參培的人員普遍認(rèn)為相關(guān)內(nèi)容的街接也不觸洽．為解決此問題，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)提出了對(duì)技術(shù)工人進(jìn)行” 四懂三會(huì)，的培訓(xùn)要求．這一要求為開發(fā)培訓(xùn)教材指明了方向．2 、項(xiàng)目實(shí)施步驟① 因地制宜，以分廠為單位，以崗位（工種、工序）為單元將開發(fā)培訓(xùn)教材的任務(wù)進(jìn)行分解，編制適應(yīng)崗位操作的本企業(yè)特有的培訓(xùn)教材．② 抓好試點(diǎn)，以點(diǎn)帶面③ 創(chuàng)速條件，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮工藝技術(shù)人員的積極性④ 注重審核．把握教材的系統(tǒng)與規(guī)范為保證教材質(zhì)童，在構(gòu)建階段．首先對(duì)要編制教材的工種、工序進(jìn)行審核，以便把精力集中到那些關(guān)鍵崗位和編制規(guī)范培訓(xùn)內(nèi)容的崗位以及技術(shù)含量高的工種與工序，以避免不必要的重復(fù)和浪費(fèi)．其次．在教材形成文本后．由編制人員進(jìn)行第二次核對(duì)．第三，由公司培訓(xùn)主管部門召集相關(guān)專家把關(guān)，應(yīng)用教材開展培訓(xùn)，檢驗(yàn)教材的操作性在培訓(xùn)過程中．由于規(guī)范了培訓(xùn)內(nèi)容，授課內(nèi)容比以前更加豐富，內(nèi)容街接更為容洽．因而培訓(xùn)效果有了普遍的提高．教材開發(fā)后累計(jì)舉辦“四懂三會(huì)”培訓(xùn)班73 期，培訓(xùn)3 060 人．許多參加培訓(xùn)的學(xué)員，在培訓(xùn)結(jié)束后深有感觸的說：按公司自己編制的教材培訓(xùn)不像以前那樣粗枝大葉．變得更為系統(tǒng)和規(guī)范了，我們聽起來．通俗易懂，容易掌握．各單位也感到，“四懂三會(huì)” 教材開發(fā)后的培訓(xùn)效果有明顯提高，培訓(xùn)后的員工在操作手法上，更加準(zhǔn)確細(xì)膩，從而促進(jìn)了產(chǎn)品質(zhì)量的提高． 某企業(yè)始終把員工培訓(xùn)放在重要位置，發(fā)展的員工隊(duì)伍．產(chǎn)品質(zhì)量不斷提高．企業(yè)搞好培訓(xùn)的最大特點(diǎn)，擾是結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際開展員工教育和培訓(xùn)，在培訓(xùn)教材開發(fā)方面走出了自己的創(chuàng)斷之路，開發(fā)出了” 四懂三會(huì)＿的并有本企業(yè)特點(diǎn)的教材．（10 分） 問題： 美國某機(jī)械制造有限公司人力資源部經(jīng)理約翰（A）社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要和勞動(dòng)力市場(chǎng)動(dòng)態(tài)（B ）接受培訓(xùn)服務(wù)單位的需求( C ）企業(yè)管理水平（D ）學(xué)員的情況( E ）職業(yè)教育培訓(xùn)發(fā)展的內(nèi)外環(huán)境115 、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)要素中的教學(xué)目標(biāo)中，其技能指標(biāo)是：( ) .( A ）操作（B ）理解( c ）控制（D ）運(yùn)轉(zhuǎn)( E ）評(píng)價(jià)116 、企業(yè)培訓(xùn)課程的備課任務(wù)是要研究大綱、教材．依據(jù)教學(xué)目標(biāo)、課程內(nèi)容、教材和學(xué)員的具體情況設(shè)計(jì)和編寫教學(xué)方案。( A ）培訓(xùn)的方式、方法（B ）培訓(xùn)教師( C ）考評(píng)方式（D ）經(jīng)費(fèi)投入( E ）培訓(xùn)效益、效果的預(yù)期109 、培訓(xùn)課程開發(fā)的原則是：( ) ；操作性原則：針對(duì)性原則。( A ）保證培訓(xùn)任務(wù)的完成、提高工作績效（B ）滿足個(gè)人心理需要( C ）降低職業(yè)培訓(xùn)工作的成本（D ）使管理層有時(shí)間進(jìn)行戰(zhàn)略性的思考( E ）提高決策速度和決策的準(zhǔn)確性104 、崗位說明書．是根據(jù)企業(yè)需要而編寫的崗位具體要求內(nèi)容，主要包括：( ）。( A ）價(jià)格因素（B ）收入預(yù)期因素( C ）投入價(jià)格因素（D ）技術(shù)因素( E ）預(yù)期因素97 、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)從本質(zhì)上倡導(dǎo)（) ．這種指導(dǎo)思想，有助于社會(huì)的健康發(fā)展。( A ）組織需求（B ）培訓(xùn)內(nèi)容( C ）培訓(xùn)評(píng)估（D ）培訓(xùn)師資9培訓(xùn)活動(dòng)的本質(zhì)屬性可以表述為：培訓(xùn)既是一種教育活動(dòng)，又是一種（) . ( A ）勞動(dòng)實(shí)踐行為（B ）領(lǐng)導(dǎo)行為( C ）控制行為（D ）評(píng)價(jià)行為92 、以下屬于體驗(yàn)式培訓(xùn)的是：( ) .( A ）講授法（B ）工作輪換( C ）頭腦風(fēng)暴法（D ）小組培訓(xùn)93 、以下屬于現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)制的是：( ) .( A ）師徒培訓(xùn)（B 〕 仿真教學(xué)( C ）情景教學(xué)（D ）模擬教學(xué)94 、考察企業(yè)培訓(xùn)師對(duì)培訓(xùn)目標(biāo)和內(nèi)容的理解能力的具體做法是：讓其按照要求準(zhǔn)備相關(guān)的( ) ，并進(jìn)行提前審定。 ( B ）控制文件( C ）控制環(huán)境和文化 ( D ）信息系統(tǒng)86 、評(píng)估結(jié)果優(yōu)劣取決于多種因素，其中其具體內(nèi)容是不斷提升和優(yōu)化質(zhì)量意識(shí)、確定（）是評(píng)估的基礎(chǔ)性工作。 ( B ）評(píng)估程度( C ）技能性（A）等待領(lǐng)導(dǎo)的批示（B ）將評(píng)估結(jié)果歸檔( C ）寫評(píng)估工作總結(jié)（D ）向培訓(xùn)相關(guān)部門人員反饋評(píng)估結(jié)果76 、培訓(xùn)評(píng)估結(jié)果的直接反饋對(duì)象是（）。( A ）垂直上（B ）水平上〔 C ）既定的時(shí)間內(nèi)（D ）既定的框架內(nèi)67 、在培訓(xùn)教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)中，教材選擇要體現(xiàn)教學(xué)目的．做到內(nèi)容豐富、具有針對(duì)性、實(shí)用性，更應(yīng)注意要具有較強(qiáng)的（）。以下不屬于現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的是：( ) .( A ）崗位培訓(xùn) ( B ）師徒培訓(xùn)( C ）交流參觀（D ）課堂講授62 、培訓(xùn)班前期準(zhǔn)備工作中的培訓(xùn)場(chǎng)地設(shè)施準(zhǔn)備工作要特別注意兩個(gè)大問題：一是（) , 滿足形象教學(xué)和實(shí)訓(xùn)的需要：二是要注意交通條件和時(shí)機(jī)的選擇。( A ）培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)（B ）培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)( C ）培訓(xùn)課程開發(fā)（D ）培訓(xùn)教材開發(fā)56 、教材的參編人員確定的根據(jù)是（) ，他們負(fù)責(zé)具體章節(jié)的編寫工作。( A ）放射性測(cè)驗(yàn)（B ）投射性測(cè)驗(yàn)( C ）折射性側(cè)驗(yàn)（D ）反映性測(cè)驗(yàn)48 、（）是指測(cè)評(píng)工具能夠真正側(cè)量出它所要測(cè)的東西，即測(cè)驗(yàn)內(nèi)容與測(cè)驗(yàn)?zāi)康牡囊恢滦猿潭取? A ）人員素質(zhì)測(cè)評(píng)（B ）崗位職務(wù)描述( C ）人職匹配（D ）素質(zhì)測(cè)評(píng)理論44 、（）是一個(gè)人對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度以及他的行為方式所表現(xiàn)出來時(shí)個(gè)性心里特征。( A ）在一定規(guī)則約束下的，由兩個(gè)以上個(gè)體所組成的( B ）為了實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)和任務(wù)，由相互協(xié)作的兩個(gè)以上個(gè)體所組成的( C ）由某些組織根據(jù)需要搭建組成的( D）固定的正式的，兩個(gè)以上個(gè)體所組成的37 、人力資源開發(fā)與管理中的人際關(guān)系是指（) .( A ）人與人的經(jīng)濟(jì)關(guān)系（B ）人的社會(huì)關(guān)系( C ）人與人之間的心理關(guān)系（心理距離）( D ）上下級(jí)及同事間的關(guān)系38 、拓展訓(xùn)練的挑戰(zhàn)極限主要指（) .( A ）體能極限（B ）心理極限( C ）難度極限（D ）認(rèn)識(shí)局限39 、拓展訓(xùn)練所要達(dá)到的目的，主要體現(xiàn)在（) .（A）啟發(fā)創(chuàng)造性．提高解決問題的能力（B ）樹立團(tuán)隊(duì)精神．顯示集體中的個(gè)性( C ）改善心智模式（D ）提高個(gè)體和組織的環(huán)境適應(yīng)與發(fā)展能力40 、學(xué)習(xí)型組織的宗旨是（) .( A ）替于學(xué)習(xí)和不斷提升創(chuàng)新能力（B ）團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)( C ）工作學(xué)習(xí)化。( A ）即時(shí)性( C ）技能性( B ）規(guī)范性( D ）專業(yè)性32 、道德的性質(zhì)、作用和發(fā)展變化都與一定的( )相適應(yīng)。每題l 分，共70 分．請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑）2（）是指經(jīng)濟(jì)正常情況下的失業(yè)量與勞動(dòng)力總?cè)藬?shù)的比率。 （D ）過會(huì)兒再來20 、市長要來你公司視察工作．總經(jīng)理直接要求你立即準(zhǔn)備一份向市長的匯報(bào)材料，時(shí)間僅有半天，你估計(jì)憑自己的能力是無法按時(shí)完成這項(xiàng)任務(wù)的，你會(huì)（) .（A）向總經(jīng)理報(bào)告．說明自己不能完成的理由( B ）向總經(jīng)理推掉這份棘手的工作．并推薦其他人選( C ）千起來再說( D ）找自己的主管商量一下21 、別的同事都已經(jīng)下班走人了，單位里只有你和另外一個(gè)陌生的同事因故沒有離開，晚飯時(shí)間已經(jīng)過去一會(huì)兒了．這時(shí)，他邀請(qǐng)你共進(jìn)晚餐，你會(huì)（) .( A ）愉快地答應(yīng)了( B ）告訴對(duì)方自己家里有事，很快離開了( C ）說自己馬上走．感謝對(duì)方的好意