民辦學(xué)校構(gòu)建平安校園策略研究結(jié)題匯報(bào)材料-wenkub.com
2025-03-23 02:03 本頁(yè)面
【正文】 謝謝。同時(shí)充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì)三個(gè)方面教育力量各自的優(yōu)勢(shì)，形成合力，推動(dòng)學(xué)校、家庭、社會(huì)安全教育目標(biāo)一致，理念趨同，管理同步，方法互補(bǔ)，資源共享，從而實(shí)現(xiàn)安全工作管理效力的最佳化——“平安亞星”。攜手“1+6”活動(dòng)是以倡導(dǎo)全校學(xué)生發(fā)動(dòng)每個(gè)家庭迅速行動(dòng)起來(lái)，投身到“平安校園”的建設(shè)與管理中來(lái)，要求每個(gè)家庭開(kāi)展以“簽訂一份家庭學(xué)生安全承諾書”、“當(dāng)好一名安全義務(wù)宣傳員”、“參加一次安全培訓(xùn)”、“提出一條建議或意見(jiàn)”、“撰寫一篇‘平安校園建設(shè)與管理’體會(huì)文章”、“出一期安全手抄報(bào)”為主要內(nèi)容的“六個(gè)一”活動(dòng)、從學(xué)校做起，從家庭做起，從班級(jí)做起，從教師做起，從學(xué)生做起，做到“小手牽大手，平安伴亞星”。二是聯(lián)絡(luò)班級(jí)學(xué)生，及時(shí)將學(xué)校安全信息告之同學(xué)，使全體學(xué)生“有的放矢”，養(yǎng)成良好地行為習(xí)慣。校園廣播“安全大風(fēng)車”欄目是學(xué)校向全體師生進(jìn)行安全預(yù)防技能知識(shí)培訓(xùn)、通報(bào)學(xué)校安全優(yōu)秀事跡，播報(bào)優(yōu)秀安全文章等的專欄。所謂“家校通和熱線電話”是指學(xué)校為服務(wù)家長(zhǎng)、聯(lián)系家庭為主要目的，利用學(xué)校短信平臺(tái)和熱線電話和家庭電話，在學(xué)校與家庭之間架起安全教育溝通的橋梁。安全小衛(wèi)士（路隊(duì)長(zhǎng)）：做好班主任和同學(xué)之間的溝通和路隊(duì)安全監(jiān)督。團(tuán)委書記：負(fù)責(zé)學(xué)生會(huì)干部的工作指導(dǎo)與培訓(xùn)。2. 分級(jí)管理，明確職責(zé)針對(duì)我校安全管理的現(xiàn)狀，開(kāi)展“三位一體”的管理體制，并明確職責(zé)分工，做到人人都管事，事事有人管。根據(jù)反饋信息，調(diào)整方法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫案例論文，總結(jié)歸納有效方法。 ：在課題實(shí)施階段，通過(guò)制定實(shí)施方案、開(kāi)展活動(dòng)、評(píng)價(jià)結(jié)果等具體的實(shí)踐活動(dòng)、在實(shí)踐中探索，在探索總結(jié)方法，提高認(rèn)識(shí)，提煉經(jīng)驗(yàn)和作法。高年級(jí)（七年級(jí)至九年級(jí)）：安全避險(xiǎn)能力，社會(huì)行為，公德行為，社會(huì)責(zé)任?！?】.探索構(gòu)建家校平臺(tái)、家校聯(lián)動(dòng)，構(gòu)建平安校園的聯(lián)動(dòng)途徑、方法。② 建立學(xué)校、家庭和社會(huì)三位一體的教育體系。因此，通過(guò)本課題的研究，目的就是要構(gòu)建學(xué)科與學(xué)科之間的和諧關(guān)系，使教師和學(xué)生都轉(zhuǎn)變觀念，以課程改革為契機(jī)，促進(jìn)學(xué)科間和諧發(fā)展、成為構(gòu)建平安校園的實(shí)踐者。以教學(xué)領(lǐng)域中“教”與“學(xué)”關(guān)系為主的學(xué)校各教育活動(dòng)與學(xué)生身心發(fā)展關(guān)系的和諧，是實(shí)施和諧教學(xué)的核心。三是全面發(fā)展學(xué)生的素質(zhì)，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展。和諧校園在培育“四有新人”和促進(jìn)教師的全面發(fā)展上，方向明確，思路清晰，特色鮮明，成效卓著。 ，深化平安校園建設(shè)，為學(xué)生健康成長(zhǎng)和教師的敬業(yè)、安業(yè)提供根本保障，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的健康發(fā)展。構(gòu)建平安校園是堅(jiān)持以人為本的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。 《民辦學(xué)校構(gòu)建平安校園策略研究》研究綜述我校針對(duì)當(dāng)前校園安全面臨的復(fù)雜形勢(shì)，通過(guò)認(rèn)真調(diào)查分析，確定從“策略”入手，通過(guò)開(kāi)展社會(huì)調(diào)查，個(gè)案分析以及相關(guān)法律法規(guī)的認(rèn)真學(xué)習(xí)，對(duì)民辦學(xué)校構(gòu)建平安校園的制度建設(shè)、宣傳教育、實(shí)踐活動(dòng)，家庭、社會(huì)、學(xué)校聯(lián)動(dòng)機(jī)制及安全演
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