【正文】 驗(yàn)收要點(diǎn)： (1)完成 《壁畫與壁飾設(shè)計(jì) 生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn) 》 教材的建設(shè)； (2)完成《居家藝術(shù)品設(shè)計(jì)》、《裝飾工程預(yù)算與定額》等 2 門校級(jí)精品課程； (3)完成相應(yīng)網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)，并實(shí)現(xiàn)資源共享。 立體化特色 教材 建設(shè) 成陽 宋揚(yáng) 江勇 預(yù)期目標(biāo)： 與行業(yè)企業(yè)專家合作， 編寫 并爭取 出版 5 部體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合特色的室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè)核心課程立體教材。 驗(yàn)收要點(diǎn)： (1)3 門課程的開發(fā)與建設(shè)方案； (2)3 門課程的教學(xué)大綱、實(shí)施方案、評(píng)價(jià)體系、配套課件、網(wǎng)絡(luò)課程、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、錄像課。 2 課程 體系 重構(gòu) 葛建 顧仲圻 宋健 預(yù)期目標(biāo)： 與 南通亨通建筑裝飾安裝有限公司等深度合作， 實(shí)施“工學(xué)結(jié)合、實(shí)境教學(xué)”教學(xué)課程體系改革與建設(shè)，實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)踐對(duì)接、校內(nèi)學(xué)習(xí)與實(shí)際工作對(duì)接、校內(nèi)成績考核與企業(yè)考核對(duì)接。 專業(yè)群建設(shè) 錢志揚(yáng) 湯景 預(yù)期目標(biāo)： 充分統(tǒng)籌室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè)群建設(shè)資源，初步構(gòu)建覆蓋專業(yè)群內(nèi)多專業(yè)的室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，在優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享的基礎(chǔ)上，本年度先期保證專業(yè)群主專業(yè)及實(shí)訓(xùn)平臺(tái)基礎(chǔ)性教學(xué)在教學(xué)環(huán)境、專兼職師資、實(shí)訓(xùn)設(shè)備、資料等方面的投入，以貫徹實(shí)施 “素質(zhì) +技能 +項(xiàng)目”的人才培養(yǎng)模式為抓手，全面提高人才培養(yǎng)水平和質(zhì)量。完善對(duì)學(xué)生、教師、課程、培養(yǎng)方案、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)等基本信息的采集和管理，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生成績、學(xué)生評(píng)教、試卷分析等質(zhì)量信息的管理、收集和分析能力的培訓(xùn)，提高信息采集、管理、反饋和評(píng)價(jià)的信度和效度，促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的時(shí)效性和針對(duì)性。③建立日常教學(xué)檢查制度，以問卷調(diào)查、同行評(píng)議、專家評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)估等形式，實(shí)施各環(huán)節(jié)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)與調(diào)查總結(jié)。 （ 2）組建由學(xué)院院長、書記、教研室主任、教學(xué)督導(dǎo)組長、具有高級(jí)職稱的一線教師組成的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)，直轄于系教學(xué)工作委員會(huì)。②在已有的教學(xué)規(guī)章制度和教學(xué)文件的基礎(chǔ)上，立足于完全學(xué)分制的教學(xué)運(yùn)行與教學(xué)管理，重構(gòu) 或完善各主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，并將其作為教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的基本依據(jù)。下設(shè)一個(gè)專業(yè)建設(shè)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)和教研室實(shí)施層面的課程建設(shè)、條 件保障、社會(huì)服務(wù)三個(gè)工作機(jī)構(gòu)。 構(gòu)建科學(xué)的評(píng)價(jià)和監(jiān)控體系 建立執(zhí)行決策 — 管理監(jiān)督 — 專業(yè)執(zhí)行三個(gè)層面的人才培養(yǎng)質(zhì)量保障監(jiān)控和評(píng)價(jià)體系，優(yōu)化學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)和質(zhì) 量管理監(jiān)控。 （ 2）在高職院校之間開展對(duì)口交流，在全省推廣先進(jìn)的辦學(xué)理念，擴(kuò)大辦學(xué)成果的影響面和示范效果，同時(shí)協(xié)助紫瑯學(xué)院、南通中專、建筑中專等對(duì)口交流院校，推廣先進(jìn)的辦學(xué)理念，培訓(xùn)培養(yǎng)教師 2 人，聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生 20 人；共同開發(fā)課程 1 門；共同完成課題研究 1 項(xiàng)，協(xié)助這些院校在本區(qū)域發(fā)揮輻射作用。為企業(yè)提供室內(nèi)外工程設(shè)計(jì)、施工等技術(shù)服務(wù)。 師資隊(duì)伍建設(shè) 。根據(jù)室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè)群中各專業(yè)的職業(yè)能力要求，將室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè)群中相關(guān)專業(yè)所需的共性的知識(shí)和技能提煉出來， 打造專業(yè)群平臺(tái)課程，對(duì)專業(yè)群平臺(tái)課程進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，集中建設(shè)，使專業(yè)群平臺(tái)課程資源共享。定期舉行室內(nèi)設(shè)計(jì)動(dòng)態(tài)發(fā)布和室內(nèi)設(shè)計(jì)研討。 根據(jù)室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè)的特點(diǎn)，建立專業(yè)設(shè)計(jì)資料室，收集中外精典設(shè)計(jì)作品和優(yōu)秀作品，收集國內(nèi)不同時(shí)期的、不同風(fēng)格的室內(nèi)作品。將專業(yè)主干課程的教學(xué)大綱、電子教案、多媒體教學(xué)課件與網(wǎng)絡(luò)課件、教學(xué)案例庫、題庫、試卷、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書等建成在線互動(dòng)平臺(tái)，便于學(xué)生利用平臺(tái)自主學(xué)習(xí)。按照“互利互惠、合作共建”的建設(shè)思路， 增設(shè)校外實(shí)習(xí)基地 5 個(gè)。優(yōu)良的多媒體設(shè)施能有效地為學(xué)生的技能提高直接的示范。增加頂崗實(shí)踐的時(shí)間，使學(xué)生感知真正的設(shè)計(jì)、工程施工、工程管理等工作環(huán)境，提高學(xué)生認(rèn)知的全面性。同時(shí)利用 實(shí)訓(xùn)基地，針對(duì)建筑裝飾工程施工中的技術(shù)難題，與企業(yè)合作進(jìn)行技術(shù)攻關(guān)，開展應(yīng)用性橫向課題研究及技術(shù)開發(fā)工作，向室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)企業(yè)推廣應(yīng)用施工新工藝、新方法、新材料、新技術(shù)等。 模型制作軟件 多媒體播放系統(tǒng) 設(shè)計(jì)與施工 標(biāo)準(zhǔn)程序軟件 各類模型材料 鏤雕機(jī) 4 基礎(chǔ)設(shè)計(jì)中心 10 室內(nèi)外方案設(shè)計(jì)能力（基礎(chǔ)設(shè)計(jì)能力） 該實(shí)訓(xùn)室能一次容納 60人實(shí)訓(xùn)，為學(xué)生提供室內(nèi)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)作品的展覽、觀摩、交流、分析、熟悉作品設(shè)計(jì)、制作過程，學(xué)習(xí)室內(nèi)外環(huán)境藝術(shù)的設(shè)計(jì)、制作技術(shù)與能力。 裝飾材料展板、展具、展臺(tái)、展柜 播放系統(tǒng) 砂輪機(jī)、砂紙機(jī) 各類檢測設(shè)備 沖擊鉆、手槍鉆、射釘槍 2 裝飾施工構(gòu)造實(shí)訓(xùn)中心 40 裝筑裝飾設(shè)計(jì)能力、裝飾構(gòu)造能力、現(xiàn)場監(jiān)理能力、施工工藝設(shè)計(jì)能力 該實(shí)訓(xùn)室能一次容納 60人實(shí)訓(xùn)，為學(xué)生提供室內(nèi)外施工構(gòu)造的觀摩、交流、分析，熟悉裝修施工的過程，并掌握施工過程中的要點(diǎn)，獲得室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)與技能。學(xué)生畢業(yè)時(shí)除獲得畢業(yè)證書外，還必須取得一項(xiàng)及以上職業(yè)崗位資格證書。進(jìn)一步完善基礎(chǔ)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室、手繪設(shè)計(jì)室、 室內(nèi)設(shè)計(jì)工作室、 工程測量實(shí)訓(xùn)室、裝飾材料檢測中心、建筑技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心等，擴(kuò)建建筑裝飾技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心 amp。 兼職教師隊(duì)伍建設(shè) 13 （ 1）建設(shè)一支穩(wěn)定的兼職教師隊(duì)伍，充分發(fā)揮兼職教師的作用，聘請(qǐng)企業(yè)一線設(shè)計(jì) 師 、 技術(shù)能手擔(dān)任兼職老師，建立“兼職教師庫”；聘請(qǐng)兼職教師參與職業(yè)能力分析、人才培養(yǎng)方案制定，參與專業(yè)教學(xué)、課程建設(shè)、實(shí)訓(xùn)室建設(shè)、教材編寫、指導(dǎo)畢業(yè)生就業(yè)等。 專業(yè)骨干教師培養(yǎng) 采用專業(yè)教師與緊密合作企業(yè)中的技術(shù)骨干“一對(duì)一”結(jié)對(duì)方式，實(shí)施“青藍(lán)工程”，在人才培養(yǎng)、課 程建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)、產(chǎn)品開發(fā)、技術(shù)服務(wù)、促進(jìn)學(xué)生就業(yè)等方面共同合作，相互提高。 （ 2）建立和完善教師到企業(yè)實(shí)踐制度，按照每位教師的發(fā)展方向，專業(yè)教師在兩年內(nèi)至少有兩個(gè)月時(shí)間到合作企業(yè)的校外實(shí)訓(xùn)基地 進(jìn)行掛職頂崗學(xué)習(xí)，熟悉生產(chǎn)過程，參與項(xiàng)目開發(fā)和課題研究等，增加專業(yè)知識(shí)，提高專業(yè)實(shí)踐能力。 專業(yè)帶頭人培養(yǎng) 注重現(xiàn)專業(yè)帶頭人的培養(yǎng) ,業(yè)務(wù)能力的提高。積極申報(bào)校、省兩級(jí)名師，提高師資的整體素質(zhì)，并進(jìn)一步強(qiáng)化“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)，在兩年內(nèi)使“雙師”結(jié)構(gòu)中青教師的比例達(dá)到 100%。 精品課程和特色教材建設(shè) 鼓勵(lì)教師根據(jù)職業(yè)崗位知識(shí)能力結(jié)構(gòu)的要求，按照項(xiàng)目導(dǎo)入、任務(wù)驅(qū)動(dòng)模式編寫教材。 ② 強(qiáng)化服務(wù)企業(yè)的功能， 增加服務(wù)輻射范圍，服務(wù)面由本市企業(yè)擴(kuò)大至蘇中乃至全省。實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)室（實(shí)訓(xùn)基地）與當(dāng)?shù)匦袠I(yè)、企業(yè)無縫對(duì)接。 （ 1）為了進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合設(shè)計(jì)能力 ，改變以往課堂理論教學(xué)為主，實(shí)踐作業(yè)為輔的“紙上談兵”式教學(xué)方式，逐步把企業(yè)工程項(xiàng)目引入到專業(yè)課程教學(xué)中，使企業(yè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)和課程設(shè)置對(duì)接，真正體現(xiàn)“工學(xué)結(jié)合”。 （ 3）加強(qiáng)教學(xué)配套及擴(kuò)充性資料的建設(shè)，包括教案、備課筆記，自編講義、課程設(shè)計(jì)課題匯編、參考教材及文獻(xiàn)書目等。通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、視頻教學(xué)、工程案例教學(xué)為學(xué)生營造濃郁的職業(yè)環(huán)境和職業(yè)氛圍， 通過真題真做提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，在考核方式上結(jié)合企業(yè)管理要求考核學(xué)生，逐步形成工學(xué)結(jié)合特色鮮明的教學(xué)體系在課程建設(shè)中完善了課程的體系和資源，一些平時(shí)授課中不易關(guān)注的指導(dǎo)性文件、教學(xué)資源及教學(xué)手段通過建設(shè)得到了進(jìn)一步補(bǔ)充和完善。 教學(xué)內(nèi)容 將“項(xiàng)目導(dǎo)入，任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)思想貫穿于教學(xué)內(nèi)容改革之中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生情境實(shí)訓(xùn)的真實(shí)性。 在課程實(shí)施過程中，對(duì)接專業(yè)教學(xué)與實(shí)際工程，提高學(xué)生的職業(yè)技能，借助上海及長三角地區(qū)對(duì)人才的需求，為學(xué)生提供大量的學(xué)習(xí)實(shí)踐機(jī)會(huì)。 在素質(zhì)教育方面主要是進(jìn)一步強(qiáng)化藝術(shù)設(shè)計(jì)涵養(yǎng)和文化素質(zhì)教育，開展一系素質(zhì)教育手段，通過多看，多聽，多接觸豐富學(xué)生形象思維和及時(shí)掌握時(shí)尚的設(shè)計(jì)潮流。 南通家裝企業(yè)以中、小型為主體，從業(yè)人員的職業(yè)能力上要求具備集設(shè)計(jì)、施工、管理和服務(wù)為一身的高技能應(yīng)用型人才。將專業(yè)評(píng)價(jià)體系和社會(huì)職業(yè)資格鑒定體系融為一體，考核程序按照國家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)為主進(jìn)行考核。 專業(yè)群按照高技能人才培 養(yǎng)、強(qiáng)化應(yīng)用能力的要求，深入企業(yè)調(diào)研，以重點(diǎn)專業(yè)“素質(zhì) +技能 +項(xiàng)目”人才培養(yǎng)模式為樣板，進(jìn)行各專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定和課程 7 設(shè)置；合理分配理論和生產(chǎn)性教學(xué)學(xué)時(shí)配置，創(chuàng)建“素質(zhì) +技能 +項(xiàng)目”的人才培養(yǎng)模式及構(gòu)建項(xiàng)目群課程體系，編制體現(xiàn)高職特色的理論與實(shí)踐教學(xué)大綱，編制突出各專業(yè)崗位能力培養(yǎng)的課程標(biāo)準(zhǔn)，建立室內(nèi)、景觀、藝術(shù)設(shè)計(jì)企業(yè)或行業(yè)參與的課程評(píng)價(jià)與專業(yè)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。大力加強(qiáng)專業(yè)帶頭人和骨干教師隊(duì)伍的建設(shè)；在立足崗位的基礎(chǔ)上，通過參與國內(nèi)外考察培訓(xùn)、企業(yè)掛職頂崗鍛煉、參與對(duì) 外技術(shù)服務(wù)等多種措施培養(yǎng)一批責(zé)任心強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)自我良性循環(huán)； 更新教師執(zhí)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、培養(yǎng) “ 雙師型 ” 教師團(tuán)隊(duì)；建立規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)、制動(dòng)積極性、強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)、培養(yǎng)歸屬感和榮譽(yù)感、教學(xué)工作量與質(zhì)量兼顧、獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)、成果保護(hù)、效率優(yōu)先 ，使本專業(yè)專職教師的中青年 “雙師”素質(zhì)比例達(dá)到 100%。 同時(shí)構(gòu)建以 “方案設(shè)計(jì)能力訓(xùn)練”、 “裝飾施工”、 “報(bào)價(jià)預(yù)算能力”、 “投標(biāo)、競標(biāo)能力訓(xùn)練”等的實(shí)踐教學(xué)體系，滿足本專業(yè)“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)、專項(xiàng)技能訓(xùn)練、項(xiàng)目綜合實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、技能鑒定、創(chuàng) 新能力和頂崗能力培養(yǎng)的要求，培養(yǎng)具有能為區(qū)域、行業(yè)提供培訓(xùn)的服務(wù)功能，形成一個(gè)集專業(yè)教學(xué)、培訓(xùn)、考核于一體的校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)。 推進(jìn)校企對(duì)接，強(qiáng)化實(shí)踐育人 按照“創(chuàng)新性、實(shí)用性”的原則，以突出培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力和職業(yè)綜合素質(zhì)為目標(biāo)，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和技能成長規(guī)律，建設(shè)具有企業(yè)真實(shí)場景，集生產(chǎn)、教學(xué)雙功能的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，且與本行業(yè)當(dāng)前主流技術(shù)緊密配套。 加強(qiáng)教學(xué)資源建設(shè)，進(jìn)一步構(gòu)建數(shù)字化教學(xué)平臺(tái) 在省級(jí)、校級(jí)精品課程開發(fā)及特色教材建設(shè)的基礎(chǔ)上，不斷加強(qiáng) 教學(xué)研究，做好各類規(guī)劃教材立項(xiàng)申報(bào)和組織編寫工作。同時(shí)又能為中小企業(yè)提供調(diào)研報(bào)告、標(biāo)書、預(yù)算書及施工組織設(shè)計(jì)圖等技術(shù)文件，融理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、技術(shù)服務(wù)為一體，進(jìn)一步完成項(xiàng)目設(shè)計(jì)和課程設(shè)置的對(duì)接，完善“教、學(xué)、做”一體化的“工學(xué)結(jié)合、項(xiàng)目導(dǎo)入”教學(xué)模式，適應(yīng)社會(huì)、行業(yè)、企業(yè)的需求。 人才培養(yǎng)目標(biāo) 室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè)面向家裝、工裝及房地產(chǎn)開發(fā)公司的施工技術(shù)及施工管理、工程監(jiān)理、現(xiàn)場管理工程預(yù)結(jié)算、廣告策劃設(shè)計(jì)與制作、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)等相關(guān)崗位，培養(yǎng)掌握室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)理論知識(shí)和室內(nèi)外設(shè)計(jì)、施工技術(shù)以及實(shí)際操作應(yīng)用的專業(yè)技術(shù)，具有從事一般室內(nèi)外設(shè)計(jì)、藝術(shù)裝飾設(shè)計(jì)、施工、管理，及從事電腦視覺設(shè)計(jì)能力，能夠適應(yīng) 生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)第一線需要的高端技能型人才。 室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè)是每年藝術(shù)設(shè)計(jì)類學(xué)生首選的報(bào)考專業(yè)，錄取分?jǐn)?shù)最高，報(bào)考人數(shù)最多。室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生 手繪能力和現(xiàn)場設(shè)計(jì)能力大 大提高，設(shè)計(jì)能力、施工組織、動(dòng)手能力強(qiáng)，設(shè)計(jì)理念新和現(xiàn)場管理能力增強(qiáng) , 綜合素質(zhì)高?！半p師型”教師占 85%以上。 室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì) 室 投資 70 萬配 置 120 臺(tái)電腦， 2020 年新建了建筑裝飾工程實(shí)訓(xùn)基地，該實(shí)訓(xùn)基地由兩部分組成：（ 1）建筑裝飾構(gòu)造展示中心，投資額 50 萬元；（ 2）建筑裝飾模型制作中心，投資額 19 萬元，實(shí)訓(xùn)儀器設(shè)備 10 臺(tái)，同時(shí)與金鳳凰、非凡方 告、東寶裝飾、源心裝飾等 7 個(gè)建筑裝飾設(shè)計(jì)企業(yè)建立了長期穩(wěn)定的合作關(guān)系，建立了全方位、多渠道合作辦學(xué)的穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地?！笆覂?nèi)設(shè)計(jì)”專業(yè)初步建設(shè) 4套特色教材，分別為《室內(nèi)設(shè)計(jì)》、《室內(nèi)設(shè)計(jì)裝飾材料》、《設(shè)計(jì)色彩》、《立體構(gòu)成》等，其中《設(shè)計(jì)色彩》 2020年被評(píng)為校特色教材， 2020年該教材被 評(píng)為 江蘇省精品教材。 （１）“素質(zhì) +技能 +項(xiàng)目”人才培養(yǎng)模式 室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)探索嘗試“素質(zhì) +技能 +項(xiàng)目”人才培養(yǎng)模式，打造藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)意能力，能從事室內(nèi)、外環(huán)境藝術(shù)裝飾設(shè)計(jì)、施工、管理服務(wù)第一線需要的高端技能型人才。改革開放后，伴隨著國民經(jīng)濟(jì)快速增長，建筑業(yè)的迅速發(fā)展，人們的生活環(huán)境、工作環(huán)境的改善，生活理念的改變，人們對(duì)室內(nèi)、外環(huán)境 的美化、舒適的要求日益增強(qiáng)，建筑裝飾業(yè)作為新型朝陽產(chǎn)業(yè)日益蓬勃發(fā)展。室內(nèi)設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展快，人才缺口大，人才需求量迫切，成為新時(shí)期的朝陽產(chǎn)業(yè)。當(dāng)今南通百萬建筑鐵軍 享譽(yù)全國，建筑業(yè)成為南通市發(fā)展主要 支柱產(chǎn)業(yè) ，南通市 “ 十二五 ” 期間將建筑發(fā)展列入重點(diǎn)發(fā)展產(chǎn)業(yè)。 經(jīng)過多年的建設(shè)探索和不斷改革創(chuàng)新，室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè)以日益彰顯的特色博得了社會(huì)好評(píng)，近三年學(xué)生人數(shù)以 10%的速 度遞增，并且專業(yè)招生實(shí)現(xiàn)了第一志愿填報(bào)率連續(xù)三年 100%、新生報(bào)到率連續(xù)三年 95%以上，畢業(yè)生初次就業(yè)率達(dá) 98%以上，畢業(yè)生專業(yè)對(duì)口率達(dá)到 95%，呈現(xiàn)“進(jìn)出口”兩旺的可喜局面。 1 室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè)建設(shè)方案 項(xiàng)目 負(fù)責(zé)人 ： 錢志揚(yáng)、湯景 項(xiàng)目組 成員 ： 本校教師：丁峰、成陽、宋揚(yáng)、江勇、呂煒、湯金華、顧仲圻、 葛建、戴世明、殷韜、宋健、蔡紹祥、李瑾、劉琛、 外聘教師：張義蓉，南通市非凡廣告裝飾裝修公司，董事長 顧磊，南通錦華裝飾公司，設(shè)計(jì)總監(jiān) 宋必勝，江蘇東保建筑裝飾實(shí)業(yè)有限公司，設(shè)計(jì)總監(jiān) 曹旭華，南通亨通建筑裝飾安裝有限公司，設(shè)計(jì)總監(jiān) 朱永春，朱永春設(shè)計(jì)工作室 朱建平，南通品元裝飾有限公司，董事長 王樹，南通東易日盛裝飾有限公司，首席設(shè)計(jì)師 倪政，南通地平線裝飾設(shè)計(jì)公 司，設(shè)計(jì)總監(jiān) 南通職業(yè)大學(xué)